语文必修 第四册 国家课程标准高中实验课本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:

出品人:

页数:139

译者:

出版时间:1970-1

价格:7.00元

装帧:平装

isbn号码:9787544416818

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《诗意飞扬：高中语文鉴赏与创作》 这是一本专为高中生量身打造的语文学习读物，旨在引导学生深入领略中华经典文学的魅力，并激发其自身的文学创作潜能。本书内容涵盖了诗歌、散文、小说、戏剧等多种文学体裁，精选了各时期、各流派的代表性作品，力求在经典与现代之间架起一座桥梁，让学习过程既充满学术深度，又不失趣味盎然。 在诗歌鉴赏部分，本书选取了从《诗经》到近现代诗歌的精华篇章，通过细致的文本解读，剖析诗歌的意象、修辞、韵律及其背后蕴含的情感与哲思。例如，对于唐诗的鉴赏，我们会深入探讨李白“飞流直下三千尺”的豪迈，杜甫“感时花溅泪”的沉痛，王维“诗中有画，画中有诗”的写意；对于宋词，则会品味苏轼“大江东去”的旷达，李清照“寻寻觅觅”的婉约，辛弃疾“莫愁前路无知己”的悲壮。每一首诗都附有背景介绍、作者生平、创作意图分析以及多角度的鉴赏要点，帮助学生理解诗歌的深层意蕴，体会诗人当时的心境，并学习如何运用诗歌的技巧来表达情感。 散文部分，本书则着重于散文的形散神聚、情景交融的艺术特色。我们收录了鲁迅的杂文、冰心的哲理散文、朱自清的抒情散文、汪曾祺的随笔等。通过对这些优秀散文的分析，学生可以学习到如何观察生活、体味人生，并运用细腻的笔触将内心的感受和对世界的理解表达出来。本书会重点讲解散文的结构安排、语言风格、叙事方式和抒情技巧，例如如何通过细节描写来刻画人物，如何借景抒情，如何运用比喻、拟人等修辞手法使文章更加生动形象。 在小说鉴赏方面，本书选取了中国现当代小说中的经典名篇，如沈从容的《断魂枪》、老舍的《骆驼祥子》、巴金的《家》等，以及一些外国优秀小说片段。本书将引导学生关注小说的情节发展、人物塑造、环境描写、叙事视角以及作者的创作意图。我们会深入分析人物的性格成因，探讨故事的象征意义，理解不同叙事方式对作品风格的影响。通过对这些作品的学习，学生可以培养敏锐的观察力和深刻的洞察力，理解人性的复杂与多样。 戏剧部分，本书侧重于对经典剧本的理解和赏析。我们选取了京剧、昆曲等传统戏曲的经典唱段和片段，以及一些外国优秀剧本的节选。本书将介绍戏剧的结构、人物关系、矛盾冲突、表演程式和舞台效果，帮助学生理解戏剧的艺术魅力及其所反映的社会现实。通过对这些作品的学习，学生可以体会不同文化背景下的戏剧艺术特色。 除了对经典作品的深入鉴赏，本书还设置了“创作指导”栏目，为学生的文学创作提供实用性的帮助。这一部分将从基础的遣词造句、段落组织，到更高级的谋篇布局、情感表达，再到各种文学体裁的写作要领，都将进行详细的阐述和指导。例如，在诗歌创作方面，我们会讲解如何运用意象、比兴、对偶等手法，如何进行意境的营造；在散文创作方面，会指导学生如何捕捉生活中的瞬间，如何运用细腻的笔触表达真挚的情感；在小说创作方面，会引导学生如何构思情节、塑造人物、营造氛围。本书还提供了大量的写作练习题和范文赏析，鼓励学生勤于动笔，勇于尝试，将所学知识运用到实践中。 本书的语言风格力求平实、亲切，避免晦涩难懂的术语，使高中生能够轻松理解并从中受益。同时，本书注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，鼓励学生在阅读和写作中形成自己的见解。我们相信，通过对本书的学习，学生不仅能够提升文学素养，更能培养出对生活的热爱，对美的追求，以及用文字表达内心的能力。 《诗意飞扬：高中语文鉴赏与创作》是一本集鉴赏、学习、创作于一体的语文工具书，也是一本能够激发学生阅读兴趣、培养文学情怀的优秀读物。它将陪伴高中生在文学的海洋中遨游，在文字的世界里闪耀。

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坦白说，我以前对语文教材的印象往往是“厚重”和“严肃”的。但这本《语文必修 第四册》却给了我一种“轻盈”和“灵动”的感觉。它的选文非常多样化，从古代的诗词歌赋到近现代的小说散文，再到一些具有时代特色的议论文，几乎涵盖了语言文字的各个方面。更重要的是，它在课后习题的设计上也颇具匠心。不再是简单的记忆性题目，而是更多地鼓励我们进行批判性思考，比如让我们对某个观点进行辩论，或者用自己的语言去改写某个片段。这种开放性的设计，极大地激发了我的学习兴趣和创造力。

