孤独症儿童早期发现 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华夏出版社

作者:贾美香

出品人:

页数:169

译者:

出版时间:2014-6-1

价格:CNY 25.00

装帧:平装

isbn号码:9787508080642

丛书系列:

图书标签:

• 孤独症
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《星辰下的低语：理解与支持自闭症谱系儿童的家庭指南》 本书简介 在无数家庭的生活轨迹中，当一个特殊的“音符”——自闭症谱系障碍（ASD）的诊断悄然降临时，许多父母会感到迷失在信息的海洋中，仿佛置身于一个布满陌生符号的迷宫。本书《星辰下的低语：理解与支持自闭症谱系儿童的家庭指南》，正是为这些父母、看护者以及所有关心ASD儿童的社区成员精心编织的一盏指路明灯。我们深知，每一次细微的凝视、每一次重复的动作、每一次难以用言语表达的需求背后，都蕴藏着一个独特而复杂的内心世界。本书的目的，绝非是替代专业的临床诊断或治疗方案，而是提供一个坚实、温暖、充满实践智慧的知识框架，帮助家庭成员从容地、有力量地陪伴孩子成长。 第一章：初识“不同”——拓宽我们对自闭症的认知边界 本章首先摒弃了陈旧的、充满刻板印象的定义，转而聚焦于当前对ASD的理解：它是一个神经发育差异的谱系，而非单一的“病症”。我们将深入探讨自闭症的核心特征——社交沟通的挑战与重复性、限制性的行为和兴趣，但更重要的是，我们强调这些特征的“谱系”特性。 我们会详细解析不同程度和表现形式的差异，从那些表现出明显交流障碍的儿童，到那些在特定领域展现出惊人天赋的“阿斯伯格”类型（现已并入ASD范畴）。本章着重于“功能性理解”：为什么孩子会发出特定的声音？为什么他们对某些光线或声音如此敏感？这不是为了诊断，而是为了培养父母的“文化同理心”，即学会用孩子的视角去解读他们的行为，将每一次“挑战性行为”视为一种未被满足的需求或一种无效的沟通尝试。 此外，我们探讨了遗传、环境因素在ASD发展中的复杂互动关系，强调科学研究的进展，并旗帜鲜明地反对任何伪科学或“治愈”的承诺。我们相信，理解的深度决定了接纳的广度。 第二章：搭建沟通的桥梁——超越语言的交流艺术 对于许多ASD儿童来说，语言的发展路径与众不同，或者可能根本不采用我们习惯的口语方式。本章的核心是教授父母如何构建一个多维度的、适应性强的沟通系统。 我们详细介绍了视觉支持策略的建立。这包括如何创建有效的“日程表板”（Visual Schedules），用图片和文字顺序清晰地呈现一天或某一活动的过程，从而极大地降低因不确定性带来的焦虑。我们深入讲解了“图片交换沟通系统”（PECS）的运用，从基础的交换到构建句子，帮助非口语儿童启动主动沟通的意愿。 本章还涉及辅助与替代性沟通（AAC）技术。我们介绍了市面上主流的各类AAC设备和App的功能特点，指导家长如何根据孩子的运动能力和认知水平选择最合适的工具。同时，我们强调了“情境教学法”在语言发展中的重要性，鼓励家长在日常互动中（如吃饭、玩耍、穿衣）创造自然发生的、高频率的沟通机会，而不是局限于形式化的“训练时间”。 第三章：感官的交响乐——管理感觉统合的敏感与回避 感官处理差异是ASD儿童体验世界的一个关键维度，也是许多家庭日常冲突的根源。本章将感官系统（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、前庭觉和本体感觉）的差异化表现，以清晰易懂的方式呈现给家长。 我们提供了实用的“感官饮食”（Sensory Diet）设计指南。这不是指吃东西，而是指一种结构化的、有计划的感觉输入方案，以帮助孩子保持最佳的唤醒水平（即既不过度兴奋，也不过于迟钝）。例如，对于那些寻求强烈本体感觉输入的儿童，我们会建议如何安全地融入挤压、跳跃或拉拽活动；对于听觉过度敏感的儿童，我们会推荐降噪耳机的选择和逐步脱敏的策略。 本章的重点是“预防性管理”。通过记录孩子在不同环境下的感官反应日志，家长可以提前识别触发因素，并在“感官风暴”发生前进行干预，从而将突发的情绪爆发降到最低，创造更平静的家庭环境。 第四章：行为背后的含义——理解与正面引导 挑战性行为，如自我刺激（Stimming）、发脾气或攻击行为，往往是孩子内心状态的外在表达。本书采取坚定的“正面行为支持”（PBS）立场，倡导用理解代替惩罚。 我们系统地讲解了“功能性行为评估”（FBA）的基本逻辑，教导家长如何像侦探一样，通过观察“行为前因”（Antecedent）、“行为本身”（Behavior）和“行为后果”（Consequence）——即ABC记录法，来推断行为背后的四种主要功能：获取关注、获取有形物品、逃避要求或获得感官刺激。 基于对功能的理解，本章提供了大量的替代性、适应性技能的教学策略。例如，如果孩子通过尖叫来要求休息，我们教导他们用“休息卡”来代替尖叫；如果自我刺激是为了自我调节，我们引导他们用被接受的方式（如捏压力球）来替代高干扰性的行为。我们强调一致性、清晰的界限以及用强化物来积极塑造期望的行为。 第五章：融入生活——家庭、学校与社区的协作网络 自闭症的干预不是孤立的“治疗室游戏”，它需要一个全方位的支持生态系统。本章聚焦于如何建立和维护这个系统。 在家庭内部，我们探讨了如何平衡兄弟姐妹的关注，如何设计结构化的家庭时间，以及如何管理父母自身的压力与期望。我们鼓励父母寻求情感支持小组，并提供自我关怀的实用技巧，强调“照顾好自己，才能更好地照顾孩子”。 在学校环境中，本书详细介绍了如何与IEP（个别化教育计划）或504计划的团队有效合作。我们指导家长如何清晰地表达孩子的需求，如何跟进干预措施的实施效果，并倡导包容性教育的理念——即让孩子在最少限制的环境中学习。我们提供了如何帮助孩子过渡（如从幼儿园到小学，或从一个班级到另一个班级）的详细步骤，减少环境变化带来的不安全感。 最后，我们探讨了社区参与的重要性，包括如何在图书馆、公园或兴趣班等公共场合为孩子做好准备，使用“社交故事”等工具来预演社会情境，最终帮助孩子逐步、自信地融入更广阔的世界。 结语：看见“潜能”，而非“缺陷” 《星辰下的低语》最终旨在转变读者的视角。我们深知这条养育之路充满挑战，但它也充满了独特的、只有理解它的人才能看到的丰盛回报。本书不是一本关于“修复”缺陷的书，而是一本关于“赋能”和“共舞”的指南。通过掌握这些知识和工具，父母将能够更清晰地听到孩子内心深处的“低语”，并帮助他们在属于自己的星辰下，闪耀出独特的光芒。

