黄冈金牌之路练闯考:数学(4上)(配江苏地区使用) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:胡明享

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页数:0

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出版时间:

价格:10.80

装帧:平装

isbn号码:9787537407762

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• 小学数学
• 四年级
• 黄冈市
• 练习册
• 同步练习
• 江苏
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• 练闯考
• 课后辅导
• 教材配套

数学奇境：四年上学期（江苏地区）探险指南 亲爱的同学们，欢迎踏入四年级上学期的数学奇境！这是一段充满发现与挑战的旅程，我们将一同探索数字的奥秘，解锁图形的密码，感受逻辑推理的魅力。本指南将带领你预习和巩固本学期江苏地区四年级上册数学的主要学习内容，为你构建扎实的数学基础，点燃你对数学的无限热情。 第一站：数的王国——更大的世界 我们的旅程从数的王国开始，我们将告别熟悉的千位，进入更广阔的世界。 认识亿以内的数： 你将学会认读、写出、比较和估算比万、十万、百万、千万更大的数，直到亿。想象一下，宇宙中有无数的星星，它们之间的距离用亿来衡量；地球上有几十亿人口，每个人的生命都无比珍贵。学会认读亿以内的数，能让你更好地理解和感受这些宏大的数字。我们将通过实际的例子，如国家的人口、地球的直径、天文数字等，让你体会到这些大数在生活中的应用。 数的读法和写法： 掌握从右往左，每四位分一级，从高位到低位依次读出数的法则。读数时，要注意“级”和“零”的读法，例如“万”、“亿”等单位的读法，以及中间、末尾出现零时的不同处理。写数时，要按照数位顺序，从高位到低位依次写出数字，中间的数位如果不够，要用零占位。我们会通过大量的练习，让你熟练掌握数的读写技巧。 数的比较大小： 学习比较两个数的大小，从最高位开始，逐位比较。位数多的数一定大于位数少的数。如果位数相同，则从最高位开始，哪个数位上的数字大，哪个数就大。我们将运用数轴、数的大小比较器等工具，直观地展示数的大小关系。 数的近似数： 在实际生活中，我们常常需要用近似数来表示一些较大的、不便精确表示的数。我们将学习“四舍五入”法，将一个数保留到万位、十万位、百万位、千万位或亿位。例如，估计我国的人口数量，或者某件商品的总销售额，都常常用到近似数。我们会通过实际案例，如新闻报道、统计数据等，让你体会到近似数在日常生活中的重要性。 第二站：运算的艺术——高效准确 掌握了数的知识，我们就要进入运算的艺术殿堂，学习更高效、更准确的计算方法。 多位数乘一位数： 巩固和拓展多位数乘一位数的计算方法。我们将重点学习竖式乘法，掌握每一位的乘法法则和进位方法。特别要注意乘法过程中“0”的处理，以及如何进行验算。 多位数乘多位数： 这是本学期的一个重要课题。你将学习两位数乘两位数的竖式乘法。我们将详细讲解乘法分配律的运用，以及如何进行分步计算和最后相加。理解乘法的算理，是掌握这个知识点的关键。我们会通过生活中的购物、计算面积等场景，让你体会到多位数乘法的实用性。 乘法运算定律： 重新认识和运用乘法交换律、乘法结合律和乘法分配律。这些定律是简化计算、提高运算效率的强大工具。