具体描述
《清华四大导师》内容为：四大导师作为学术大师，自有昭垂千古的遗则在焉。所谓治学，不是浮游无根的高谈阔论（所谓“六经注我”），不是脱离现实人文关怀的格义实证，更不是单纯地搬弄材料，征引文献，考索章句，所谓训诂而后方明义理（“我注六经”），而是先明义理而后藉学术之手段以贯通其说；说到底，也是基于“识”——正因心中有“识”，方能达致王国维先生所谓“不悬目的而目的白生”的境界。进一步说，在学术研究中，重要的不是“术”，而是万卷蟠胸、透骨入髓的“通识”：缘此，故能在各种材料的错综纷纭中，寻众说之窍要，察诸家之异同，然后奏刀析理，浸成通识定论。又，四大导师皆为才华骞举的大诗人，但他们一入森森黉宇，尽弃昔日风华，硁硁自守其青灯黄卷的枯淡生涯。对此，不少学者颇感困惑。其实，就四大导师而论，皆为“灵、智、慧”兼具的尤物。为学固当用智；但对大学者来说，这种“智”往往转化为锐利的思想穿透力：与此同时，若辅以诗家之灵悟，则万物于学人之眼中无不著诗之色彩：此即王荆公所谓“盖求思之深而无不在也”。苟能如此，径凑单微，则必能体道于玄眇幽邃之域，恍兮惚兮，遂与道合；更能融通综赅，万取一收， “独标胜义于众家之表”。四大导师之所以能精进不已，日新其业，其窍要大抵在此。倘无灵智的烛照，诗性的妙悟，所谓学术研究，便只能是一种拾遗补阙的“末技”；末世穷年，不过一鋀饤陋儒而已。
以上所言，皆为笔者在研究过程中的一些感悟（事实上远不止此）。当然，感悟最多的，还是大学的教育改革问题，这大概与笔者多年来“身临其境”有关。依我看，四大导师的授学方式、办学宗旨、教育理念、人文追寻，在今日仍有着足资借鉴的当代价值。从这个意义上说，四大导师既属于“旧”式人物，却又那样地“新”；他们厕身在那样一个“三千年未有之变局”中，身上却有着那样多“不变”的、挹之无穷的东西，其历久弥新的恒久魅力即在于此。缘此，我总觉得“四大导师”并不像人们想象得那样遥远，他们以其至大至刚的天地正气，至善至纯的文化良知，仍在警示着这个物欲汹汹的时代。
作者简介
目录信息
一、煌煌上庠——兼论清华国学研究院的始末
二、“大学者，非谓有大楼也，有大校长之谓也。”
梁启超
一、依违于“从政”与“为学”之间——梁启超的政治激情与学术抱负
二、清华园里奋著书——梁启超学记
三、庭训早启，英华发外——梁启超的家学渊源
四、梁启超的“清华缘”
五、梁启超的文化理念与教育思想
王国维
一、应聘清华国学院
二、王国维的家学渊源
三、要为“浙学”张一军——王国维学记
四、作为“导师”的王国维
五、“名人效应”——王国维的对外学术交流与学术演讲
六、五十初度
七、学人之死
八、王国维何以“自沉”？
陈寅恪
一、推毂高谊成佳话
二、初入清华
三、“我家江水初发源”——陈寅恪的家学渊源与求学历程
四、吾侪所学关天意——学贯中西的陈寅恪
五、“教授的教授”
六、碑铭一出奠群哗
七、一生负气成今日
赵元任
一、赵元任的家学渊源
二、越洋眼放一重天——赵元任的海外求学历程及其启示
三、语言奇才
四、大师与“好玩”
五、赵元任力荐金岳霖带给我们的启示
六、龙象一时尽大儒——赵元任与清华国学院
余论
一、大师之“大”——四大导师的价值追寻、学风特点与人文意境
二、清华国学研究院的人文传统、历史影响、当代启示与象征意涵
三、对当今教育现状、教育体制改革及创建一流大学的片断思考
四、清华薪火一脉延
后记
· · · · · · (收起)
读后感
总得来说，这本书讲的关于清华国学研究院的四位老师的故事还是相当充实丰富的。而且旁征博引了众多详实史料，让人读着很饱满，学到的不仅是大师的学术，也有那崇高的学人精神。 这本书最大的优点在于，不像一般的同类书籍只简单地介绍大师们的“轶事”，让人们体味民...
