小学教学全书.英语卷 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:

出品人:

页数:509 页

译者:

出版时间:1995年1月1日

价格:19.5

装帧:平装

isbn号码:9787532041848

丛书系列:

图书标签:

• 英语卷
• 小学英语
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《小学教学全书·英语卷》涵盖了小学阶段英语教学的方方面面，为一线教师提供了全面、系统、实用的教学指导。本书旨在帮助教师提升英语教学的科学性与有效性，培养小学生的英语学习兴趣和语言运用能力。 一、 教学理念与原则 本书深入阐述了小学英语教学的核心理念，强调以学生为中心，以培养学生的综合语言运用能力为目标。书中详细介绍了基于任务型教学法、交际教学法等先进教学理论在小学英语课堂中的应用，并结合我国小学英语教学的实际情况，提出了行之有效的教学原则，如： 兴趣驱动原则： 如何通过丰富多彩的教学活动，激发学生对英语学习的浓厚兴趣，变“要我学”为“我要学”。 能力导向原则： 明确各年级学生应具备的听、说、读、写能力标准，并指导教师如何设计教学活动以达成这些能力目标。 循序渐进原则： 关注学生学习的认知规律，从易到难，从具体到抽象，逐步构建学生的英语知识体系。 体验式学习原则： 鼓励教师创设真实的语言交际情境，让学生在体验中学习，在运用中提升。 文化意识培养原则： 引导学生了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识和国际视野。 二、 教学内容与结构 本书对小学英语教材的各个组成部分进行了深入的剖析，并提供了详细的教学建议： 词汇教学： 提供了多种有效的词汇教学策略，包括情境教学法、游戏化教学法、多感官教学法等，指导教师如何帮助学生识记、理解和运用词汇。 语音教学： 详述了音标教学的技巧，如何通过听辨、模仿、纠音等环节，帮助学生掌握准确的英语发音。 语法教学： 创新性地提出了“隐性语法”教学理念，强调在语境中自然习得语法知识，避免枯燥的语法规则讲解，并提供了具体的语法点教学案例。 听力与口语： 提供了大量激发学生听力理解和口语表达的活动设计，如TPR（全身反应教学法）、角色扮演、对话练习、歌曲韵律等，帮助学生提高语言流畅度和准确性。 阅读与写作： 指导教师如何引导学生进行图文结合阅读、简单故事阅读，并教授基础的写词、写句子、写简单短文的技巧。 三、 教学方法与策略 本书汇集了众多优秀的一线教师在小学英语教学中的成功经验，提供了丰富多样的教学方法和策略： 活动设计： 提供了大量精心设计的课堂活动，涵盖了热身活动、新课导入、词汇操练、语言运用、复习巩固等各个环节，确保课堂的趣味性和实效性。 游戏化教学： 深入剖析了游戏在小学英语教学中的作用，提供了多种类型（如智力游戏、竞赛游戏、角色扮演游戏等）的游戏设计和组织方法，让学习过程充满乐趣。 多媒体教学： 指导教师如何有效利用多媒体资源，如教学动画、歌曲视频、互动课件等，丰富教学内容，提高教学的直观性和生动性。 差异化教学： 关注学生个体差异，指导教师如何针对不同学习水平的学生设计差异化的教学内容和评价方式，实现因材施教。 情境创设： 强调创设真实、有趣的语言交际情境，如模拟购物、问路、介绍家庭等，让学生在情境中运用所学知识。 评价与反馈： 提供了多元化的评价方法，包括形成性评价、终结性评价、自我评价、同伴评价等，并指导教师如何给予学生及时、有效的反馈，促进其持续进步。 四、 课堂管理与师生互动 本书还关注小学英语课堂的有效管理和积极的师生互动： 课堂组织： 提供了关于座位安排、分组方式、小组活动组织等方面的实用建议，帮助教师建立有序、高效的课堂。 师生关系： 强调建立融洽、平等的师生关系，鼓励教师成为学生学习的引导者、合作者和朋友，营造积极的学习氛围。 激励与鼓励： 提供了多种激励学生参与课堂活动、克服学习困难的方法，如口头表扬、物质奖励、榜样示范等。 五、 教学反思与专业发展 本书鼓励教师进行教学反思，不断提升自身的专业素养： 教学反思： 提供了引导教师思考教学过程、分析教学效果、总结教学经验的框架和方法。 专业发展： 提供了关于参加培训、阅读专业书籍、观摩优秀课例、参与教研活动等方面的建议，助力教师实现专业成长。 《小学教学全书·英语卷》是一本集理论指导、实践案例、方法策略于一体的综合性教学参考书，旨在为小学英语教师提供全方位、多角度的教学支持，助力他们打造生动、高效、有意义的英语课堂，培养出具备扎实英语基础和良好语言运用能力的新一代小学生。

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我最近在图书馆偶然发现了一本关于《小学阶段信息技术素养与编程思维启蒙》的教材，这对于身处数字化时代的我们来说，无疑是一份及时的雨露。这本书的编排逻辑非常清晰，它没有急于让年幼的孩子去接触复杂的代码语法，而是从最基础的“序列、循环和判断”这些计算思维的核心概念入手。它巧妙地运用了积木搭建、路径规划小游戏等非电子化的活动来解释抽象的逻辑结构，确保了即便是对电子设备不熟悉的老师也能轻松上手。我最欣赏它对“试错”在学习过程中的积极作用的强调，书中反复指出，编程的核心乐趣就在于不断发现问题、解决问题，这对于培养孩子的韧性和抗挫折能力是极好的训练。此外，它还提供了许多结合科学、数学知识的项目案例，比如设计一个简单的动画来演示行星运动的规律，使得信息技术不再是孤立的学科，而是成为了解决其他领域问题的强大工具。这本书成功地将“技术启蒙”提升到了“思维训练”的高度，非常具有前瞻性。