例如，计算 25 × 17 × 4，运用乘法交换律和结合律，可以先计算 25 × 4 = 100，再乘以 17，就得到 1700，比直接计算 25 × 17 要简便得多。我们会通过各种有趣的练习题，让你体会到运用乘法运算定律的乐趣。 除法初步——整除和余数： 引入除法的概念，学习“整除”的概念，以及带余数的除法。理解被除数、除数、商和余数之间的关系：被除数 = 除数 × 商 + 余数 (余数小于除数)。我们将通过分糖果、分苹果等生活实例，让你直观地理解除法的意义。 多位数除以一位数（含除不尽的情况）： 学习多位数除以一位数的竖式除法。我们将重点讲解商的写法，以及如何处理余数。特别是对于除不尽的情况，要理解商的含义，以及余数代表的剩余部分。我们会通过分发学习用品、计算需要多少个班级等实际问题，让你掌握除法的应用。 除法运算定律： 了解和运用除法性质，如一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积。例如，120 ÷ 4 ÷ 5 = 120 ÷ (4 × 5) = 120 ÷ 20 = 6。这将帮助我们简化计算。 第三站：图形的世界——认识几何 除了数字和运算，几何也是数学中不可或缺的一部分。 认识平行四边形和梯形： 观察和认识平行四边形和梯形的特征。了解它们的边、角、高之间的关系。我们将通过实际的图形，如窗户、屋顶、桌子等，让你感受到这些图形在生活中的广泛应用。 平行四边形的性质： 学习平行四边形的两组对边分别平行且相等，两组对角分别相等。我们将通过测量和折叠等方法，来验证这些性质。 梯形的性质： 学习梯形只有一组对边平行，另一组对边不平行。了解梯形的上底、下底和高。 认识三角形： 认识不同种类的三角形，如锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，以及等边三角形、等腰三角形、不等边三角形。了解三角形的内角和是180度。 图形的平移和旋转： 学习图形的平移和旋转变换。理解平移是图形在平面上沿直线方向移动，旋转是图形绕着一点转动。我们将通过实例，如火车在轨道上运行（平移），风车转动（旋转），让你直观地理解这些变换。 第四站：解决问题——数学的力量 数学最终是为了解决生活中的实际问题。 应用题分析与解答： 重点训练分析应用题数量关系的能力，能够找出已知条件和问题，并列出正确的算式。我们将涉及各种类型的应用题，包括涉及加、减、乘、除运算的，以及两步、三步计算的应用题。 用乘法解决实际问题： 学习如何利用乘法计算总数，如计算总共需要多少本书，总共需要多少钱等。 用除法解决实际问题： 学习如何利用除法进行平均分，或者计算需要多少份，如平均分发物品，计算需要多少个小组等。 涉及图形的实际问题： 学习如何利用学到的图形知识解决实际问题，例如计算图形的周长，或者估算物体的长度等。 学习小贴士： 勤加练习： 数学是一门需要反复练习的学科，每天坚持做练习题，熟练掌握计算技巧和解题方法。 理解算理： 不要死记硬背公式，要理解每一个算式背后的意义和道理。 多问多思： 遇到不懂的问题，及时请教老师或同学，积极思考，勇于探索。 联系生活： 尝试将数学知识与生活中的实际情况联系起来，你会发现数学无处不在，充满乐趣。 培养兴趣： 积极参与课堂活动，多做一些有趣的数学游戏，让学习数学成为一种享受。 亲爱的同学们，四年级上学期的数学旅程即将开启，让我们一起用智慧和勇气，在这片广阔的数学奇境中探索、学习、成长！相信通过不懈的努力，你一定能够掌握本学期的知识，并在数学的世界里取得更大的进步！