评分此书不错，可对四大导师有个大概了解。刚看了两本梁启超传记，因为有提到这本书所以看了看，值得细读，作者本人一些意见的阐发也值得大家思考。今天晚上看这本书不过两个多小时，却仿佛过了大半天一样。 梁、王、陈、赵四人，各有其特点，作者述其成就人格等历历...
评分此书不错，可对四大导师有个大概了解。刚看了两本梁启超传记，因为有提到这本书所以看了看，值得细读，作者本人一些意见的阐发也值得大家思考。今天晚上看这本书不过两个多小时，却仿佛过了大半天一样。 梁、王、陈、赵四人，各有其特点，作者述其成就人格等历历...
评分此书不错，可对四大导师有个大概了解。刚看了两本梁启超传记，因为有提到这本书所以看了看，值得细读，作者本人一些意见的阐发也值得大家思考。今天晚上看这本书不过两个多小时，却仿佛过了大半天一样。 梁、王、陈、赵四人，各有其特点，作者述其成就人格等历历...
评分此书不错，可对四大导师有个大概了解。刚看了两本梁启超传记，因为有提到这本书所以看了看，值得细读，作者本人一些意见的阐发也值得大家思考。今天晚上看这本书不过两个多小时，却仿佛过了大半天一样。 梁、王、陈、赵四人，各有其特点，作者述其成就人格等历历...
用户评价
《清华四大导师》这本书，对我而言，是一次沉浸式的学习体验。作者并非简单地介绍人物，而是通过对他们学术思想、教育理念的深入剖析，引领读者一同走进清华的精神世界。我仿佛置身于那充满学术气息的殿堂，感受着思想碰撞的火花。书中对导师们研究方向的介绍，让我对各个学科领域有了更直观的认识，也激发了我对未知领域的好奇心。更重要的是，作者不仅仅关注他们的学术成就，还深入探讨了他们是如何将科学精神与人文关怀相结合，培养出具有社会责任感和创新精神的下一代。我特别欣赏书中关于导师们如何引导学生进行独立思考和解决复杂问题的论述，这让我看到了教育最核心的价值所在。这本书让我明白，真正的导师，是能够点燃学生心中火焰的人，是能够为学生插上翅膀，让他们翱翔于知识的蓝天。它是一本值得反复品读，并从中汲取智慧的经典之作。
评分拿起《清华四大导师》这本书，我并没有预设一个固定的阅读期待，而是带着一种开放的心态，去感受作者想要传达的意境。让我惊喜的是，这本书并没有落入窠臼，而是以一种颇具文学性的笔触，描绘了四位导师的人生轨迹。文字之间，流淌着一种深沉的思考，关于教育的意义，关于人生的价值。我仿佛能听到导师们在书斋中轻声的呢喃，也能感受到他们在与学生交流时的神采飞扬。书中对细节的捕捉尤为精彩，一些看似微不足道的言语，或是一个细微的动作，都被作者赋予了深刻的含义。这让人物形象跃然纸上，立体而饱满。我尤其喜欢书中对导师们在不同人生阶段的心路历程的刻画，那些起伏跌宕，那些迷茫与顿悟，都让阅读过程充满了吸引力。这本书更像是一次心灵的洗礼，它让我看到了人生更广阔的可能性，也让我对“师者”这个身份有了更深刻的理解。它没有激昂的口号，也没有华丽的辞藻，却在平淡中展现了教育的力量和人性的光辉。
