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发表于2024-05-11
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120317-120318。
评分了解而已。仅此而已。
评分书老早买了,最近王鹏正提起,就撑着性子读完了它。纵观书中提及的18个教育家,不言自明,纽曼所提倡的通识教育是我最为感兴趣的,其次便是杜威“培养解决未来问题的能力”的教育。对于其他的教育家,此书作为基础入门的归纳介绍做的极善。值得注意的是,重视和尊重个体教育,以及运用心理学和认知学研究来辅助教育(强调认知的阶段、师生关系)在近来受到更多的重视。还是结语写得好,所有的可能性不能解决“理解力和价值观念的根本问题”。“选择受教育者的标准,区别学习者间的差异;制定课程内容,如何教学,何时教学;对教育如何实施控制,目的是什么,为了谁的利益而控制教育;如何选拔教师,何时选拔,有怎样的要求;如何建立教学法和受到奖励的成就机制”。任何教育计划由“权力、技术和个体自由”三者构成,要如何平衡。值得关注的问题太多M
评分自恋到一定程度的同时又有大慈悲心的人,才会成为被历史铭记的大教育家
评分自恋到一定程度的同时又有大慈悲心的人,才会成为被历史铭记的大教育家
《最伟大的教育家(从苏格拉底到杜威)》介绍了18位最伟大的教育家,从苏格拉底到柏拉图,从福禄贝尔到杜威,生动地展示了从古至今教育思想的发展与演变,并以历史的、理性的视角关注每位教育家独特的贡献,同时也很好地关注了教育理论与教育实践的平衡。
今天看的是耶稣的部分。作者是以教育为出发点,所以这里并没有讲宗教性的东西,更多的是耶稣作为老师的优秀的一面。 (耶稣降生,是巴勒斯坦籍犹太人) 一。教学方法——直接说教法——口耳相传 1.重复 2.简洁 联想- 比喻- 夸张- 对比- 寓言- 虚拟- 提问 亲民-故事性- 不...
评分裴斯泰洛奇也是个瑞士人,同为瑞士人,他是卢梭的教育思想的真正继承者。 裴斯泰洛奇早年是一个政治家,也曾经入狱。他才悟出,教育与政治生活之间的关系是互不兼容的。【这个嘛,我得好好再研究一些保罗才行。】 裴斯泰洛奇在养育自己的儿子之后,更加坚信卢梭的教育理想的...
评分之前好像总在哪里看见昆体良。终于见识一下他教育的伟大了。 西班牙人噢,雄辩术和修辞学的践行者和教学先驱! 也是皇帝的老师呢~! 著有《雄辩术原理》(Institutio Oratoria) 一。 当时的雄辩家——要有能力给听众带来心神愉悦、有所收获、得到规劝等不同体验——改变观念...
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