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☆☆☆☆☆

出版者:浙江教育

作者:边玉芳|主编

出品人:

页数:298

译者:

出版时间:2009-4

价格:29.00元

装帧:

isbn号码:9787533878597

丛书系列:心理学经典实验书系（精装版）

图书标签:

儿童心理
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孩子，咱们慢慢来
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具体描述

《儿童心理学》通过梳理儿童心理学领域比较有影响的实验来阐述儿童心理发展的基本规律。《儿童心理学》包括8个方面64个实验，比较完整地反映了儿童心理发展的体系。每一个实验都尽可能完整翔实地阐述实验背景、实验目的、实验过程及实验结果，同时尽可能深入地分析实验所揭示的道理。《儿童心理学》不仅适合儿童工作者、教师及家长阅读，也适合儿童心理学研究者阅读，实验是心理学研究的主要方法，各个领域的心理学研究者们都会运用实验研究方法揭示人类心理的本质和规律，儿童心理学也不例外。

图书名称：《现代企业管理前沿解析》内容简介：在瞬息万变的全球商业环境中，传统的管理模式正面临前所未有的挑战。本书《现代企业管理前沿解析》旨在为企业管理者、决策者以及有志于投身管理领域的专业人士，提供一套系统、深入且极具前瞻性的理论框架与实操指南。我们不再停留于基础的管理学原理回顾，而是聚焦于驱动未来商业成功的核心要素与创新实践。本书的结构设计充分考虑了现代企业运营的复杂性与多维性。全书共分为五大部分，涵盖了从战略重塑到组织文化再造，从数字化转型到人才领导力的全景式解析。 --- 第一部分：战略思维的重构与动态适应在VUCA（易变、不确定、复杂、模糊）时代，静态的五年战略规划已不再适用。本部分深入探讨了如何构建“敏捷战略”体系。 1. 竞争环境的深度洞察与预判：我们详细解析了从波特五力模型到“蓝海战略”的演进，并重点引入了“情景规划法”（Scenario Planning）的实战应用。通过分析地缘政治、技术颠覆（如量子计算对现有商业模式的潜在冲击）和可持续发展目标的压力，管理者如何建立预警机制，将风险转化为机遇。 2. 价值网络的重塑而非单一竞争：现代商业的竞争不再是企业与企业之间的较量，而是价值网络（Value Network）之间的博弈。本章将剖析平台经济的内在逻辑，探讨企业如何通过构建生态系统，实现跨界合作与共生增长。重点分析了供应链的韧性（Resilience）建设，引入“双循环”战略在跨国企业中的具体实施路径。 3. 战略执行的“小步快跑”哲学：强调自顶向下（Top-down）的愿景设定与自底向上（Bottom-up）的快速迭代相结合。介绍“OKR”（目标与关键成果）在战略部署中的应用，并辅以大量案例说明，如何平衡长期愿景与短期绩效的衡量。 --- 第二部分：组织架构的扁平化与分布式协作传统的科层制组织正日益成为创新的桎梏。本部分致力于提供打破僵化结构，激发组织活力的具体方案。 1. 敏捷组织（Agile Organization）的落地挑战：敏捷不仅仅是IT部门的方法论，它代表了一种全新的工作哲学。本章细致拆解了如何将Scrum、看板（Kanban）等方法引入市场营销、人力资源等非技术部门，构建跨职能的“部落”（Tribes）和“小队”（Squads）结构。我们探讨了分布式团队（Remote & Hybrid Work）的管理悖论——如何保证团队的凝聚力与创新效率。 2. 