《全国各类成人高考(高中起点升本科)复习指导丛书:历史地理综合科(历史分册)》是全国各类成人高考复习指导丛书之一,《全国各类成人高考(高中起点升本科)复习指导丛书:历史地理综合科(历史分册)》根据教育部颁布的《全国各类成人高等学校招生复习考试大纲(高中起点升本、专科)》编写而成。自1986年问世以来,一直受到广大读者的欢迎,在全国各类成人高考考生的复习备考中发挥着重要作用。20多年来,随着我国成人高等教育事业的发展和广大读者学习需求的变化,特别是全国各类成人高等学校招生复习考试大纲的多次修订,这套丛书也相应地进行了多次修订和完善,丛书的整体质量不断提高,结构更加科学、合理,成为具有广泛适用性的成人高考考生复习备考的主干教材,在全国享有良好声誉。《全国各类成人高考(高中起点升本、专科)复习指导丛书》具有如下特点:1.紧扣大纲、内容翔实、叙述准确、重点突出,注重基础知识复习和能力训练,题型与练习贴近考试实际,实用性、针对性强。2.题型设计以及叙述方式等各个方面,注重从知识立意向能力立意的转变;在注重学科基本能力训练的同时,注重考生综合运用知识的能力和应试水平的提高;适合成人学习特点的体系结构更加完善。3.注重吸收新知识、新成果,丛书的时代感更加鲜明。
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关于这本书的实用价值,我持保留甚至是否定的态度,主要是因为它在基础知识的深度挖掘上明显不足,给人一种“蜻蜓点水”的印象。对于那些需要建立扎实基础知识的考生而言,这本书提供的知识点往往停留在表层定义,缺乏深入的原理阐述和多角度的比较分析。举个例子,在介绍某一核心概念时,它可能只会给出一个标准的定义,然后就跳到下一个概念了,却没有探讨这个概念在不同学科体系中可能存在的细微差别,或者它与其他概念之间的内在联系和冲突点。这种浅尝辄止的讲解方式,使得我们在面对需要灵活运用知识点、进行综合分析的难题时,往往会感到力不从心,因为我们只记住了“是什么”,却不清楚“为什么”以及“如何用”。这种深度上的缺失,使得它很难成为一本可以长期信赖的参考书。我原本期望它能像一位经验丰富的导师,不仅告诉我答案,更能引导我去探索知识背后的逻辑链条,但实际上,它更像是一个速查手册,只能解决那些最直接、最表层的问题。对于那些追求高分、希望全面掌握知识体系的考生来说,这本书的价值非常有限,需要搭配大量其他更具深度和广度的学习资料才能勉强使用。
评分这本书的排版简直是灾难,字里行间充满了廉价印刷品的粗糙感,拿到手的时候,油墨味重得熏人,感觉像是从某个昏暗的地下印刷厂里匆忙赶出来的样品。说实话,光是翻开扉页的那一刻,我的期待值就已经跌到了谷底。内容上,那些所谓的“重点解析”和“高频考点”堆砌得毫无章法,A章节讲到一半突然跳到Z章节的某个犄角旮旯,然后再莫名其妙地转回来,看得人云里雾里。特别是那些选择题的解析部分,简直是机械地罗列了一堆官方说法,却完全没有针对成人高考的特点进行深入的剖析或者提供任何应试技巧。比如关于“高等数学”的那几章,公式的推导过程跳跃得厉害,对于我这种基础薄弱的自学者来说,根本无法跟上思路,就像有人直接扔给你一堆复杂的几何图形,却不告诉你如何下手去测量一样。更别提那些插图和表格了,模糊不清,色彩失真,很多关键性的流程图看起来就像是上个世纪的传真件扫描下来的,完全起不到辅助理解的作用。我花了一个下午的时间试图从里面梳理出一条清晰的学习路径,结果收效甚微,最后不得不放弃,转而去网上找那些口碑稍好的在线课程,至少人家界面清晰,逻辑连贯。这本书给我的感觉,就像是把过去十年所有真题的答案硬生生地塞进了一本装帧粗糙的册子里,缺乏一个合格编辑的梳理和提炼,对于一个急需高效备考的成年人来说,这简直是一种时间的浪费和精神上的折磨。
