2009护理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:吴本慧 编

出品人:

页数:512

译者:

出版时间:2009-1

价格:59.00元

装帧:

isbn号码:9787509124239

丛书系列:

图书标签:

• 护理学
• 医学
• 健康
• 2009年出版
• 教材
• 医学教育
• 临床护理
• 基础护理
• 医学书籍
• 专业书籍

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这本厚厚的“2009护理学”摆在桌上，光是封面那种略显陈旧的米黄色调，就让人感觉时光倒流了好几年。我记得当时买它，主要是因为专业课的老师特别推荐，说这是打基础的“圣经”。说实话，初次翻开，一股扑面而来的理论气息差点把我淹没。它不像现在市面上那些图文并茂、色彩鲜艳的教材，这本书几乎就是纯文字的堆砌，密密麻麻的段落里充斥着大量的解剖学名词和生理病理学的专业术语。你得下一番苦功夫才能厘清那些复杂的流程图和复杂的机制解释。比如，讲到心血管系统的章节，光是电生理活动那一块，我就反复看了好几遍，书里对动作电位的描述极其严谨，缺乏生动的临床案例作为辅助说明，使得初学者很难将那些抽象的数字和曲线与真实病人的状况联系起来。它更像是一部百科全书式的工具书，每一个知识点都讲得面面俱到，但阅读体验上却像是在啃一块硬邦邦的干粮，需要极大的毅力和专注力才能消化。不过，也正因为它内容详实到近乎苛刻的程度，那些基本概念一旦被吃透，后续学习其他进阶课程时，你会发现很多底层逻辑都是从这里打下的坚实基础。只是，对于追求效率的现代学习者来说，这种“笨重”的知识传递方式，或许需要调整心态才能适应。

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这本书的排版和插图设计，是让我印象最深刻（也略感无奈）的一点。整体色调偏向严肃的黑白灰，插图数量相对较少，而且很多插图的线条非常简化，很多重要的解剖结构或疾病过程的图示，都需要配合着旁边的文字反复比对才能勉强理解。这使得我们在学习一些复杂的疾病病理变化时，例如内分泌失调导致的连锁反应，纯粹依靠文字描述显得尤为吃力。对比现在动辄使用高清彩色三维重建图的教材，这本“2009护理学”在视觉传达上确实显得有些落伍了。你必须主动地在脑海中构建每一个器官和系统的三维图像，然后将文字描述的位置、形态变化填进去，这个过程大大增加了学习的认知负荷。而且，由于年代的原因，书中引用的某些辅助检查技术和治疗方案，现在看来可能已经有了更新的指南或更先进的设备替代。虽然核心的护理原则没有变，但阅读时总会有一种“知识滞后感”，需要我们自行去检索和更新后续几年发展的最新医疗进展，这对于追求时效性的学习来说，是个不小的挑战。

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作为一本系统性的教材，它在知识的广度上无疑是令人敬佩的，几乎涵盖了所有核心的护理领域，从基础护理到专科护理，都给出了详尽的论述。然而，这种“大而全”的模式也导致了它在深度挖掘上的不足。尤其是在某些新兴的护理领域，比如心理护理的现代干预技术，或者老年护理中针对失智症的非药物干预策略，书中的介绍就显得相对初步和浅尝辄止了。它更侧重于那些经过长期验证的、非常稳定的传统护理理论和技术。举个我个人的例子，我对疼痛管理的章节很感兴趣，但书中对疼痛的评估工具的介绍相对简单，对于如何有效进行疼痛管理中的沟通技巧、患者的主诉差异化处理，这些软技能的着墨不多。总而言之，这本书提供了一个非常扎实的知识框架，保证你不会遗漏任何一个重要的基础概念，但如果你想深入钻研某个前沿或细分的护理方向，它更像是一个起点，而不是终点，需要你再额外寻找更专业的文献去补充那些更细致、更贴合当前临床实践的深度内容。

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我拿到这本书的时候，正赶上实习前夕，满心期待着能从中找到一些贴近临床实践的“秘籍”。然而，这本书的叙事风格，更像是一位经验丰富但语速极快的老教授在课堂上做知识点速讲，信息密度极高，但逻辑跳跃性也比较强。它对那些基础的护理操作，比如无菌技术、生命体征的测量，仅仅是做了流程性的描述，缺乏对“为什么这么做”以及“操作中可能遇到的突发状况和应对策略”的深入探讨。举个例子，书里讲到如何预防压疮，罗列了一大堆护理措施，但对于如何判断高危人群的皮肤张力、如何利用有限的资源改善床垫的压力分布，这些更具实操价值的“窍门”和“经验之谈”，书中几乎没有涉及。读完后，我感觉自己掌握了大量的知识点名称，却对如何将这些知识点自然地融入到紧张的临床护理流程中感到迷茫。它更像是一个知识的“骨架”，非常清晰，但缺乏“血肉”的丰满度。因此，对于急需提升实战技能的实习生来说，这本书的实用性更多地体现在查阅特定知识点时，而不是作为一本可以随时拿来“温习”和“模仿”的临床操作指南。

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阅读这本书的过程，感觉更像是一次对专业历史的追溯。它所采用的语言风格和知识组织逻辑，明显带有那个时代学术规范的烙印，非常严谨，一丝不苟，但缺乏现代教材所强调的“以学习者为中心”的互动性和激励性。很少有提问引导、案例分析或者自我测试环节来帮助巩固刚刚学到的知识。读完一个章节，我常常会有一种“好像懂了，但合上书本就记不清细节”的空虚感。它要求读者拥有极强的自我驱动力和规划能力，必须自己去设计复习的节奏和检验学习效果的方式。对于那些习惯了互动式学习或需要外部反馈来维持学习动力的读者来说，这本书的自学难度会显著增加。它像一座巨大的、需要你自己去攀登的山脉，提供了清晰的路径指示牌，但不会有人推着你走。所以，我建议需要配合大量的辅助学习资料，比如配套的习题集，或者查找那些结合了实际病例的教学视频，才能真正将这本书中沉淀下来的宝贵知识，有效地转化为自己临床工作中的实际能力。

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