赋权（Empowerment）与决策权的下放：阐述了“自组织”团队的运作机制，强调领导力的角色从“指挥者”转变为“赋能者”。关键在于建立清晰的决策框架（Decision Framework），确保权力的下放是在风险可控的边界内进行。 3. 流程再造与效率的“看不见的优化”：聚焦于“流程挖掘”（Process Mining）技术的应用，利用大数据分析识别企业内部流程的瓶颈和“暗箱操作”环节，实现流程的透明化与自动化升级，而非简单的人工优化。 --- 第三部分：数字化转型的深层驱动力数字化转型早已超越了技术采购层面，它是一场涉及商业模式、运营模式和客户体验的深刻变革。 1. 数据治理与“可信赖的AI”：强调数据是新时代的石油，但前提是“可信赖”。本章深入探讨了数据伦理、隐私保护（如GDPR、数据本地化要求）与数据资产化（Data Monetization）的平衡。同时，对生成式AI（Generative AI）在企业内容创作、客户服务自动化中的前沿应用进行了专业分析，并提出了引入AI治理框架的必要性。 2. 客户体验（CX）的“超个性化”设计：介绍基于“客户旅程地图”（Customer Journey Mapping）的深度挖掘，利用机器学习模型实现“实时推荐”和“预测性服务”。重点剖析了“全渠道整合”中，如何保证线上与线下的无缝切换体验，避免信息孤岛。 3. 工业互联网与运营科技（OT）的融合：对于制造和服务业，本章聚焦于物联网（IoT）传感器数据如何实时反馈到ERP和MES系统，实现预测性维护（Predictive Maintenance）和柔性制造（Mass Customization）。 --- 第四部分：人才领导力与组织文化的重塑在知识经济时代，人才成为企业最核心的壁垒。《现代企业管理前沿解析》认为，文化是战略能否落地的“土壤”。 1. 新一代人才的激励与保留：深入分析了Z世代员工的工作期望（如对社会责任、工作与生活平衡的重视）。探讨了薪酬体系的“非货币化”创新，如灵活的工作时间、定制化的职业发展路径。 2. 心理安全感（Psychological Safety）的构建：基于谷歌Aristotle项目的研究，详细阐述了“心理安全感”如何直接影响团队创新和错误报告的效率。管理者应如何通过倾听、示范和容错机制来培育这种文化。 3. 领导力的“仆人式”与“变革式”结合：探讨现代领导者如何在外向的变革驱动力与内敛的服务精神之间找到平衡点。强调情商（EQ）在处理跨文化、跨代际冲突中的决定性作用。 --- 第五部分：可持续发展与企业社会责任（ESG）的价值创造 ESG不再是合规成本，而是新的增长引擎。本部分将ESG理念融入企业核心价值创造。 1. 从“合规驱动”到“价值驱动”的ESG战略：分析了TCFD（气候相关财务信息披露工作组）等框架对企业财务报告的影响。探讨企业如何通过提升能源效率、循环经济设计来降低运营风险并吸引“责任投资”（Responsible Investment）。 2. 供应链的透明化与伦理审计：强调企业对其全球供应链中劳工标准、原材料来源的责任。介绍区块链技术在提高供应链可追溯性方面的应用潜力。 3. 长期主义与利益相关者资本主义：摒弃短期股东利益最大化的单一目标，探讨如何平衡股东、员工、客户、社区和环境等多方利益，实现企业的长远健康发展。 --- 本书特色：本书汇集了来自全球顶尖商学院的最新研究成果，结合了数十个跨行业、跨地域的真实管理案例（案例均经过严格脱敏和匿名化处理）。语言力求严谨而不失生动，图表工具丰富实用，旨在为读者提供“可立即上手”的管理工具箱，而非空泛的理论说教。它致力于帮助管理者理解并驾驭未来的管理挑战，确保组织在不确定的未来中保持竞争优势和持续的生命力。

