孤独症和相关沟通障碍儿童治疗与教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华夏出版社

作者:[美]加里·麦西博夫（Gary B. Mesibov）

出品人:

页数:228

译者:秋爸爸

出版时间:2014-6-1

价格:36.00

装帧:平装

isbn号码:9787508080666

丛书系列:

图书标签:

• 自闭症
• 结构化教学
• 心理学
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• 孤独症
• 沟通障碍
• 儿童治疗
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• 早期干预
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• 学习障碍
• 社交技能

现代城市规划与可持续发展：理论、实践与未来展望 内容提要： 本书全面探讨了现代城市规划的核心理念、前沿技术应用及其在应对全球气候变化、资源短缺和社会公平等重大挑战中的关键作用。全书分为理论基础、规划实践、技术支撑、案例分析与未来趋势五个部分，旨在为城市规划师、政策制定者、相关领域研究人员及关心城市未来的公众提供一份深入且实用的参考指南。 --- 第一部分：城市规划的理论基石与演变 第一章：城市化的历史脉络与当代挑战 本章追溯了人类聚落形态自古代到工业革命再到信息时代的演变轨迹，重点分析了二十世纪中期以来，以大规模郊区化、基础设施集中化为特征的城市化模式所带来的结构性问题，如交通拥堵、功能分区僵化、社会空间隔离等。本章深入剖析了当前城市面临的核心挑战，包括人口老龄化带来的服务需求变化、数字技术对城市空间重塑的潜在影响，以及如何构建更具韧性的城市系统以应对突发公共卫生事件和自然灾害。 第二章：规划理论的范式转换：从功能主义到协同治理 本章详细梳理了主流城市规划理论的更迭，从早期的理性综合模型（Rational Comprehensive Planning）到侧重特定功能的“分区规划”（Zoning）模式。随后，重点阐述了当前规划理论的转向：从强调自上而下的控制转向强调过程、协作与多方参与的“协商式规划”（Collaborative Planning）和“协同治理”（Co-governance）模式。讨论了“宜居性”（Livability）、“地方感”（Sense of Place）以及“城市公平”（Urban Equity）等新兴核心价值如何在规划决策中得到体现。 第三章：可持续发展的核心原则与城市整合 可持续发展不再是边缘议题，而是现代城市规划的根本指导框架。本章系统介绍了三大支柱——环境、社会、经济——在城市尺度上的具体落地策略。内容涵盖生态足迹分析、城市碳中和路径设计、绿色基础设施的系统布局，以及如何通过规划手段促进包容性经济增长，确保城市发展的成果能够惠及所有居民。 --- 第二部分：规划实践与空间策略 第四章：土地利用的精细化管理与混合功能空间 本章超越传统的分区限制，探讨了如何通过容积率、建筑高度控制、公共空间置换等工具，实现高度混合的、人性化的城市空间。详细介绍了“TOD”（以公共交通为导向的开发）模式的深化应用，包括站点周边功能渗透、慢行系统的优先设计，以及如何通过激励政策引导私营部门参与混合用途开发。 第五章：城市交通系统的重构与主动交通优先 本章聚焦于从“以车为本”向“以人为本”的交通范式转变。内容涉及多模式交通网络的衔接效率、智能交通系统（ITS）的应用，尤其强调步行道、自行车道等主动交通基础设施的设计标准与安全保障。同时，探讨了共享出行服务（如网约车、共享单车）对城市路权分配和空间占用的影响，并提出了相应的管理策略。 第六章：韧性城市与基础设施的适应性设计 面对气候变化带来的极端天气风险，本章深入研究了城市基础设施的“韧性”建设。内容包括：海绵城市理念在雨洪管理中的应用、能源系统的分布式与微电网化、城市生命线（水、电、通信）的冗余设计与快速恢复机制，以及如何通过自然解决方案（Nature-based Solutions）增强城市抵御和适应外部冲击的能力。 --- 第三部分：技术驱动的规划创新 第七章：地理信息系统（GIS）与空间分析的深化应用 本章阐述了GIS技术如何从传统的制图工具，转变为复杂城市问题的分析引擎。详细介绍了空间统计、多源数据融合（如社交媒体数据、传感器数据）在识别城市热点、预测发展趋势中的应用，以及如何利用三维城市模型（3D City Model）进行更直观的规划方案模拟与公众沟通。 第八章：大数据、人工智能与城市模拟 大数据和人工智能正在重塑规划决策流程。本章讨论了如何利用机器学习算法分析居民出行模式、商业活力分布，以实现更精准的需求预测和资源配置。重点介绍了基于Agent的城市模拟（ABM）在评估不同规划干预措施（如新地铁线路、增设绿地）对整体城市系统影响方面的效能。 第九章：数字孪生与城市运营的融合 “数字孪生”（Digital Twin）技术为城市规划提供了一个实时反馈和迭代优化的平台。本章探讨了如何整合BIM（建筑信息模型）、GIS和实时物联网数据，构建动态、可交互的城市数字镜像，用于基础设施的实时监测、应急响应预案的演练，以及规划方案的“即时影响评估”。 --- 第四部分：跨学科案例与区域实践 第十章：历史城区保护与有机更新策略 本章以欧洲与亚洲的历史文化名城为例，探讨了如何在保持遗产价值、尊重地方文脉的前提下，实现老城区的可持续功能植入。内容包括“渐进式干预”原则、适应性再利用（Adaptive Reuse）的规划手法，以及如何平衡旅游经济发展与居民生活品质之间的关系。 第十一章：特大城市群的协同规划与跨界治理 随着城市群成为主要的人口和经济载体，跨行政区划的协调发展变得至关重要。本章分析了国际上（如美国东北部大都市区、欧洲的莱茵河-鲁尔区）在交通、环境标准、产业布局等方面进行协同规划的经验与教训，强调了建立统一的区域规划框架和协商机制的重要性。 第十二章：气候适应性规划：以沿海城市为例 本章聚焦于应对海平面上升和极端气候威胁的沿海城市。详细介绍了“后退策略”（Managed Retreat）、“防洪堤坝优化”、“蓝色/绿色基础设施缓冲带”等前沿的海岸带规划技术，以及如何将气候风险评估纳入长期的土地利用分区决策中。 --- 第五部分：规划的未来：伦理、参与和社会公平 第十三章：规划伦理与社会公平的再审视 现代规划必须直面“空间正义”的议题。本章探讨了规划决策中可能产生的系统性偏见（如“排他性分区”对低收入群体的间接影响），并提出了通过“社区先行规划”（Community-led Planning）、收入混合保障机制等手段，促进资源在城市空间中更公平分配的方法论。 第十四章：公众参与的深度化与技术赋能 本章超越传统的听证会模式，探讨了如何运用数字工具（如在线众包平台、虚拟现实预演）实现更广泛、更深层次的公众参与。重点分析了如何确保弱势群体（如老年人、移民）的声音能在复杂的技术和政治环境中得到有效的表达与采纳。 第十五章：面向未来的城市规划师：技能重塑与长期愿景 总结全书，本章展望了未来城市规划师所需具备的新技能包，包括数据科学素养、系统思维能力和跨文化沟通能力。最终，呼吁规划界秉持长远眼光，致力于构建一个既繁荣又公正、既智能又生态的未来人居环境。

