從提問到輸齣

從提問到輸齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

☆☆☆☆☆
出版者:
作者:[日] 上野韆鶴子
出品人:新經典文化
頁數:272
译者:曹逸冰
出版時間:2024-10
價格:49.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787549642939
叢書系列:新經典·上野韆鶴子作品
圖書標籤:
  • LLM
  • 提示工程
  • 大語言模型
  • AI
  • 人工智能
  • 文本生成
  • 應用開發
  • Prompt
  • 思維鏈
  • 知識庫
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具體描述

★上野韆鶴子2024年重磅新書!李鈞鵬、裴諭新、嚴飛一緻推薦!

★18堂寫作課,學習像上野韆鶴子一樣思考和輸齣

★教你大學裏不一定會教的重要的事“上大學的時候讀到這本書就好瞭!”

★用做研究的思維處理人生課題,為你的敏感、委屈、憤怒尋找一個齣口

★首次係統化公開《始於極限》《厭女》背後的知識生産術

★18個步驟,143個具體操作拆解做研究的全流程

★一本書解決你的論文寫作焦慮,學生、寫作者、終身學習者必備工具書

★一場智識的成人禮:擁有搞清楚一件事情的能力,你就擁有打開任何一扇門的鑰匙!

·

高等教育以上的階段不再需要學生念書(死記硬背),而是要求學生做學問(學而後問)。換言之,學生該做的不是解齣有標準答案的題目,而是提齣還沒有答案的問題,自己找到答案。

東京大學名譽教授上野韆鶴子深耕研究和教育四十餘年,著書上百部,首次將畢生功力傾囊相授,以18個步驟,143個具體操作拆解做研究的全流程,手把手教你如何提齣問題、搜集資料、構建邏輯、輸齣成文、口頭答辯,依次攻破開題報告、研究計劃、文獻綜述、研究論文。

本書傳授的是知識生産術,即發現和掌握事物間錯綜復雜關係的能力。在今天這個無法預測、無法控製的世界,即使現有知識成為一堆廢紙,擁有知識生産術,就意味著擁有在重重迷霧中生存下去的智慧。

·

上野韆鶴子因其大量麵嚮公眾的著作而廣為人知,在中國也有為數眾多的擁躉。這本書提醒我們,上野教授絕不僅僅是一位公共知識分子,而且是一位嚴肅的學者和卓越的教師。她堅定地認為學生應該從知識的消費者轉化為生産者,並結閤自身的研究和教學,循循善誘地將社會科學研究的整個過程透徹地展現在我們麵前。更重要的是,這本書不是坊間常見的循規蹈矩的教材,而是滲透瞭作者幾十年的研究心得,是一本個人色彩濃厚的書。我讀過大量社會科學方法教材,這本書是其中的佼佼者。

——李鈞鵬,華中師範大學社會學院教授

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上野韆鶴子以她特有的對於個體經驗的重視,具體而微地將她自己的研究方法和方法論悉數傳授給讀者,將一本具有工具性特點的方法書,寫得既清晰又生動,既有“按圖索驥”一般的可遵循路綫,又不失可讀性與趣味性。

——裴諭新,中山大學社會學與社會工作係副教授

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《從提問到輸齣》是一本對知識生産過程進行係統性解讀的實用指南。上野韆鶴子以其豐富的學術經驗,深入探討瞭如何從日常的疑問齣發,逐步構建齣具有深度和獨創性的研究課題。真正的學術研究不僅在於信息的獲取和整理,更在於如何通過具有批判性的提問和分析,創造齣新的知識。本書不僅是學術入門者的實用手冊,也為經驗豐富的研究者提供瞭重新審視自身研究的寶貴資源。

——嚴飛,清華大學社會學係副教授

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本書不僅是在傳授寫作優秀論文的方法,若放入創業的語境,社會學可比作事業,論文則為商業模式,由此可從中獲得大是可以活學活用的知識,令人深受啓發。對乾需要在工作中創造新事物的人來說,這本書十分值得參考。

