中国50%以上的学生在全国2000多个县接受教育,县中应该采用精英教育,还是普惠式教育的模式?
解决县域教育难题,应加大对口扶贫还是强化自我造血功能?
县中的孩子是只争朝夕、拼命学习模式的牺牲品吗?
县中能走出优质生源与师资流失的困局重新振兴吗?
教育不该是适者生存的模 式,经济越落后的地方教育越应该给人以希望。
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本书描述了中国东、中、西部不同县域内乏力或奋进的学校、种瓜或得豆的课堂、踏实或游移的教师、在幻想或现实中长大的学生、对孩子教育过度操心或无能为力的家长、在正事和杂事中疲于奔命的校长、紧密交织的政校关系、国家教化权力和市场选择驱动之间的城乡关系……作者用纪录片式的分镜头细 致呈现了县域教育的生态,深度剖析了中国“以县为主”基础教育管理体制所面临困境的根源及其后果,详解县域教育何以在今天这个时代成为一个问题式的存在。
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【评论】
《县中的孩子》将对教育选拔制度的透视及时地回落到人的身上,使我们看到统一高考制度和潜藏之下城乡分治、乡村分级的学校制度,正在联合形成一种精巧的制度,客观上造成了社会差距的代际传递。林小英博士强调了教育评价机制改革,探求县域教育改革的解决之道,使得县域学校从整体教育改革中的“他者”转移到应有的主体地位,从而回答了“县中的孩子”同样也是“我们的孩子”的终极问题。——杨东平 北京理工大学教育研究院教授,21世纪教育研究院名誉院长
林小英致力于探索“县域教育”,这是关乎中国半数以上孩子的成长却未被足够重视的问题。她以细致缜密的考察与敏锐深入的思考,揭示了县中的教育生态及其复杂脉络。这是一部严谨、冷静又饱含深情的人类学研究杰作。——刘擎 华东师范大学教授
阅读林小英老师关于县域教育的论说,感到震撼,也十分感动。她以普通读者也能读懂的文字,描绘了县域教育的复杂生态,分析了县域教育的诸多议题,为理解县域教育提供了新颖独特的认识视角。——贺雪峰 武汉大学社会学院院长、教授,武汉大学中国乡村治理研究中心主任
县域聚集着中国一多半的未来国民,学校塑造着未来中国的性情与品格。林小英在对当下县域教育具体的解析中,关切深远:“县中的孩子”积蓄着越来越多的能量和愿望,这些愿望与能量该在哪里找到释放和实现的途径?——如果他们成功,将是伟大的建设;如果他们失败,将是巨大的破坏。“助少壮求位育,促民族达成年。”潘光旦先生1932年写下的这句话,今天既迫切,又别有意涵。——刘云杉 北京大学教育学院副院长、教授
林小英,博士,北京大学教育学院副教授、北京大学教育质性研究中心主任。研究领域为教育政策和质性研究方法,当下专注于研究教育改革的合法性塑造、新中国高等教育场域的形成和质性研究中的图像方法。
2019年到2022年,林小英带着学生辗转在东部、中部、西部不同县域的学校做调研,试图厘清一个困扰她多年的问题:为什么在社会高速发展、信息越来越通畅、机会越来越多的情况下,县里的学生反而感觉越来越跟不上趟? 她的发现掀开了县域教育残酷现实的一角:现代教育系统一层一层...
评分【代序】县域教育何以成为一个话题? 一、 不被期待的 2012年, 我到富士康在深圳的观澜和龙华两个厂区调研。这两个厂区工人数量达到十几万, 平均年龄是23岁, 90%的工人学历只有高中或者中专, 大部分来自中西部经济欠发达地区的农村。换句话说, 这些工人基本上都是县中的孩子。 ...
评分2019年到2022年,林小英带着学生辗转在东部、中部、西部不同县域的学校做调研,试图厘清一个困扰她多年的问题:为什么在社会高速发展、信息越来越通畅、机会越来越多的情况下,县里的学生反而感觉越来越跟不上趟? 她的发现掀开了县域教育残酷现实的一角:现代教育系统一层一层...
评分其实这本书是让我有点失望的,副标题“中国县域的生态”可能更符合这本书的主题。你能在书里找到教育局,找到老师,找到家长,找到校长,你可以看见一个殚精竭虑的jy局局长,兢兢业业的校长做着学生和扶贫工作,一位语文老师的画像,家长的抉择思考和无助。但是你很难看到县中...
评分【代序】县域教育何以成为一个话题? 一、 不被期待的 2012年, 我到富士康在深圳的观澜和龙华两个厂区调研。这两个厂区工人数量达到十几万, 平均年龄是23岁, 90%的工人学历只有高中或者中专, 大部分来自中西部经济欠发达地区的农村。换句话说, 这些工人基本上都是县中的孩子。 ...