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这本书的书名非常直观，初次看到便能大致了解其内容。作为一名长期关注儿童发展，特别是那些在沟通和社交方面面临挑战的孩子们的普通读者，我被这个书名深深吸引。我一直认为，理解和支持这些孩子，需要的不只是爱心和耐心，更需要科学的方法和系统的知识。这本书似乎正是我一直在寻找的，一个能够为我提供理论指导和实践帮助的宝贵资源。我非常好奇书中会如何详细阐述“孤独症”和“相关沟通障碍”这两个概念，它们之间是否存在着紧密的联系，又该如何区分？更重要的是，书中会提供哪些具体的“治疗”和“教育”策略？这些策略是基于最新的研究成果，还是包含了经典的、被广泛验证有效的方法？我期待书中能够提供一系列可操作的建议，能够帮助家长、教师以及其他专业人士，在日常生活中更有效地与这些孩子互动，帮助他们更好地融入社会，发挥他们的潜能。书名中的“治疗”二字，让我联想到一些医学或心理学的干预手段，而“教育”则更偏向于日常的学习和成长过程。我希望书中能清晰地界定这两者之间的关系，并提供两者如何协同作用的见解。这本书会不会涉及到对不同年龄段、不同程度的儿童的个性化干预方案？因为我们都知道，每一个孩子都是独一无二的，他们的需求和挑战也各不相同。我希望这本书能够提供一个框架，让我们能够根据孩子的具体情况，灵活运用其中的方法。

