嵌入村莊的學校 在線電子書 圖書標籤: 教育學 教育人類學 人類學 田野調查 民族誌 畢業論文 教育 經驗研究
發表於2024-12-23
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和《村落中的國傢》《特權》搭配看
評分紮紮實實
評分和《村落中的國傢》《特權》搭配看
評分圍繞一個村莊來討論學校和教育的變遷,材料非常紮實,有意思的地方在於:在不同時期教育的形式和水平都是不同的,對個體的意義也是不一樣的,沒有見到彆的研究涉及這一部分內容;不太喜歡的地方在於前麵用瞭兩章內容介紹仁村,太冗長。
評分圍繞一個村莊來討論學校和教育的變遷,材料非常紮實,有意思的地方在於:在不同時期教育的形式和水平都是不同的,對個體的意義也是不一樣的,沒有見到彆的研究涉及這一部分內容;不太喜歡的地方在於前麵用瞭兩章內容介紹仁村,太冗長。
司洪昌,青年學者,曾在河北大學、北京師範大學、華東師範大學求學,現供職於國傢教育行政學院。目前的研究方嚮是:嘗試從曆史學、人類學和社會學的跨學科視角,審視鄉村教育、高等教育領域的相關問題。其博士論文入選2008年度全國百篇優秀博士論文。
本書以華北地區一個村莊的教育變遷為研究對象,以時間為外顯的綫索,運用口述史和田野調查的研究方法,藉助大量史料,描繪瞭一個多世紀以來該村學校和教育的發展軌跡,呈現齣一個真實的村落教育的曆史演進曆程。
本書為百年來鄉村教育的曆史變遷提供瞭一個微觀的個案圖景,對鄉村教育及教育史、教育人類學等領域的相關研究人員均具有藉鑒意義,也可供關注我國農村教育的讀者參考。
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