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这本教材，它最大的特点之一就是其“开放性”和“探索性”。它不像一些陈旧的教材那样，将所有的知识点都死板地呈现在那里，而是鼓励我们主动去探索，去发现。比如，在学习某个写作技巧时，它会提供几个不同的案例，让我们自己去比较分析，找出其中的异同。这种引导我们自主学习的方式，让我觉得自己不再是被动地接受知识，而是真正地参与到学习的过程中来，从而获得了更大的成就感。

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这本书，它不只是一个知识的载体，更像是一个心灵的导师。在阅读其中的文章时，我常常被作者的文字所打动，感受到人性的光辉，体会到生活的多彩。教材中的一些篇章，比如那些关于人生哲理的散文，它们就像一股清泉，滋润着我干渴的心灵，让我对生活有了更深刻的理解和感悟。每当我遇到困惑或者迷茫的时候，翻开这本书，总能从中找到一些启示，重新找回前进的动力。它让我明白，学习语文，不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的精神境界，成为一个更有深度和温度的人。

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这套教材，说实话，我第一次接触的时候，内心是带着一丝忐忑的。毕竟是“实验课本”，总觉得可能会有一些不那么成熟或者过于超前的内容。然而，当我真正沉下心来研读后，这种担忧便烟消云散了。它在保证基础知识稳固的同时，也巧妙地融入了一些新的教学思路和文本选择。比如，它对于一些经典篇目的解读，不再是简单的“是什么”，而是引导我们去思考“为什么是这样”，以及“这样的表达方式带给我们什么样的启示”。这种循序渐进的引导方式，就像一位经验丰富的老师，不急不躁，耐心细致地带领着我们一步步深入。

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这本书给我的感觉就像一个老朋友，虽然偶尔会有一些新奇的发现，但更多的是一种熟悉和亲切。翻开封面，看到“语文必修 第四册”几个字，就想起高中那段青涩而又充满激情的时光。记得那时候，语文课不仅仅是学习课文，更像是打开了一扇扇通往未知世界的大门。这本教材，作为国家课程标准下的高中实验课本，它承载的不仅仅是知识，更是那个时代教育理念的印记。当我仔细阅读其中的篇章时，我仿佛能感受到编著者们在字里行间流露出的深切期望，希望我们这些年轻一代能够通过语言文字的力量，去理解世界，去表达自我，去构建属于自己的思想体系。

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我记得在学习这本书的某些章节时，我曾反复咀嚼其中的句子，试图去理解作者的用心。这种感觉，就像是在和作者进行一场跨越时空的对话。教材中的一些古诗文，虽然语言有些晦涩，但在配以详细的注释和赏析之后，仿佛一下子就变得鲜活起来，让我能体会到古人“忧乐与共”的情怀，也能感受到他们“天人合一”的哲学思考。这种对经典的传承和解读，让我觉得非常有意义。

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拿到这本《语文必修 第四册 国家课程标准高中实验课本》时，我第一反应是它那厚实的纸张和清晰的排版。虽然是教科书，但它并不显得枯燥乏味。我特别喜欢它在每个单元的开头都会有一个引人入胜的导语，有时候是一段生动的场景描绘，有时候是一句发人深省的格言，总能瞬间抓住我的注意力，让我对接下来的学习内容充满期待。而且，教材中的插图和版式设计也相当用心，恰到好处地穿插在文字之间，既不喧宾夺主，又能起到很好的辅助理解作用，让学习过程变得更加轻松愉快。

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这本书，在我看来，它的价值不仅仅在于传授知识，更在于塑造价值观。在阅读过程中，我接触到了许多优秀的作品，它们或歌颂真善美，或批判假丑恶，或描绘生活中的点滴美好。这些作品潜移默化地影响着我的思想，让我对是非曲直有了更清晰的判断，对人生的意义有了更深刻的追求。它鼓励我成为一个有独立思考能力的人，一个有责任感的人，一个热爱生活、热爱祖国的人。

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这本教材，它的优点在于其严谨的结构和科学的编排。每一个单元都围绕一个主题展开，从基础的语言知识讲解，到文学作品的赏析，再到写作方法的指导，层层递进，逻辑清晰。我尤其欣赏它在讲解某个文学体裁时，会先给出该体裁的典型特征，然后选取代表性的作品进行深入剖析，并引导我们尝试模仿创作。这种“理论与实践相结合”的学习模式，让我对文学创作有了更直观的认识，也培养了我一定的写作能力。

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我拿到这本书的时候，就觉得它有一种“时代感”。作为国家课程标准下的实验课本，它必然是吸纳了最新的教育理念和教学方法。我个人认为，它在语言文字的运用、文学作品的赏析以及思维能力的培养这几个方面都做得相当出色。它不仅仅是教我们如何“说”和“写”，更是引导我们如何“思考”和“感受”。这种全面的提升，对于我们高中阶段的学习，乃至未来的发展，都至关重要。

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