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阅读这本书，我深切体会到作者的细心和专业。书中并没有简单地将孤独症儿童视为一个整体，而是根据不同的年龄段、不同的能力水平，提供了差异化的指导。例如，对于婴幼儿，书中强调的是早期筛查和早期干预的重要性，以及如何通过亲子互动来促进孩子的早期发展。对于学龄儿童，书中则侧重于如何帮助他们适应学校生活，提高学习能力，以及发展社交技能。而对于青少年，书中则探讨了如何帮助他们进行职业规划，以及为未来的独立生活做好准备。这种分层指导，让我觉得非常贴心，因为我能够找到与我孩子年龄段相符的内容，并从中获得具体的帮助。书中关于“沟通障碍”的讨论也相当深入，它不仅涵盖了语言发展的迟缓，还包括了非语言沟通的困难，例如眼神接触、面部表情、肢体语言的理解和运用。我特别欣赏书中关于如何鼓励孩子主动沟通的策略，以及如何使用替代性沟通方式（如图片交换沟通系统，PECS）来帮助那些语言表达能力受限的孩子。

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在探讨“治疗”部分，这本书给我最大的启发是关于“家庭治疗”的理念。作者强调，家庭是孩子成长最重要的环境，而家庭成员之间的互动模式，对孩子的康复和发展有着至关重要的影响。书中提供了一些指导，帮助家长理解和应对孩子的行为问题，以及如何建立积极的亲子关系。我特别欣赏书中关于“父母效能训练”的论述，它不仅仅是传授一些技巧，更是帮助家长建立自信心，培养积极的心态，从而更好地支持孩子。书中还提到了如何处理家庭成员之间的沟通问题，以及如何平衡家庭照顾者自身的压力和需求，这让我感到非常贴心，因为我知道，照顾一个有特殊需求的孩子，对于整个家庭来说，都是一项巨大的挑战。我希望这本书能够成为所有家庭的“心理加油站”，帮助他们更好地面对困难，享受与孩子共同成长的过程。

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这本书不仅仅是一本理论指导手册，更是一本充满人文关怀的著作。在阅读过程中，我能够感受到作者对这些特殊孩子深深的理解和爱。书中不仅仅关注孩子的“问题”，更强调挖掘孩子的“优势”和“潜力”。它鼓励家长和教育者，要以积极的心态去看待孩子，发现他们的闪光点，并以此为基础，帮助他们发展。我尤其喜欢书中关于“积极强化”的论述，它强调通过奖励和鼓励，来促进孩子积极行为的养成，而不是仅仅关注和纠正他们的错误。这种正向的引导方式，对于孩子的自信心和积极性有着至关重要的作用。书中还提到了如何与学校、社区等外部资源进行合作，形成一个支持网络，这让我觉得，面对这些挑战，我们并不孤单。我希望这本书能够成为更多家长和教育者的“知心朋友”，帮助他们更好地理解和支持这些孩子，让他们能够健康快乐地成长。

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让我印象深刻的是，这本书对“融合教育”的理念进行了深入的探讨。它不仅仅是提倡将特殊孩子安置在普通学校，而是详细阐述了如何通过教师的培训、课程的调整、同伴的支持等多种方式，来促进融合教育的成功实施。书中提供了一些实用的策略，例如如何帮助其他孩子理解和接纳特殊同学，如何设计包容性的课堂活动，以及如何为特殊孩子提供个性化的学习支持。我一直认为，融合教育是未来教育发展的大趋势，它不仅有利于特殊孩子的成长，也有利于普通孩子的社会责任感和同理心的培养。书中对这一理念的详细解读，为我提供了宝贵的思路和方法，让我更加坚信，我们有能力为所有孩子创造一个更加公平和包容的学习环境。此外，书中还提到了如何处理孩子在融合环境中所遇到的挑战，例如社交冲突、学习困难等，并提供了相应的解决方案，这让我觉得这本书非常全面和实用。