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我是一名普通的家长，我的孩子目前正处于一个非常关键的发育阶段。虽然我一直努力学习育儿知识，但面对孩子成长中出现的各种各样的情况，我总会感到一丝不安。《孤独症儿童早期发现》这本书的出现，无疑为我注入了一针强心剂，也点燃了我内心深处对孩子健康成长的期盼。我最渴望的是，这本书能够用最通俗易懂的语言，告诉我那些容易被家长忽视的，可能预示着孩子有发展障碍的早期迹象。我希望它能够详细地描述，比如孩子在眼神交流、社交互动、语言发展、游戏方式以及对周围环境的反应等方面，可能出现的哪些“不寻常”的表现。我不需要多么复杂的理论，我只需要一些具体、可操作的观察点，让我能够在家中，在与孩子日常的相处中，有意识地去留意。例如，我的孩子是否会主动与我进行眼神交流？他是否能够对我的语言指令做出反应？他是否能参与到一些简单的合作游戏中？这些问题常常在我脑海中闪过。我希望这本书能够教会我如何在一个轻松、自然的环境下观察孩子，而不是让孩子感到被审视或不适。更重要的是，我希望这本书能够告诉我，如果我真的发现了一些迹象，我应该如何去应对？是应该立刻寻求专业帮助，还是可以先进行一些观察和调整？这本书能否为我提供一个初步的判断指南，让我知道什么时候需要进一步的专业评估？我渴望这本书能够给予我一些安慰和勇气，让我明白，即使面对一些未知，我也能够勇敢地去面对，并为孩子的健康成长做出最正确的选择。