评分坦白说,这本书的语言风格极其枯燥,阅读体验简直是一场漫长的煎熬。它通篇充斥着大量晦涩难懂的书面语和一些过时的术语,仿佛是直接从某本年代久远的政策汇编中复制粘贴出来的。很多关键概念的解释,都需要我反复阅读三四遍,才能勉强捕捉到作者想要表达的核心意思。更令人头疼的是,很多段落的逻辑衔接非常生硬,没有使用任何过渡性的句子来平滑地引导读者的思维。读起来的感觉就像是,一个人在不停地切换话题,每隔几句话就换一个方向,让你始终无法沉浸到学习的状态中去。我尝试用荧光笔去标记那些我认为重要的内容,结果发现,标记出来的部分比不标记的部分看起来更加零散和不知所措。这本书对于如何有效记忆知识点也完全没有提供任何帮助。没有思维导图,没有记忆口诀,连最基本的知识点梳理总结都没有做得清晰到位。它只是单向地、不加修饰地输出信息,完全没有考虑到阅读者作为主动学习者的需求。我希望看到的是那种能激发学习兴趣、用生动的语言将复杂理论简单化的内容,而不是这种冷冰冰、充满官僚气息的文字堆砌,这让备考过程的枯燥程度又提升了好几个档次。
评分我抱着“死马当活马医”的心态买了这本号称涵盖了所有专业方向的教材,结果发现它更像是一个“大杂烩”,什么都想讲一点,结果什么都没讲透彻。尤其是在职业技能和专业理论的结合部分,显得尤为肤浅和脱节。比如,对于文史类的专业,它对古代文学史的概述蜻蜓点水,对于现代社会思潮的分析更是停留在中学课本的水平,完全没有体现出成人高考对学习者需要具备的更高层次的理解和批判性思维的要求。我记得我重点关注了其中关于“教育学基础”的那一节,里面的理论框架混乱不堪,把皮亚杰、维果茨基等人的理论混杂在一起,没有明确区分不同学派的内在逻辑和应用场景。如果我完全依赖这本书来构建我的知识体系,我怀疑我最后考试能记住的,恐怕只有那些零散的、缺乏上下文的定义。这本书的作者群似乎更偏向于“搬运工”,而非“引导者”。他们似乎忘记了,购买这类教材的读者群体,大多是工作繁忙,需要高度浓缩、直击要害的学习者。我们需要的是能够帮我们快速建立知识框架,并指出哪些是“必考点”的精炼材料,而不是一本包罗万象却又空洞无物的“百科全书”。整体来看,它缺乏针对性,像是一份标准化的、套用在所有学科上的模板,没有针对成人学习者特有的学习习惯和知识背景进行优化,实属遗憾。
评分我买这本书的主要目的是想找到一些与时俱进的、贴近社会热点的分析案例,因为成人高考的申论和部分专业课非常看重对现实问题的理解和分析能力。然而,这本书在这一点上做得非常不到位,可以说是完全脱离了现实。书中引用的数据和案例大多停留在数年甚至十几年前的水平,对于近年来发生的重大政策变化、技术革新对行业带来的冲击等议题,几乎是只字未提,或者只是草草地用一句话带过。例如,在谈及经济学原理的应用时,它完全忽略了近几年宏观调控的新思路和数字经济对传统产业的颠覆性影响。这使得我无法利用书中的内容来构建一个具有现代视野的答题框架。当我尝试将书中的陈旧论点套用到模拟题上时,发现完全无法应对那些考察时事辨析和未来趋势判断的题目。这对于一个需要提升自己的知识结构以适应社会发展的人来说,是致命的缺陷。这本书给我的感觉是“陈旧”的代名词,它似乎还活在过去某个特定的时间点,对当前社会和学科发展的最新动态缺乏敏感度,使得它在实战应用层面大打折扣,更像是一份历史文献,而非应试指南。
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