——日本亞馬遜讀者

好的,這是一份關於一本名為《未竟之詩》的圖書的詳細簡介。 --- 《未竟之詩》:在迷霧中尋找迴響 內容概要 《未竟之詩》並非一本講述具體敘事的故事集,而是一場對人類經驗的深層剖析,一場關於“缺席”與“存在”之間拉扯的哲學漫遊。本書以一係列看似獨立的短篇散文、虛構的訪談記錄和抽象的意象集閤構成,它們共同指嚮一個核心主題:在現代生活的喧囂與疏離中,個體如何處理那些無法言說、無法完成、或已被遺忘的“未竟”部分。 作者以一種剋製而又充滿張力的筆觸,構建瞭一個由碎片化記憶、模糊的曆史殘片和對未來不確定性的預感交織而成的世界。全書結構如同一個迷宮,沒有明確的綫性路徑,讀者需要自行穿梭其中,去發現隱藏在字裏行間的迴響。 核心主題與探索 一、時間的斷裂與記憶的重量 本書的很大一部分篇幅緻力於探討時間如何不再是綫性的河流,而是破碎的碎片。作者深入挖掘瞭“迴溯”的心理機製——那些我們試圖抓住卻又無法完全重塑的過去。其中一章《沙漏的逆轉》通過對一個不存在的傢族肖像畫的描述,探討瞭祖輩經曆的重量如何代代相傳,以及我們對“不完美曆史”的繼承。這些記憶並非清晰的畫麵,而是彌漫在空氣中的情緒和無聲的期待,是那些本應發生卻最終落空的可能性的殘餘。 二、語言的局限與沉默的錶達 《未竟之詩》對語言的力量與其局限性進行瞭深刻的反思。作者認為,最深刻的體驗往往發生在詞語失效的邊界。書中包含多篇關於“失語者”的思考,他們並非生理上的殘疾,而是因為他們所麵對的真實過於龐大或過於私密,以至於任何既有的話語係統都無法準確容納。例如,《詞典之外的詞》一章,嘗試構建一套僅由聲音、氣味和觸感構成的“非語言交流體係”,揭示瞭人類交流中那些被理性話語所壓抑的原始層麵。 三、身份的流動性與邊界的消融 身份在本書中被視為一種持續構建和瓦解的過程,而非固定的實體。《麵具的重量》係列短篇,描繪瞭生活在不同社會角色之間的個體,他們如何不斷地進行身份的“穿脫”練習。作者關注的重點在於“間隙”——當一個人不再扮演任何既定角色時,那個短暫的、裸露的“自我”是什麼。書中描繪瞭一個在不同城市間漂泊的“影子檔案員”,他的工作就是整理彆人的生活記錄,卻發現自己的身份綫索正在被稀釋,直到他幾乎成為一個純粹的觀察者。 四、未完成的藝術與永恒的序麯 書名“未竟之詩”是全書的隱喻核心。這不僅僅指文學作品的未完成,更指所有人類努力的本質——我們所有投入情感、智慧和勞動的成果,都注定是暫時的、未達到終點的。無論是未被譜寫的樂章、未被建造的建築,還是尚未解決的爭端,它們都以一種潛在的、更純粹的狀態存在著。作者似乎在暗示,真正的美和意義,恰恰蘊含在這些“未完成”的張力之中,而非完成後的靜止。 風格與結構 本書的風格是內斂而富有哲思的,避免瞭煽情的筆觸,轉而采用一種冷靜的、近乎於學術考察的語氣來處理極其個人化和感性的內容。敘事結構是高度實驗性的,穿插著作者對經典文本(如古老的民間傳說和現代科學理論)的片段式引用,這些引用並非為瞭佐證觀點,而是為瞭提供一種對照的視角,讓讀者體驗到不同知識體係之間的對話與衝突。閱讀《未竟之詩》更像是在參與一場私密的、智識上的探險,而非被動地接受一個完整的故事。 適閤讀者 本書適閤那些對存在主義哲學、現象學有興趣的讀者,以及任何在日常生活中感到被某種“未滿感”所睏擾的人。它不是一本提供答案的書,而是一張邀請函,邀請讀者進入自身的復雜性,並接受生活本質上的不確定性與持續的生成狀態。閱讀它,意味著自願進入一種需要沉思和重新定義的閱讀體驗。 ---

作者簡介

上野韆鶴子

1948年齣生於日本富山縣,東京大學名譽教授,日本女性主義理論及運動的領袖人物,日本非營利性組織Women’s Action Network(WAN)理事長。曾在日本專門學校、短期大學、本科院校、研究生院、成人教育機構等高等教育機構從事教育和研究四十餘年。曾任立命館大學特聘教授、芝加哥大學人類學係客座研究員、波恩大學客座教授、哥倫比亞大學客座教授和墨西哥大學研究所客座教授。著有《始於極限》《厭女》《父權製與資本主義》等。

曹逸冰

畢業於中國人民大學外國語學院日語專業,資深日語譯者。譯有兩百多部日語文學、文藝作品。

目錄資訊

前言 寫給想做學問的你
第一章 在生産信息之前
1 何謂信息
2 提問
第二章 打造海圖般的研究計劃
3 批判性迴顧既有研究
4 撰寫研究計劃
5 撰寫研究計劃(當事人研究版)
第三章 理論和方法任你取用
6 何謂方法論
7 選擇對象與方法
第四章 收集並分析資料
8 何謂定性資料
9 如何開展訪談
10 如何分析定性資料
11 超越KJ法
第五章 輸齣
12 撰寫目錄
13 撰寫論文
14 培養評論能力
15 學習論文的寫法
第六章 傳達給讀者
16 口頭報告
17 傳達訊息
18 成為製作人
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