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这本书的标题——《孤独症儿童早期发现》——一下就抓住了我的眼球。作为一名孩子的家长，我深知早期发现和干预对于孩子未来发展的重要性，而对于像孤独症这样的情况，这份敏感和警惕更是不可或缺。我一直觉得，与其等到问题显现，造成无法挽回的局面，不如在萌芽阶段就给予足够的关注。这本书的出现，仿佛是在我心中敲响了一记警钟，也仿佛是为我指明了一条可能的方向。我迫切地希望它能提供一些切实可行的方法，让我能够更好地观察和了解我的孩子，在不给孩子造成压力的情况下，捕捉那些细微的、可能预示着特殊需求的身影。我常常会思考，那些看似孩子“小小的怪癖”或者“不同寻常的行为”，是否隐藏着更深层的意义？这本书会不会给我一些理论上的支持，让我明白这些现象背后的可能原因，以及我应该如何科学地解读？我最看重的是，它能否教会我如何以一种积极、支持性的态度去面对，而不是惶恐和担忧。我希望它能告诉我，早期发现不是为了给孩子贴标签，而是为了更好地理解和爱他们，让他们能够在一个更适合他们的环境中健康成长。我期待着书中能够分享一些真实的案例，让我能够从中学习到他人的经验，找到共鸣，并从中获得力量。这本书的封面设计也很有特点，简洁而富有力量，似乎在诉说着一个关于希望和成长的故事。我希望这本书的内容能够像它的标题一样，直击要点，给我带来清晰的指引和实用的工具，让我成为一个更称职、更有洞察力的家长。

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我是一个对社会各类发展议题都抱有高度关注的普通市民，当我在朋友的推荐下得知《孤独症儿童早期发现》这本书时，我感到了一种莫名的使命感。在我看来，社会的发展不仅仅体现在经济的增长，更在于我们如何关怀和支持那些可能面临特殊挑战的群体。孤独症儿童，是社会中不可或缺的一部分，而他们的早期发现和支持，更是体现了一个社会文明进步的程度。我希望这本书能够以一种非常平易近人的方式，向我们这些非专业人士普及孤独症的相关知识。我希望它能够打破社会上对孤独症的一些误解和偏见，用科学的态度和翔实的事例，让我们理解孤独症儿童的真实情况。我迫切地想知道，那些可能被忽视的早期迹象是什么？作为普通人，我们在日常生活中，在与邻居的孩子、亲戚的孩子互动时，是否可以通过一些简单的方式，来留意到那些潜在的异常？我希望这本书能够提供一些非常实用的建议，例如，在与孩子玩耍时，可以注意哪些方面的互动？在观察孩子的行为时，需要关注哪些具体的表现？我更希望这本书能够告诉我们，如果发现了一些疑点，我们应该如何去应对？是保持冷静，还是可以主动去了解更多信息？这本书能否为我们提供一些关于如何向相关机构寻求帮助的途径？我渴望这本书能够唤醒我们普通民众的意识，让我们意识到，我们每个人都可以为孤独症儿童的早期发现和支持贡献一份力量。它不应该只是一本给专业人士看的书，更应该是一本能够让社会大众了解和参与的读物。

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我是一名长期关注儿童心理发展领域的教育工作者，对于《孤独症儿童早期发现》这个主题，我有着浓厚的学术兴趣和职业使命感。在我多年的教学实践中，我接触过各种各样的孩子，也见证过许多个体发展上的差异。我深切体会到，早期的识别和介入，对于每一个有特殊需求的孩子来说，其意义之重大，甚至可以说得上是改变命运的关键。这本书的出现，在我看来，不仅仅是一本简单的科普读物，它更像是一份沉甸甸的责任，一份对下一代福祉的承诺。我非常好奇，它将如何深入浅出地阐释孤独症的早期征兆？它会提供哪些具体、可量化的评估指标，让家长和教育者能够更客观地进行初步判断？我希望书中能够包含一些经过科学验证的评估工具或量表，而不仅仅是泛泛而谈的观察建议。更重要的是，我希望它能打破一些关于孤独症的刻板印象和误解，用科学的态度和严谨的论证，帮助读者建立起正确的认知。我会特别关注书中对于不同年龄段儿童早期迹象的描述，以及不同文化背景下可能存在的差异性。作为一个教育工作者，我也期待书中能提供一些关于如何与家长有效沟通、如何建立早期干预团队的指导性内容。毕竟，早期发现只是第一步，后续的专业支持同样至关重要。这本书如果能为我们教育工作者提供更专业的理论框架和实践指导，那将是对我们工作的一大助力。我希望它能成为我们手中一把有力的工具，帮助我们在教育一线，为更多需要帮助的孩子争取到最宝贵的早期发展机会。