评分这本书的书名《清华四大导师》让我一开始充满了好奇，想象着这是一本深入剖析清华大学四位杰出导师治学育人理念的书籍。我期待着能在这本书中一窥他们各自独特的教学风格、学术造诣以及对学生的深刻影响。我希望能了解到他们是如何在各自的领域内取得辉煌成就，又如何在清华这片沃土上培养出无数优秀人才的。或许其中会有关于他们早年求学经历的感悟，或是他们在科研道路上克服困难的故事，亦或是他们对教育本质的独到见解。我希望作者能够通过丰富的史料和采访，勾勒出这四位导师鲜活的形象，让他们不仅仅是历史上的名字，而是能够触及人心、启发思考的教育家。也许书中会涉及他们各自所处的时代背景，以及他们如何在这种背景下，依然坚持着自己的学术理想和教育初心。我对书中关于他们如何激发学生潜能、培养批判性思维的章节尤其感兴趣，因为这正是我在学习过程中所渴求的。同时，我也希望作者能避免流于表面化的赞美，而是深入挖掘导师们身上可能存在的、但也正是这些特质让他们更加真实和伟大的“人性”光辉。这本书如果能够让我感受到清华严谨求实的学风，以及教育的温度，那么它将是一本非常有价值的读物。
评分读完《清华四大导师》这本书，我脑海中浮现的并非是枯燥的学术理论，而是一幅幅生动的人生画卷。作者用细腻的笔触，将这四位被誉为“导师”的杰出人物，从他们的学术高峰，拉回到充满烟火气的日常。我仿佛能看到他们在办公室里，面对堆积如山的文稿，眼神中闪烁着智慧的光芒；也能想象到他们在课堂上，用循循善诱的语言，将复杂的知识娓娓道来，点亮学生们求知的眼睛。书中有不少篇幅，描绘了他们与学生之间亦师亦友的情谊，那些关于提携后进、耐心指导的细节，让人倍感温暖。我尤其欣赏作者对于导师们个人生活和情感世界的描绘，这些看似与学术无关的片段，却恰恰展现了他们作为“人”的完整性，也解释了为何他们能够成为学生心中永恒的榜样。这本书不是简单地罗列成就，而是深入地剖析了他们之所以能成为“导师”背后的思想根源和人格魅力。它让我明白，真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造和精神的引领。读这本书，就像与四位智者进行了一场跨越时空的对话，受益匪浅。
评分《清华四大导师》这本书，对我来说，是一次关于“何为卓越”的深刻反思。书中对这四位导师的描绘，让我看到了不同路径通往成功的可能性，也让我理解了“卓越”并非一蹴而就，而是源于持之以恒的投入和对自身严苛的要求。我被他们身上那种不畏艰难、勇攀高峰的探索精神所深深打动。无论是面对全新的研究领域，还是在教学方法上的不断革新，他们都展现出了非凡的勇气和智慧。书中的一些片段，描述了他们如何在学术低谷期，依然坚守信仰，如何在世俗的喧嚣中，保持内心的宁静和对真理的追求。这让我深刻认识到，一个真正的导师，不仅要拥有深厚的学识，更要具备强大的精神内核。他们的故事，像是一盏盏明灯，指引着我在人生道路上，不畏挑战，勇往直前。这本书也让我开始思考，我自己的“导师”是谁，以及我该如何向这些榜样学习，去塑造一个更加充实和有意义的人生。这本书的价值，在于它所提供的不仅仅是信息，更是精神的启迪。
评分作者有态度。
评分大学时候特别喜欢
评分王国维、梁启超、赵元任、陈寅恪四大国学大师以他们的魅力风华了那个时代已经后世的代代。大师远去，国学何在？缅怀，曾经的清华四导！
评分对教育，特别是大学教育进行了深刻的反思，在人文教育方面尤其突出。书中对“古之学者为己，今之学者为人”解释透彻，还有当今拿有缺陷的人来说笑而不自觉羞愧的人文教育缺失现象的批判也是让我有反思的地方。
评分对教育，特别是大学教育进行了深刻的反思，在人文教育方面尤其突出。书中对“古之学者为己，今之学者为人”解释透彻，还有当今拿有缺陷的人来说笑而不自觉羞愧的人文教育缺失现象的批判也是让我有反思的地方。
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