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翻开这本书，我首先被其严谨的学术态度所折服。它并没有像一些通俗读物那样，仅仅停留在现象的描述，而是深入探讨了孤独症谱系障碍（ASD）和相关沟通障碍的神经生物学基础、认知模式以及社会性发展特点。书中对于ASD的诊断标准、核心症状（社交沟通困难、刻板重复行为和兴趣）的剖析十分细致，让我对这一复杂障碍有了更深层次的理解。作者引用了大量的研究文献，将最新的科学发现融入其中，使得论述既有理论深度，又不失前沿性。我尤其对书中关于“相关沟通障碍”的界定感到好奇，它究竟包含了哪些类型？与ASD的沟通困难有何异同？书中对这些问题的解答，为我解开了长久以来的疑惑。此外，书中在“治疗”部分，详细介绍了包括应用行为分析（ABA）、地板时光（Floortime）、社交故事（Social Stories）等多种主流干预方法。我非常欣赏作者对每种方法的原理、实施步骤、适用人群以及潜在效果的清晰阐述。特别是ABA，我一直想了解其核心理念和具体应用，书中对此的详细讲解，无疑为我打开了一扇新的大门。同时，书中也强调了早期干预的重要性，以及家庭参与在治疗过程中的关键作用，这让我觉得非常有共鸣，因为我深知家庭的支持是孩子成长中不可或缺的力量。

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这本书的“教育”理念，让我看到了“游戏化学习”的巨大潜力。作者在书中介绍了很多利用游戏和趣味活动来促进孩子学习和发展的案例。我一直认为，孩子最有效的学习方式就是通过游戏，因为游戏能够激发他们的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握知识和技能。书中关于如何设计寓教于乐的游戏，如何利用游戏来培养孩子的社交技能、沟通能力，以及解决问题的能力，都非常有创意和启发性。我看到书中还提到了如何利用孩子感兴趣的主题，来设计个性化的学习活动，这让我觉得，教育可以如此有趣和生动。我希望这本书能够帮助更多的教育者和家长，打破传统的教学模式，将游戏的力量融入到孩子的教育中，让他们在快乐中成长，在游戏中学习。

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这本书的“教育”篇章，给我带来了耳目一新的感觉。它不仅仅是罗列一些教学技巧，而是从儿童发展的视角，探讨了如何为患有孤独症及相关沟通障碍的孩子，构建一个支持性的学习环境。书中关于“个性化教育计划”（IEP）的制定过程，以及如何根据孩子的优势和劣势，设置具体的学习目标，让我受益匪浅。我一直觉得，教育的关键在于“因材施教”，而对于这些特殊的孩子，更是如此。书中提供的策略，例如利用视觉支持、任务分解、行为塑造等，都非常有针对性，并且易于理解和操作。我特别关注了书中关于社交技能训练的部分，因为它直接关系到孩子们能否在日常生活中更好地与人交往。书中介绍的“社交故事”、“角色扮演”、“社交小组”等方法，都非常有创意，并且能够有效地帮助孩子们理解社交规则，学习恰当的社交行为。此外，书中还探讨了如何处理孩子的感官敏感问题，以及如何培养他们的沟通和语言能力，这些都是非常实用且重要的内容。我看到书中还提到了如何利用科技辅助教育，例如一些APP或软件，这让我感到非常惊喜，因为我一直在思考如何将现代科技融入到孩子的教育中。

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最后，这本书的“教育”篇章，让我看到了“跨学科合作”的重要性。作者在书中反复强调，对于孤独症及相关沟通障碍儿童的教育，需要来自不同领域专家的共同努力，包括心理学家、语言治疗师、职业治疗师、特殊教育教师以及医生等。书中详细介绍了不同专业领域如何协同工作，共同为孩子制定个性化的教育和治疗方案。我看到书中还提到了如何促进这些专业人士之间的沟通和合作，以及如何建立一个有效的支持团队。我一直认为，这种多角度、多维度的合作，是帮助这些特殊孩子取得最大进步的关键。我希望这本书能够成为连接不同专业领域人士的“桥梁”，促进他们之间的交流与合作，共同为孩子们创造一个更美好的未来。

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这本书在“治疗”章节中，还对“情绪管理”和“行为调控”进行了深入的探讨。我发现，对于许多孤独症儿童来说，情绪的波动和行为的冲动，是他们面临的重大挑战之一。书中提供了一些实用的策略，例如“情绪识别”、“情绪表达”、“放松技巧”等，来帮助孩子学习管理自己的情绪。同时，书中也介绍了如何通过“行为契约”、“奖励系统”等方式，来引导和调控孩子的行为。我尤其欣赏书中关于“理解行为背后的原因”的论述，它提醒我们，每一个不恰当的行为，往往都隐藏着孩子未能被满足的需求或表达方式。这种同理心的视角，对于我们更好地理解和支持孩子，至关重要。我希望这本书能够成为所有希望帮助孩子学习情绪管理和行为调控的家长和教育者的“心灵导师”，让他们能够用更温和、更有效的方式，引导孩子健康成长。

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一般，可操作性东西几乎没有，基本是理论发展历史及介绍

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