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作为一个资深的儿童发展研究者，我对于《孤独症儿童早期发现》这个主题有着深刻的关注。《孤独症谱系障碍》（ASD）的早期识别和干预，是当前国际儿童心理学和神经科学领域的研究热点，也是提升患儿生活质量和功能水平的关键。我希望这本书能够站在最新的研究前沿，提供一些既有科学严谨性，又具有可读性的内容。我特别关注书中是否能够深入探讨孤独症谱系障碍的核心障碍——社交沟通和社交互动困难，以及局限的、重复的行为模式和兴趣的早期表现。这本书能否详细地阐述不同年龄段儿童在这些方面的细微差异，以及如何通过行为观察和评估工具来进行区分？我期待它能够提供关于早期诊断的重要指标，例如眼神接触的频率和质量、社交回应的延迟或缺失、对非言语线索的理解能力、游戏模式的刻板性等等。我也会关注书中是否包含了关于早期语言发展迟缓或异常，以及感觉处理异常（如对特定声音、光线、触觉的过度或不足反应）的描述。更进一步，我希望这本书能够提供一些关于目前最有效的早期干预策略的概述，例如结构化教学（TEACCH）、应用行为分析（ABA）的基本原理，以及如何利用家庭环境和亲子互动来促进孩子的康复。作为一名研究者，我也会留意书中引用的研究证据的来源和可靠性，以及它是否能够激发我进一步研究的灵感。我期待这本书能够为学术界和临床实践提供有价值的参考，推动孤独症儿童早期发现和干预水平的整体提升。

评分☆☆☆☆☆

我是一名基层社区的儿童健康工作者，每天都要接触到大量的婴幼儿及其家长。《孤独症儿童早期发现》这本书的标题，让我觉得它可能为我日常的工作提供非常有价值的参考。在我看来，社区工作者的角色，往往是连接家庭和专业医疗机构的第一道防线。很多家长对于孩子的生长发育，特别是那些潜在的、不易察觉的问题，往往缺乏专业的认识，很容易忽视。而一旦错过了最佳的干预时机，对孩子的发展影响是巨大的。我非常希望这本书能够提供一套系统性的、易于传播的早期识别方法。它应该能够详细地列出不同月龄、不同年龄段儿童在社交互动、语言沟通、兴趣爱好、行为模式等方面可能出现的异常表现。我需要知道，哪些是需要引起高度重视的“红旗”信号，哪些可能只是孩子成长的正常波动。这本书能否包含一些图文并茂的示例，让家长和我们基层工作者能够更直观地理解？另外，我也很关心书中对于如何引导家长进行初步筛查的建议。是否有一些简单易学的问卷或观察清单，可以让我们在社区健康咨询时使用？这本书还能否提供一些关于如何与疑似孤独症儿童的家庭进行沟通的技巧？如何才能在不引起家长恐慌、不加剧家庭负担的前提下，引导他们寻求专业的帮助？我期待这本书能够成为我们社区工作者的“工具箱”，让我们能够更有效地履行我们的职责，为更多的孩子提供早期支持，弥合信息鸿沟，让科学的育儿理念深入人心。

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作为一名长期在儿童福利机构工作的社会工作者，《孤独症儿童早期发现》这本书的标题，让我感觉它可能为我们机构的介入工作提供了重要的理论和实践指导。我们机构致力于为有特殊需求儿童提供全方位的支持，而早期发现，无疑是整个干预链条中最关键的一环。很多时候，我们接触到的孩子，已经错过了最佳的干预时机，这不仅增加了干预的难度，也给孩子的未来发展带来了更大的局限。我非常希望这本书能够提供一套成熟的、可操作的早期识别流程。它应该能够涵盖从社区筛查、家庭访谈到初步评估的各个环节。我需要知道，在家庭环境中，社工应该如何有效地引导家长进行自我观察和报告？有哪些行为指标是家庭能够相对容易观察到的，并且对早期诊断具有重要意义？我期待书中能够包含一些关于如何与不同家庭背景的家长沟通的策略，如何建立信任，如何提供情感支持，以及如何有效地传递信息。另外，我也非常关心书中是否会涉及关于如何与医疗、教育等其他专业领域的工作者进行有效协作的建议。一个多学科的合作团队，对于孤独症儿童的早期发现和干预至关重要。这本书能否为我们社工提供一些关于如何更好地融入这个团队，如何贡献我们独特的社会工作视角？我希望这本书能够成为我们机构的一本“操作手册”，帮助我们更专业、更有效地开展孤独症儿童的早期发现工作，为更多的孩子争取到最宝贵的成长机会。