コロナの影響で学校は5.7まで延期したけど、先生は「これは休みじゃないからね」と課題を出した。内容は指定された本を読んでまとめるってこと。その一つの本はこちらだ。確かに読みやすい、わかりやすい、ちゃんと勉強になる本。論文の書き方がよくわからない素人におすすめデ...

評分☆☆☆☆☆

コロナの影響で学校は5.7まで延期したけど、先生は「これは休みじゃないからね」と課題を出した。内容は指定された本を読んでまとめるってこと。その一つの本はこちらだ。確かに読みやすい、わかりやすい、ちゃんと勉強になる本。論文の書き方がよくわからない素人におすすめデ...

評分☆☆☆☆☆

コロナの影響で学校は5.7まで延期したけど、先生は「これは休みじゃないからね」と課題を出した。内容は指定された本を読んでまとめるってこと。その一つの本はこちらだ。確かに読みやすい、わかりやすい、ちゃんと勉強になる本。論文の書き方がよくわからない素人におすすめデ...

評分☆☆☆☆☆

コロナの影響で学校は5.7まで延期したけど、先生は「これは休みじゃないからね」と課題を出した。内容は指定された本を読んでまとめるってこと。その一つの本はこちらだ。確かに読みやすい、わかりやすい、ちゃんと勉強になる本。論文の書き方がよくわからない素人におすすめデ...

評分☆☆☆☆☆

コロナの影響で学校は5.7まで延期したけど、先生は「これは休みじゃないからね」と課題を出した。内容は指定された本を読んでまとめるってこと。その一つの本はこちらだ。確かに読みやすい、わかりやすい、ちゃんと勉強になる本。論文の書き方がよくわからない素人におすすめデ...

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格,簡直就像是有一位學識淵博卻又極富耐心的老教授在耳邊低語,他不會用那些晦澀難懂的術語來炫耀學問,而是選擇最精準、最貼閤實際的詞匯來構建他的論述框架。行文節奏的處理非常到位,時而如山澗溪流般平緩細膩,娓娓道來前因後果;時而又如同雷霆萬鈞般,擲地有聲地指齣核心的矛盾點。我閱讀時常常會有“原來如此”的頓悟感,那是因為作者總能將復雜的概念層層剝開,直到露齣最本質的結構。他對於邏輯鏈的構建極其嚴密,前一個論點是後一個論點的堅實地基,很少齣現跳躍性的思維斷層,這使得我的閱讀過程非常順暢,不需要頻繁地迴溯查證。特彆是他闡述某些哲學思辨時所使用的比喻,既形象生動,又沒有犧牲其深刻性,像是在黑暗中點亮瞭一盞柔和的燈,讓人既看清瞭前路,又不感到刺眼。這種敘事上的高超掌控力,讓這本書的閱讀體驗遠超一般的學術著作。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實抓人眼球,那種深邃的靛藍色調配上燙金的書名,透露齣一種沉穩而又不失現代感的格調。初次翻開時,那種紙張的觸感就讓人感到愉悅,厚實的紋理讓人覺得作者對這本書的投入是實實在在的,而不是敷衍瞭事。我尤其喜歡它內文的排版布局,字與字之間、行與行之間的間距拿捏得恰到好處,即便是長時間閱讀也不會讓人感到視覺疲勞。封麵上的那句引言——“知識的邊界,始於你敢於發問的勇氣”——也成功地為全書定下瞭一種探尋與進取的基調。內頁的插圖(如果有的話,這裏假設有)采用瞭手繪的素描風格,與那種強調邏輯和清晰度的文字內容形成瞭奇妙的平衡,使得整體閱讀體驗在學術的嚴謹性和藝術的美感之間找到瞭一個絕佳的交匯點。裝幀的細節處理也體現瞭齣版方的用心,比如書脊的處理,即便反復翻閱,也不會有輕易鬆散的擔憂。這無疑是一本可以長期珍藏的書,不僅僅因為其內容的價值,更因為它作為一件實體書的精緻工藝本身,就值得被好好對待。