从文学性上来说,这本书展现了作者对生活细致入微的观察力,这才是真正伟大的作品所具备的特质。它所探讨的主题并非那种宏大叙事下的概念化探讨,而是聚焦于个体在特定环境下的生存状态和精神困境。我个人认为,最精彩的部分在于那些配角的塑造,他们虽然戏份可能不多,但每一个都像是一块拼图的必需碎片,共同构成了那个世界完整的面貌。作者似乎有一种魔力,能把最不起眼的小人物,赋予了最动人的生命力。阅读的过程中,我不断地在思考,书中人物的命运和我们当下的生活究竟有多少共通之处?这种跨越时间和空间的共鸣感,是衡量一部作品能否流传的重要标准。它不仅仅是在讲述一个故事,更像是在进行一场深刻的哲学对话,只不过这场对话没有生硬的说教,而是巧妙地融入了日常的琐碎与温暖之中。每次放下书本,我都会感到一种精神上的充盈,仿佛自己的生命体验又被拓宽了一些维度。
评分这本书的语言风格简直是一股清流,那种看似平淡如水,实则暗流涌动的文字功力,让人读起来欲罢不能。它没有华丽辞藻的堆砌,反而是用最简洁、最贴近生活的语言,勾勒出了复杂的人情世故。我特别喜欢作者对环境的白描手法,寥寥数语,却能构建出一个栩栩如生的世界,让你感觉自己仿佛就站在那个场景之中,能听到风声,能闻到炊烟的味道。这种高超的叙事技巧,让阅读变成了一种享受,而不是负担。更难得的是,作者在处理情感的转折时,非常克制,没有用大段的煽情文字去强行引导读者的情绪,而是通过人物的行动和沉默来完成表达,这种“留白”的处理,反而给予了读者更广阔的想象空间。每次读完一个章节,我都需要停下来,深吸一口气,整理一下涌上心头的情绪,它不像那些故事一样让你急于知道结局,而是让你更关注过程中的每一个细微变化。这无疑是一部需要用心去“听”的故事,而不是用眼睛去“看”的文字堆砌。
评分这本书的结构安排简直是教科书级别的示范,它不像传统小说那样线性叙事,而是采用了多重时间线的交织,以及不同视角的穿插,这种复杂的结构非但没有造成阅读障碍,反而极大地增强了故事的层次感和神秘感。每一次当作者看似不经意地埋下伏笔,然后在很靠后的地方突然揭示其深意时,我都会有一种“原来如此”的震撼感。这要求读者必须保持高度的专注力,因为任何一个细节的忽略,都可能让你错过理解整个故事核心的关键线索。而且,作者的叙事视角转换得极其自然流畅,一会儿是局外人的冷静观察,一会儿又瞬间跳入人物最私密的内心世界,这种灵活的切换,让故事的张力始终保持在一个高点。读完最后一段,我甚至有冲动想立刻从头再读一遍,去重新梳理那些看似松散的线索,去体会作者构建这个精妙迷宫的匠心独运。这绝对是一部值得反复品味和深入研究的佳作。
评分我必须承认,这本书给我带来的情感冲击力是持久而深远的。它触及到了人性中最柔软、最原始的部分,那种面对未知和变迁时的无助与坚韧,被描绘得极其真实,没有丝毫的虚假粉饰。书中对于“失去”和“铭记”的探讨,尤其让我感触良多。它不是那种让你嚎啕大哭的悲剧,而是那种在你心底泛起阵阵涟漪的淡淡的哀愁,让你在平静的生活中,突然被某种强大的情感力量击中。作者笔下的人物,他们所做出的每一个选择,看似是顺应命运的安排,实则都蕴含着一种不屈服的内在力量。这种内在的力量,比任何外在的抗争都更令人动容。阅读体验是极其安静的,我的周围世界似乎都沉寂了,只剩下我和书中的世界进行着无声的交流。它教会了我,真正的力量往往不是爆发性的,而是像水滴穿石那样,通过长久的坚持和内心的宁静来展现。这本书,无疑是我近年来读到过的,最具人文关怀的作品之一。
评分这本书的封面设计非常引人注目,那种质朴却又深邃的色调,一下子就抓住了我的眼球。翻开扉页,文字的排版和字体的选择也透着一股讲究劲儿,让人感觉这不是一本随随便便就能读完的作品。我尤其欣赏作者在叙事节奏上的把握,像是在慢慢展开一幅古老的画卷,每一个细节都处理得极为精妙。故事的推进不是那种大开大合的戏剧冲突,而是更偏向于内心的细腻探索,那种潜移默化的影响,比直接的冲突来得更有力量。读着读着,我仿佛能感受到那种特定的地域气息,空气中似乎都弥漫着一种泥土和时光混合的味道。作者对人物心理描写的深度,更是让我赞叹不已,那些角色身上的矛盾、挣扎,都刻画得入木三分,让人忍不住去思考,如果是我处于那种境地,会做出怎样的选择。这种沉浸式的阅读体验,不是那种读完就扔在一边的快餐文学,而是会在心底留下长久的回响,时不时地会想起某个特定的场景,某个未曾言明的眼神。它更像是一次漫长的旅程,需要静下心来,慢慢品味沿途的风景,才能真正体会到作者想要传达的那种深沉的情感内核。
评分瑕不掩瑜,从村小-镇中-县中一路走来,看到了真正的关切,情怀加一星。
评分书里廓清了关于县中的各个环节,对于了解县中很有帮助。 作者是具备问题意识的,可惜全书还是过分的“精英视角”,这本书更适合给城市里远离县中的读者或者上位者阅读。
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评分书里廓清了关于县中的各个环节,对于了解县中很有帮助。 作者是具备问题意识的,可惜全书还是过分的“精英视角”,这本书更适合给城市里远离县中的读者或者上位者阅读。
评分去成为完整的人。
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