物理(高中1年级)(第1学期)(试验本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海科学技术出版社

作者:上海中小学课程教材改革委员会

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:8.7

装帧:平装

isbn号码:9787532366910

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• 物理
• 高中一年级
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探索宇宙奥秘的钥匙：高中一年级物理（第一学期）试验本 本书是一本为高中一年级学生精心设计的物理试验本，旨在引导读者深入探索物质世界的基本规律和能量的转化与守恒。通过一系列精心设计的实验，你将有机会亲手验证那些曾经只在书本上出现的物理原理，感受科学探究的魅力。 第一部分：力与运动的初步认知 本学期我们将从最基本的概念——力——入手。你将了解力的概念、力的作用效果，以及如何用力的图示来准确描述力的存在。通过简单的实验，例如用弹簧秤测量不同物体的重力，观察不同材质的物体在接触时产生的摩擦力，你将直观地理解力的概念。 接着，我们将进入运动学领域。你将学习描述物体运动的各种方式，包括位置、位移、速度和加速度。通过观察小车在斜面上的运动、测定物体自由落体的速度随时间的变化，你将掌握如何利用秒表、刻度尺等工具测量运动学量，并学会描绘速度-时间图线、位移-时间图线，从中分析物体的运动状态。我们会深入探讨匀速直线运动和匀变速直线运动的特点，理解它们的速度和位移随时间的变化规律，并尝试利用这些规律解决实际问题。 第二部分：牛顿运动定律的实践与应用 理解了力的概念和运动规律，我们将正式进入牛顿运动定律的学习。这三条定律是经典力学的基石，它们揭示了力与物体运动状态改变之间的根本联系。 牛顿第一定律（惯性定律）： 你将通过实验感受惯性的存在，理解为什么改变物体的运动状态需要力的作用。例如，通过观察小车在不同表面上的运动，理解阻力对物体运动状态的影响。 牛顿第二定律（F=ma）： 这是本部分的核心。你将通过实验，定量地研究加速度、力和质量之间的关系。通过改变拉力的大小、物体的质量，观察小车产生的加速度，并亲手绘制加速度-力的关系图和加速度-质量的关系图，验证牛顿第二定律的数学表达式。这将帮助你理解力是改变物体运动状态的原因，而加速度的大小与力成正比，与质量成反比。 牛顿第三定律（作用力与反作用力）： 你将通过实验，感受作用力与反作用力的性质，例如，通过推墙、测量两人在光滑地面上的相互推力，理解它们的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，并且作用在两个不同的物体上。 在掌握了牛顿运动定律之后，我们将把这些知识应用于更复杂的场景，例如探究物体的平衡条件，理解静止和匀速直线运动的物体所受合力为零。你将学习如何对物体进行受力分析，画出准确的受力图，并运用牛顿定律解决实际问题，如滑轮的受力分析、斜面上的物体运动分析等。 第三部分：能量的转化与守恒——机械能 本学期我们将开始探索能量这一重要的物理概念。首先，我们将聚焦于机械能，它包括动能和势能。 动能： 你将理解动能的概念，即运动物体所具有的能量，并学习如何计算动能。通过实验，例如用落下的重锤带动纸带，测量小球的动能变化，你将更深入地理解动能与速度和质量的关系。 势能： 我们将主要学习重力势能和弹性势能。你将理解重力势能与物体质量、高度和重力场的关系，并通过实验测量重力势能的变化。例如，通过观察重物下落的高度来计算其重力势能的变化。弹性势能则与物体发生弹性形变的能力有关，例如压缩的弹簧就储存了弹性势能。 机械能守恒定律： 这是本部分的核心内容。你将通过实验，例如让摆锤自由摆动，测量其在不同位置的动能和势能，来验证机械能守恒定律。在只有重力和弹力做功的情况下，物体的总机械能（动能与势能之和）保持不变。我们将分析在什么条件下机械能守恒，以及在实际生活中，由于摩擦力的存在，机械能是如何转化的。 实验技能的培养 贯穿整个学期的试验活动，不仅是为了验证物理定律，更是为了培养你的实验操作能力和科学思维方法。你将学会： 规范的实验操作： 掌握各种常用实验仪器的正确使用方法，如天平、弹簧秤、刻度尺、秒表、打点计时器等。 数据采集与处理： 学会如何准确地记录实验数据，并运用图表法、列表法等方式对数据进行整理和分析。 误差分析： 理解实验中误差的来源，学习如何评估实验结果的准确性，并尝试找出产生误差的原因。 科学探究精神： 鼓励你提出问题，设计实验方案，进行独立思考和分析，培养严谨的科学态度。 本书通过理论与实践相结合的方式，让你在动手实践中理解物理世界的美妙规律。相信通过这个学期的物理实验，你将为未来的物理学习打下坚实的基础，并对科学探索产生浓厚的兴趣。