作者简介

目录信息

第一部分儿童心理发展的基本理论问题成熟与学习在发展中哪个更重要——格塞尔的双生子实验发展是遗传的还是环境决定的——华生的小艾尔伯特实验心理发展可以塑造吗——斯金纳的操作条件反射实验发展是分阶段的还是连续的——皮亚杰的认知发展阶段性实验发展只能等到生理成熟后吗——维果茨基的最近发展区实验发展有关键期吗——洛伦兹的印刻实验第二部分儿童心理发展的影响因素环境对大脑发展的影响——罗森茨威格的老鼠实验左脑和右脑在心理发展中的不同作用——儿童大脑单侧化实验权威型父母最有利于儿童个性发展——鲍姆令德的父母教养方式实验先出生更聪明吗——出生顺序对孩子智力影响的研究教师期望对儿童心理发展的影响——罗森塔尔的皮格马利翁效应实验同伴对儿童发展的作用——儿童同伴关系系列实验电视是好保姆吗——电视媒体对儿童行为影响实验儿童在游戏中成长——游戏对儿童认知发展的促进实验第三部分儿童感知觉与动作发展婴幼儿更喜欢看什么——范兹的视觉偏好实验婴幼儿具有大小恒常性吗——鲍尔的大小知觉恒常性实验婴幼儿的深度知觉——吉布森和沃克的“视崖”实验婴儿的听觉研究——德卡斯伯和斯潘斯的“帽子里的猫”研究婴儿的跨通道知觉能力发展——梅尔佐夫和摩尔的新生儿模仿实验婴儿粗动作的发展——泽勒佐和科尔布的婴儿行走训练实验婴儿精细动作的发展——儿童筷子使用技能实验第四部分儿童注意与记忆的发展儿童能记住多少——儿童短时记忆容量发展实验怎样能够记住更多——儿童记忆策略发展实验有意记忆和无意记忆，哪个更有效——儿童无意记忆和有意记忆实验形象直观的材料更有利于儿童的记忆——儿童形象记忆和非形象记忆实验儿童是否了解自己的记忆能力——儿童元记忆发展实验选择性注意——儿童注意选择性的研究注意能够持续多久——儿童注意稳定性的实验第五部分儿童语言与思维发展模仿对儿童语言能力发展的影响——儿童语言习得实验无声的听众——婴儿的语音知觉实验 “This is a wug”——伯克的儿童语法习得实验哪个杯子的水更多——皮亚杰的系列守恒实验 “娃娃看见了什么”——皮亚杰的三山实验情境性对儿童自我中心的影响——“农场景观”和“警察与小孩”实验穿越盒子的屏幕——贝拉吉恩的客体永久性实验屏幕后的玩具老鼠——温恩的婴儿算术能力实验由已知到未知——儿童推理发展系列实验研究重量与距离的权衡——西格勒的天平问题实验第六部分儿童自我了解与社会理解的发展自我意识的诞生——阿姆斯特丹等人的点红实验 “你知道他会……”——韦尔曼的心理理论实验 “我知道你知道……”——心理理论的“二级信念”实验 “你认为他会……”——儿童观点采择能力的发展研究通过训练改善儿童的社会观点采择能力——儿童社会观点采择能力发展的干预研究同伴群体的形成和发展——谢里夫的“罗伯的夏令营”实验什么才是好朋友——儿童理解友谊概念的发展社会期望决定性别角色——儿童性别角色影响因素的研究 “我是男孩还是女孩”——幼儿性别同一性发展的研究第七部分儿童情绪发展从生理微笑到社会性微笑——婴儿社会性微笑实验什么样的母婴关系更有利于孩子的成长——哈罗等人的依恋实验如何判断儿童的依恋类型——艾斯沃丝的“陌生情境”实验依恋影响成长——马特斯等人的依恋类型的影响实验依照儿童的气质类型选择教养方式——托马斯等人的气质追踪实验婴儿能否理解别人的情绪——莱帕乔利的社会参照实验克服害怕的妙招——班杜拉等人的消除恐惧实验第八部分儿童的道德发展 “哪一个更应受到惩罚”——皮亚杰的儿童道德认知发展实验儿童道德发展阶段实验——柯尔伯格的两难故事实验如何培养儿童的亲社会行为——儿童亲社会行为发展的影响因素研究向他人学习助人——榜样示范对儿童利他行为发展的影响儿童攻击性行为的习得与矫正——班杜拉的观察学习实验归因方式影响攻击性行为——归因特点对儿童攻击性行为的影响研究角色扮演促进助人行为——斯陶布的助人行为实验 “感同身受”学德育——移情在儿童道德教育中的作用的研究严厉的教育会制造谎言——儿童说谎实验羞愧感有助于培养道德——库尔奇茨娅的羞愧感实验参考文献后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分☆☆☆☆☆

