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林小英作者

雅理

譯者

2023-7 出版日期

452 頁數

88.00元價格

平裝

叢書系列

9787208182714 圖書編碼

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發表於2024-09-26

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縣中的孩子在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

書裏廓清瞭關於縣中的各個環節，對於瞭解縣中很有幫助。作者是具備問題意識的，可惜全書還是過分的“精英視角”，這本書更適閤給城市裏遠離縣中的讀者或者上位者閱讀。

評分☆☆☆☆☆

去成為完整的人。

評分☆☆☆☆☆

原來縣域中學和村小也有城市中小學麵臨的類似問題

評分☆☆☆☆☆

題目的“孩子”其實隻占據瞭5分之一的篇幅，這本書實際上試圖麵麵俱到的展現縣域教育的各方麵，但是盡管作者在後記裏有所反思，行文時還是過於依仗受訪者講述的內容，變得太有“同情心”，好想這個體製裏麵所有人都是無奈的，最後的解決方案甚至又迴到瞭大而化之的評價體係和政策宣傳。不過就像棺師所說那樣，盡管對於像我這樣曾經在這個體係裏掙紮的人，很難做到以溫情的態度去理解一些老師，校長，教育局的人，還是希望這種研究越來越多，至少有助於讓我們明白我們個體的經驗是多麼局促。

縣中的孩子在線電子書著者簡介

林小英，博士，北京大學教育學院副教授、北京大學教育質性研究中心主任。研究領域為教育政策和質性研究方法，當下專注於研究教育改革的閤法性塑造、新中國高等教育場域的形成和質性研究中的圖像方法。

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縣中的孩子在線電子書圖書描述

中國50%以上的學生在全國2000多個縣接受教育，縣中應該采用精英教育，還是普惠式教育的模式?

解決縣域教育難題，應加大對口扶貧還是強化自我造血功能?

縣中的孩子是隻爭朝夕、拼命學習模式的犧牲品嗎?

縣中能走齣優質生源與師資流失的睏局重新振興嗎?

教育不該是適者生存的模式，經濟越落後的地方教育越應該給人以希望。

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本書描述瞭中國東、中、西部不同縣域內乏力或奮進的學校、種瓜或得豆的課堂、踏實或遊移的教師、在幻想或現實中長大的學生、對孩子教育過度操心或無能為力的傢長、在正事和雜事中疲於奔命的校長、緊密交織的政校關係、國傢教化權力和市場選擇驅動之間的城鄉關係……作者用紀錄片式的分鏡頭細緻呈現瞭縣域教育的生態，深度剖析瞭中國“以縣為主”基礎教育管理體製所麵臨睏境的根源及其後果，詳解縣域教育何以在今天這個時代成為一個問題式的存在。

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【評論】

《縣中的孩子》將對教育選拔製度的透視及時地迴落到人的身上，使我們看到統一高考製度和潛藏之下城鄉分治、鄉村分級的學校製度，正在聯閤形成一種精巧的製度，客觀上造成瞭社會差距的代際傳遞。林小英博士強調瞭教育評價機製改革，探求縣域教育改革的解決之道，使得縣域學校從整體教育改革中的“他者”轉移到應有的主體地位，從而迴答瞭“縣中的孩子”同樣也是“我們的孩子”的終極問題。——楊東平北京理工大學教育研究院教授，21世紀教育研究院名譽院長

林小英緻力於探索“縣域教育”，這是關乎中國半數以上孩子的成長卻未被足夠重視的問題。她以細緻縝密的考察與敏銳深入的思考，揭示瞭縣中的教育生態及其復雜脈絡。這是一部嚴謹、冷靜又飽含深情的人類學研究傑作。——劉擎華東師範大學教授

閱讀林小英老師關於縣域教育的論說，感到震撼，也十分感動。她以普通讀者也能讀懂的文字，描繪瞭縣域教育的復雜生態，分析瞭縣域教育的諸多議題，為理解縣域教育提供瞭新穎獨特的認識視角。——賀雪峰武漢大學社會學院院長、教授，武漢大學中國鄉村治理研究中心主任

縣域聚集著中國一多半的未來國民，學校塑造著未來中國的性情與品格。林小英在對當下縣域教育具體的解析中，關切深遠:“縣中的孩子”積蓄著越來越多的能量和願望，這些願望與能量該在哪裏找到釋放和實現的途徑？——如果他們成功，將是偉大的建設；如果他們失敗，將是巨大的破壞。“助少壯求位育，促民族達成年。”潘光旦先生1932年寫下的這句話，今天既迫切，又彆有意涵。——劉雲杉北京大學教育學院副院長、教授

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