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最近我一直在研究如何让小学的科学课更具探索性和动手能力，于是找到了一本名为《基础科学实验：小学课堂的探究式教学实践》的书籍。这本书的价值在于，它几乎是以“傻瓜式”的详尽程度，将每一个实验所需材料、步骤、安全注意事项以及预期的科学原理都解释得明明白白。比如，在介绍“浮力与沉降”的实验时，书中不仅提供了用不同密度物体测试的方案，还延伸出了如何利用自制小船来承载最大重量的工程挑战，极大地激发了孩子们的创造力和工程意识。更出色的是，这本书对于实验的“数据记录与分析”部分给予了足够的重视，它教会了孩子如何用图表来呈现观测结果，这是培养科学素养的关键一步。很多实验所用的材料都非常常见，都是日常生活中触手可及的物品，这极大地降低了实验开展的门槛，让“人人都能做科学实验”成为现实。这本书的书页设计也很贴心，许多关键步骤都配有清晰的实物照片辅助说明，确保了教学过程的顺畅无误，对于希望提升实验教学质量的老师来说，这是一本不可多得的实用宝典。

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作为一名长期关注儿童心理健康和学习习惯培养的家长，我最近淘到了一本关于《小学低年级学生阅读能力构建与阅读兴趣激发策略》的专著，这本书的价值远超我的预期。它的理论基础扎实，引用了皮亚杰和维果斯基等教育心理学大家的经典理论，但表达方式却极其平易近人。书中有一个章节专门分析了“磨耳朵”和“亲子共读”在语音意识发展中的关键作用，并详细列举了如何挑选适合不同月龄段儿童的绘本，比如如何从色彩饱和度到故事情节的复杂度进行筛选，这个部分对我帮助尤其大。它并非简单地推荐书单，而是教你如何“读”书，如何引导孩子从机械的识字转向真正的理解和情感共鸣。我特别喜欢它提出的“阅读小脚印”记录法，鼓励家长和孩子一起追踪阅读的里程碑，这种游戏化的记录方式极大地提升了孩子坚持阅读的动力。这本书给我最大的启发是，阅读习惯的养成不是一蹴而就的，而是一个需要耐心、科学方法和持续鼓励的漫长过程。它让我深刻认识到，在小学低年级阶段，保护和培养阅读的“火种”远比追求阅读的“数量”更为重要。

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这套书简直是教育领域的一股清流，我最近在物色一些给孩子准备的课外读物，尤其是在基础学科方面希望能找到一些既有深度又贴近实际的参考资料。我最近入手了一本据说非常权威的《小学教学全书》系列中的另一本，专注于基础数学运算和逻辑思维培养的那一部分。拿到手后，我简直爱不释手。首先，装帧设计非常用心，纸张质量上乘，即便是经常翻阅也不会轻易磨损。内容组织上，它完全颠覆了我对传统教材的刻板印象，将枯燥的公式和定理融入到一个个生动有趣的故事和案例中。比如，在讲解分数概念时，作者没有直接给出定义，而是通过一个关于“如何公平分配一块披萨给不同数量的小朋友”的情景模拟，让孩子在解决实际问题的过程中自然而然地理解了分数的意义。更难能可贵的是，书中对于不同年龄段孩子的认知发展特点有着深刻的洞察，每个章节后面都附带有针对性的教学建议和课堂活动设计，这对于一线教师来说简直是如虎添翼的宝典。我尤其欣赏它强调的“玩中学，学中思”的理念，它真正做到了把教育的本质——激发好奇心和培养独立思考能力——放在首位。这本书让我看到了小学阶段数学教育可以达到的高度和广度，绝对是值得每一个关注孩子成长的家庭和教育工作者珍藏的佳作。

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我最近在整理我书架上的“教育理论与实践”板块，想找一些能切实提升我课堂互动效率的工具书，目光最终落在了《现代小学综合实践活动设计指南》上。这本书的侧重点非常新颖，它不像很多教辅读物那样聚焦于学科知识点的罗列，而是着重探讨如何设计出既能覆盖多个知识领域又能紧密联系学生日常生活的综合性项目。我翻阅了其中关于“社区环保考察与报告撰写”这一单元的范例，感触颇深。它不仅提供了详尽的活动步骤，从前期问卷设计到后期成果展示的每一个环节都给出了细致的指导，连评估标准都设置得非常科学合理，能够客观地衡量孩子的观察能力、合作能力和口头表达能力。这本书的行文风格非常务实，没有过多晦涩的理论术语，而是用大量鲜活的案例支撑起每一个设计理念。我感觉它像是为我们这些身处教学一线的老师搭建了一座通往创新课堂的桥梁。特别是它提倡的跨学科融合，真正体现了教育的整体性，能够有效避免知识的碎片化。阅读这本书的过程中，我不断地在脑海中勾勒出自己的教学蓝图，它无疑为我打开了一扇关于小学教育多样化和深度化的新视角。

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神书 太有用了 虽然很老 但是比现在出的那些好用多了

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