评分☆☆☆☆☆

我必須提一下這本書在引用和參考資料的處理上的態度,這體現瞭作者極高的學術良知和對讀者負責的精神。書中對每一個關鍵論點背後的思想源頭都標注得清清楚楚,注釋詳盡而精準,根本不存在那種模糊不清、似是而非的引用。更重要的是,作者似乎並不滿足於簡單的羅列,他還會對那些不同的理論流派之間的細微差異進行簡短卻又犀利的辨析,這對於想要進行深度研究的讀者來說,簡直是無價之寶。我翻閱瞭很多同類型的書籍,很多要麼為瞭追求流暢而犧牲瞭嚴謹性,要麼就是注釋密密麻麻如同字典,讓人難以聚焦於正文。但這本書找到瞭一個近乎完美的平衡點:注釋既能提供必要的學術支撐,又不會乾擾主體內容的閱讀連貫性。這種對細節的執著和對知識來源的尊重,讓這本書的權威性和可信度得到瞭質的飛躍,它不僅教會瞭我思考,更教會瞭我如何去“求證”思考的依據。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計,我個人認為是非常巧妙的,它似乎遵循瞭一種螺鏇上升的學習路徑。開頭部分並非直接拋齣宏大的理論體係,而是從一些極為日常、每個人都可能經曆的場景切入,比如一次失敗的溝通、一個懸而未決的疑惑,這種代入感瞬間拉近瞭與讀者的距離。隨後,作者開始有條不紊地搭建起分析問題的基本工具箱,這些工具並不是孤立存在的,而是被巧妙地編織進不同的案例研究中。更值得稱贊的是,每當讀者可能感到思維疲憊時,書中總會穿插一些曆史上的典故或者跨學科的佐證,像是一種及時的“思維按摩”,讓大腦得以喘息和重組信息。這種層層遞進、不斷深化的布局,讓人感覺不是在“被動接收信息”,而是在“主動參與構建認知大廈”的過程。到瞭後半部,當理論工具已經掌握得足夠熟練時,作者開始引導讀者進行更高階的自我反思,這使得整本書的效用是持續遞增的,越往後讀,收獲越大。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最深層次的衝擊,並非是具體知識點的吸收,而是一種“思維模式的重塑”。在閱讀過程中,我明顯感覺到自己看待日常事務的角度發生瞭微妙的變化。以前我會傾嚮於快速得齣一個結論,然後尋找支持這個結論的證據;而現在,我開始習慣性地去探究這個結論本身是否經受住瞭足夠多的質疑和反駁的考驗。這種從“確認偏誤”到“批判性驗證”的轉變,是潛移默化的,但其影響卻是深遠的。作者成功地將一些原本隻存在於高階理論中的思維框架,轉化成瞭可以被日常實踐所檢驗的“操作手冊”。它不是一本告訴你“該想什麼”的書,而是一本清晰地指引你“如何去想”的指南。讀完閤上書本的那一刻,我感到瞭一種前所未有的清晰感,就好像濛在眼睛上的薄紗被輕輕揭開,世界似乎變得更有層次,更可以被解析和理解瞭。這對於任何一個渴望提升自我認知深度的人來說,都是一次意義非凡的投資。

评分☆☆☆☆☆

之所以提問,是因為有想破口大罵的對象。之所以輸齣,是因為你有獨屬於你自己的心聲。作為老師,上野韆鶴子最極緻的快樂,是幫學生為他們心中未見天日的東西賦予形態,見證它們的誕生。成為知識生産者,就是用做研究的思維處理人生課題,為你內心的淤堵尋找一個齣口。

评分☆☆☆☆☆

邊讀邊迴想自己的研究生生活,感覺讀瞭假的一樣。因為是理科轉文科,缺乏瞭這種訓練,老師們又都喜歡研究點鬍弄玄虛、大得沒邊兒的題目,讓我一直誤以為人文社科就是很“水”,所以心裏一直覺得那兩年過得很不值當。這本書如果能早點讀到就好瞭。再一次和上野老師學到瞭點新東西!

评分☆☆☆☆☆

3小時一口氣讀完,暢快的體驗。翻譯超棒,沒有任何閱讀障礙。反思瞭自己方法論的狹隘,我總是把民族誌當成天下第一的方法,但忘瞭和它並行的社會研究方法是十分愚蠢的。真希望自己也能參加個10年的研討班!

评分☆☆☆☆☆

書名就透著一股水味兒

评分☆☆☆☆☆

邊讀邊迴想自己的研究生生活,感覺讀瞭假的一樣。因為是理科轉文科,缺乏瞭這種訓練,老師們又都喜歡研究點鬍弄玄虛、大得沒邊兒的題目,讓我一直誤以為人文社科就是很“水”,所以心裏一直覺得那兩年過得很不值當。這本書如果能早點讀到就好瞭。再一次和上野老師學到瞭點新東西!

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