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作为一名多年从事特殊儿童教育的老师，我深知“早期发现”这四个字的分量。《孤独症儿童早期发现》这本书的出现，对我来说，更像是一盏指明灯，照亮了我日常工作中可能遇到的每一个难题。在我看来，每一个孩子都是独特的，他们的成长轨迹也各有不同，而对于那些发展中可能出现特殊需求的孩子，早期的识别和介入，不仅能为他们争取到宝贵的成长时间，更能最大程度地减少他们可能面临的挑战。我迫切希望这本书能够提供一套切实可行、并且能够应用于实际教学场景的早期筛查和识别方法。我需要了解，在教室这个环境中，我如何才能敏锐地捕捉到那些细微的、可能预示着孩子有发展障碍的信号？比如，在社交互动方面，孩子是否难以融入集体游戏？是否难以理解同伴的情绪？在语言表达方面，孩子是否在理解或使用语言方面存在困难？在行为模式方面，孩子是否会表现出刻板的重复性动作？我期待书中能够提供一些量化的观察指标，让我能够更客观地评估孩子的情况。同时，我也希望这本书能够提供一些关于如何对家长进行初步沟通和指导的建议。毕竟，家校合作是至关重要的，只有让家长理解并支持，我们才能更好地帮助孩子。这本书能否教会我如何以一种委婉而又不失专业的方式，向家长传达我的观察和担忧，并引导他们寻求专业的帮助？我期待这本书能够成为我教学工作中的一本“宝典”，帮助我更有效地为每一个孩子提供最适合他们的教育支持。

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说实话，当我在书店看到《孤独症儿童早期发现》这本书时，我的内心是有些忐忑的。我并不是一名专业的儿童心理学家，也不是一位经验丰富的家长，我只是一个普通人，一个对未来充满憧憬，也偶尔会感到迷茫的人。我的孩子目前还小，虽然一切看起来都正常，但我脑海里总会闪过一些零星的担忧。当我在网上或者社交媒体上看到一些关于儿童发展异常的讨论时，我总会不由自主地将一些情况与我的孩子联系起来。这种内心的挣扎，让我迫切地想要找到一本能够给我提供清晰答案的书。我希望这本书能够用最简单易懂的语言，告诉我那些容易被忽略的早期信号是什么。我不需要高深的理论，也不需要复杂的术语，我只需要一些切实可行、能够让我观察到的具体行为表现。比如，我的孩子在眼神交流方面是否有什么异常？他是否对周围的声音或事物反应迟钝，或者过度敏感？他的玩耍方式是否与同龄的孩子有显著差异？这些问题总是萦绕在我心头。我希望这本书能教会我如何在一个轻松、自然的家庭环境中去观察孩子，而不是让孩子感到被审视或不适。我更希望它能告诉我，如果我发现了某些迹象，我应该如何去应对？是应该立刻寻求专业帮助，还是可以先进行一些观察和调整？这本书能否为我提供一个初步的判断指南，让我知道什么时候需要进一步的专业评估？我渴望这本书能够给予我一些安慰和勇气，让我明白，即使面对一些未知，我也能够勇敢地去面对，并为孩子的健康成长做出最正确的选择。

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作为一名对儿童心理发展领域充满好奇心的志愿者，《孤独症儿童早期发现》这本书的标题，立即引起了我的兴趣。我一直相信，教育和关怀的力量是无穷的，尤其是在儿童早期发展的关键时期。我希望这本书能够以一种充满人文关怀的视角，向大众普及关于孤独症儿童早期发现的重要性。我希望它能够用生动的故事和鲜活的案例，让我们了解孤独症儿童可能经历的挑战，以及他们所需要的支持。我迫切地想知道，那些看似微不足道的，孩子在成长过程中可能出现的“小异常”，是否隐藏着重要的信号？这本书能否教我如何以一种更敏锐的眼光去观察孩子？比如，孩子在与其他小朋友互动时，是否会表现出特别的退缩或重复性行为？孩子在尝试表达自己的需求时，是否会遇到困难？我希望这本书能够提供一些简单的，但却非常有效的观察方法，让我们这些非专业人士，也能在日常生活中，为孤独症儿童的早期发现贡献一份力量。我更希望这本书能够强调，早期发现不是为了给孩子贴上“标签”，而是为了更好地理解和支持他们，让他们能够拥有一个更加美好的未来。它能否为我们提供一些关于如何向有需要的家庭提供初步支持的建议？例如，在发现疑点后，我们应该如何委婉地建议他们寻求专业帮助？我期待这本书能够点亮更多人的心，让我们意识到，关爱和理解，是帮助每一个孩子健康成长的基石。

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