司洪昌,青年学者,曾在河北大学、北京师范大学、华东师范大学求学,现供职于国家教育行政学院。目前的研究方向是:尝试从历史学、人类学和社会学的跨学科视角,审视乡村教育、高等教育领域的相关问题。其博士论文入选2008年度全国百篇优秀博士论文。
本书以华北地区一个村庄的教育变迁为研究对象,以时间为外显的线索,运用口述史和田野调查的研究方法,借助大量史料,描绘了一个多世纪以来该村学校和教育的发展轨迹,呈现出一个真实的村落教育的历史演进历程。
本书为百年来乡村教育的历史变迁提供了一个微观的个案图景,对乡村教育及教育史、教育人类学等领域的相关研究人员均具有借鉴意义,也可供关注我国农村教育的读者参考。
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