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这本教材的装帧设计真是让人眼前一亮，简洁中透着一股严谨的气息，封面配色沉稳又不失活力，拿在手里质感相当不错，一看就是经过精心打磨的产品。作为高中阶段的启蒙读物，它在内容组织上的用心程度是显而易见的。我记得刚拿到手的时候，就被它清晰的目录结构所吸引，每一章的标题都精准地概括了将要学习的核心概念，让人在翻阅之前就能对整个学期的学习路径有一个大致的把握。这种清晰的脉络对于初次接触高中物理的学生来说，无疑是极大的帮助，避免了在浩瀚的物理世界中迷失方向的焦虑感。它仿佛是一位耐心的向导，事先规划好了所有需要攀登的山峰和需要跨越的河流，让学习过程变得有条不紊，每一步都踏实可靠。这种对学习体验的尊重和关怀，是很多教材所欠缺的，让人对接下来的学习内容充满了期待和信心，感觉这本书不仅仅是知识的载体，更是一份精美的学习地图。

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这本书在对实验教学的重视程度上，充分体现了“试验本”的定位。它不仅仅是理论知识的集合，更是动手实践的指南。我特别欣赏它对基础实验步骤的详尽描述，那种精确到每一个读数记录和误差分析的指导，简直像是一位经验丰富的老教师在旁边手把手地进行演示。对于我们这些第一次接触精密仪器的学生来说，这种细致入微的指导是至关重要的。它强调了科学探究的过程，而不是仅仅追求一个标准答案。通过这些精心设计的实验环节，我们被引导去思考“为什么会这样”，而不是被动地接受“就是这样”。这种实践导向的学习方法，极大地提升了我的批判性思维能力和对物理学作为一门实证科学的理解深度，让理论不再是空中楼阁。

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从整体的教学理念来看，这本教材展现了一种非常现代化的教育观。它似乎在鼓励学生建立起知识体系的宏观视角，而不是仅仅满足于记住零散的公式和定律。在某些章节的末尾，我发现它会穿插一些对该物理分支发展历史的简短介绍，或者与现代科技应用的联系，这些“花边”信息虽然不属于考试的直接考察范围，但它们的作用却是不可估量的——它们为我们打开了物理世界更广阔的视野，激发了我们对学科本身的深层兴趣和人文关怀。这种将知识置于更宏大背景下的编排方式，让学习不再是机械的记忆过程，而是一场探索人类认知边界的旅程。它成功地将“学习物理”的功利性目标，升华为一种追求理解世界的内在驱动力，这对于培养未来的科学人才至关重要。

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不得不提的是，这本试验本在内容难度设置上的平衡把握得相当精准。作为高一第一学期的教材，它既要为后续更深入的学习打下坚实的基础，又不能因为起点过高而打击初学者的积极性。我个人的体会是，它很好地拿捏了“挑战性”与“可达性”之间的黄金分割点。开篇的引入非常温和，从我们日常生活中的现象入手，引出基本的物理概念，让人感觉物理并非遥不可及的“高深学问”，而是触手可及的自然规律。随着章节的推进，难度是循序渐进的，新知识点总是建立在先前已掌握的基础上，这种阶梯式的设计有效地避免了“一上来就被噎住”的情况。每一次知识难点的突破，都会带来强烈的成就感，这种积极的情绪反馈是维持长期学习动力的关键因素。它确保了我们既能接触到足够挑战性的内容，又能在老师和自己的引导下，稳健地实现每一个学习目标。

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我对这本书的排版和图示的编排给予最高的赞扬。物理这门学科，抽象的概念如果不借助直观的视觉辅助，理解起来会非常吃力。而这本试验本在这方面做得尤为出色。每一个公式的推导过程，每一个实验现象的描述，都配有恰到好处的插图和示意图，线条流畅，逻辑清晰，简直是教科书级别的视觉呈现。特别是对于那些需要空间想象力的概念，比如矢量分析或者电磁场的分布，书中的三维模型图解简直是化繁为简的神来之笔，让我这个容易“看走眼”的学生也能迅速在脑海中构建出正确的物理图像。而且，这些图表并非简单的装饰，它们与文字内容紧密咬合，相辅相成，形成了一种高效的知识传递机制。这种对细节的极致追求，让枯燥的公式和理论瞬间变得“立体”起来，极大地降低了学习的认知负荷，使人可以更专注于理解物理现象背后的本质规律。

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