用户评价

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的语言风格简直是让人昏昏欲睡的“学术腔”集大成者。作者似乎非常热衷于使用冗长复杂的复合句和晦涩难懂的专业术语，仿佛生怕读者能轻松理解他想表达的意思。每一页都需要我反复阅读好几遍，才能勉强抓住核心观点，而即便是抓住了，那种观点本身也显得空泛无力，像是用最复杂的方式包装了一个最简单的常识。比如，关于“依恋关系”的论述，书中充斥着诸如“客体恒存性与初始关系模型的动态交互重构”之类的表达，我真想问一句，直接说“孩子和主要照顾者的情感联结”有那么难吗？读这本书更像是在攻克一个语言学难题，而不是在学习心理学知识。我购买它的初衷是想找到一些实用的指导，帮助我更好地理解身边孩子的行为模式，结果这本书里全是理论的骨架，却没有任何可以用来支撑日常实践的血肉。对于非专业人士来说，这简直是一场煎熬，我感觉我不是在阅读，而是在跟一本故意设置重重障碍的“文字迷宫”搏斗。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版设计简直是灾难，纸张的质量也让人不敢恭维，翻开就能闻到一股刺鼻的油墨味，这完全不像是正规出版社出品的书籍。内容上，我本来期待能看到一些深入浅出的理论介绍，结果发现很多篇章的逻辑跳跃性极大，上一段还在讲某个经典理论，下一段就突然冒出一些我完全不熟悉的术语，而且作者对这些新概念的解释含糊其辞，让人摸不着头脑。更令人气愤的是，书中引用的案例非常陈旧，很多研究都是几十年前的，完全没有反映当今社会环境下儿童成长的最新变化和挑战。举个例子，书中花了大量篇幅讨论的“电视对儿童的影响”，在今天这个社交媒体和电子游戏主导的时代，显得如此脱节和无力。我尝试着去理解作者的本意，但最终感觉像是被一本印刷粗糙、内容过时的旧教科书糊弄了一番。如果不是因为急着找点基础资料，我早就把它扔到一边了。阅读体验极差，完全不推荐给任何希望系统学习儿童发展知识的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排极其混乱，根本没有体现出任何循序渐进的教学思路。开篇部分并没有对儿童心理学做一个清晰的宏观介绍，而是直接切入到一些非常细分的、充满争议性的子领域，比如某些特定的神经生物学标记物，这对于初学者来说，无疑是迎头一棒。读者需要对前置知识有相当的了解才能跟上作者的思路，但这本身就与“入门”或“普及”的定位相悖了。更要命的是，章节之间的过渡生硬得像是把几篇互不相关的论文强行拼凑在一起。可能上一章还在热烈讨论学龄前儿童的认知发展，下一章画风突变，开始讲解青春期边缘人格障碍的诊断标准，两者之间缺乏任何有效的桥梁和连接。我完全无法构建一个完整的知识体系框架，每次翻阅都像是在随机抽取知识点，这使得学习效率极低，并且很容易产生“学了点皮毛，但不知全貌”的挫败感。我实在不明白，编辑是如何通过这本书稿的。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在涉及实际操作和应用指导的部分，简直是敷衍了事到了令人发指的地步。理论讲了一大堆，等到读者真正想知道“我该怎么做”的时候，作者的笔锋戛然而止，只留下几句空洞的口号，比如“家长应给予无条件的积极关注”或者“鼓励孩子探索其内在潜力”。这些话听起来很美，但对于一个正面临孩子具体行为问题的家长或教育工作者来说，毫无建设性。它没有提供任何具体的干预步骤、评估工具的简介，甚至连推荐进一步阅读的资源列表都显得敷衍了事，似乎作者认为，只要把最基本的哲学理念灌输给你，剩下的问题你自己看着办。这本书就像是一个没有地图的寻宝指南，告诉你宝藏就在那里，但就是不教你怎么找到入口，怎么克服沿途的障碍。如果你的目标是获取实用的、可操作的指导原则，那么这本书只会让你感到极度的失望和浪费时间。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的问题在于其内容的“平衡性”处理得非常糟糕，它明显带有强烈的个人偏见和单一学派的倾向。作者似乎是某个特定学派的坚定信徒，书中几乎所有的理论解释和案例分析都紧紧围绕着这个狭隘的视角展开，而对其他同样重要甚至在某些方面更具影响力的学派的观点，则轻描淡写地一带而过，甚至采取了批判但缺乏充分论证的态度。这种处理方式，使得读者很容易被误导，形成一种“非黑即白”的片面认知。儿童心理学是一个包罗万象的领域，需要多角度的审视，而这本书却像是带着一副有色眼镜在做总结陈词。我期待的是一个更客观、更全面的知识梳理，能够呈现出学术界内部的争鸣和多元化，而不是被灌输一个被过度美化的“圣经”。这种缺乏批判性思维的“宣传册”式的写作手法，让我对作者的专业性和公正性产生了深深的怀疑。

评分☆☆☆☆☆

都是实验，比较生动。

评分☆☆☆☆☆

都是心理學中對幼童成長的研究，大大減輕了我的焦慮。

评分☆☆☆☆☆

足够入门了

评分☆☆☆☆☆

通过一个个经典实验来阐释儿童的心理发展规律，实验应用部分可以给人带来启发。总是觉得儿童的心理发展被低估了，毕竟实验的人为性、偶然性都很大。

评分☆☆☆☆☆