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这本书的封面设计着实吸引人眼球，那种明亮的黄色调，配上醒目的“金牌之路”字样，让人一上手就感觉充满了动力和信心。拿到书本时，首先感受到的是纸张的质感，摸上去挺厚实，应该能经受住高强度的翻阅和书写。内页的印刷清晰度也令人满意，黑白分明，对保护视力应该有帮助，这一点对于长期伏案学习的孩子来说至关重要。我特别留意了目录的编排，感觉它紧密贴合了小学四年级上学期的数学教学大纲，条理划分得非常清晰，章节之间过渡自然，没有那种生硬的拼凑感。比如，对于“位值与大数的认识”这一模块，我观察到它不仅仅是简单的概念介绍，似乎还穿插了一些生活化的例题，力图让抽象的数学概念变得更容易被孩子们理解和接受。此外，版式设计上也看得出是用心了，字号大小适中，留白充足，这使得在进行大量的习题练习时，眼睛不容易感到疲劳，也为学生留下了足够的草稿和思考空间。整体而言，从物理层面上看，这是一本制作精良、考虑周全的教辅材料，为后续的学习打下了良好的物质基础。

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我对这套资料的内在逻辑和设计思路非常感兴趣。它似乎不仅仅是教科书知识点的简单重复和堆砌，而是在构建一套完整的“能力进阶体系”。我仔细翻阅了其中几个核心章节的例题与变式练习，发现其难度梯度设置得非常巧妙。初级练习旨在巩固基础概念，确保学生对基本公式和运算规则了如指掌；中级部分则开始引入一些需要多步骤推理的综合题，开始考察学生的思维连贯性；而最让我眼前一亮的是那些“拔高挑战”或者“思维陷阱”类型的题目，它们往往设计得非常精巧，能有效激发那些已经掌握基础知识的孩子的探索欲和深层思考能力。这种从浅入深、层层递进的训练模式，远比那种平均用力、难度恒定的资料要高效得多。它真正做到了“因材施教”的初步体现，让基础薄弱的孩子可以稳步提升，也让学有余力的孩子能够不断挑战自我，真正迈向“金牌”的水平。这种对不同层次学生需求的细致考量，是其价值所在。

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从整体的阅读体验和使用的便利性来看，我注意到这本书在细节处理上的用心。比如，很多练习题的格式设计，都尽可能模仿了期中、期末考试的卷面布局。这不仅仅是为了让学生“熟悉考场氛围”，更深层次的原因在于，它可以帮助学生建立起对考试时间管理的概念。当孩子习惯了以这种排版和结构进行练习时，他们在真正面对标准化试卷时，会因为熟悉感而减少不必要的认知负担，从而能将更多的精力投入到解题本身。此外，作为一本常备的辅助用书，它的便携性也需要考虑。这本书的开本和厚度适中，既保证了书写空间，又方便孩子随身携带，可以随时随地进行碎片时间的学习和回顾。这种对“使用场景”的周全考虑，使得这本书不仅仅是一套习题集，更像是一个可以陪伴孩子进行长期、持续性学习的伙伴。

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这本《黄冈金牌之路》系列（虽然我只看了四年级上册数学的部分）给我的感觉是“务实”且“接地气”。它并没有过度追求那些花里胡哨的、脱离实际教学进度的内容，而是紧密围绕江苏地区正在使用的教材体系进行优化和深化。我理解，对于一线教师和家长来说，最需要的不是一套全新的、需要重新构建教学框架的资料，而是能完美契合现有教学进度的“助推器”。从试阅的章节中可以看出，对教材中某些重点、难点知识点的拓展力度是相当到位的，例如，对于一些容易混淆的数学概念，它可能通过对比分析或者设置辨析题的方式来加深记忆。这种精准打击的能力，体现了编写团队对当地教育现状的深刻理解。它不是一套高高在上的理论书籍，而是一套实实在在能帮助学生在下一次单元测验中取得好成绩的“实战手册”。

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作为一名关注孩子学习习惯的家长，我非常看重配套资源的完整性和实用性。很多教辅书光有题目，但缺乏有效的反馈机制，孩子做错了也不知道错在哪里，家长辅导起来也无从下手。这套资料在这方面似乎做得比较到位。虽然我没有看到具体答案解析的部分，但从习题的排布来看，预留了大量的空白区域，这暗示着它很可能配有详尽的解析或参考答案。更重要的是，我期待它在解题思路的引导上能有所建树。例如，在处理应用题时，是仅仅给出最终答案，还是会展示出分析题意、建立模型、得出结论的完整逻辑链条？如果后者是其设计理念，那么这本书的价值将远远超过一个简单的“题库”。它将成为一个虚拟的辅导老师，教会孩子如何“思考”数学问题，而不是仅仅“解答”数学问题。这种对过程的重视，远比对结果的追求更为重要，也是培养未来独立学习能力的关键。

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