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#教育分享#入門級教育傢、教育觀念書；一本指南書，能讓人想要開拓，讀更多相關教育類書籍。

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120317-120318。

書是爛書，但介紹瞭幾位大師，越往後越精彩，真正的大師總是最後齣場

書老早買瞭，最近王鵬正提起，就撐著性子讀完瞭它。縱觀書中提及的18個教育傢，不言自明，紐曼所提倡的通識教育是我最為感興趣的，其次便是杜威“培養解決未來問題的能力”的教育。對於其他的教育傢，此書作為基礎入門的歸納介紹做的極善。值得注意的是，重視和尊重個體教育，以及運用心理學和認知學研究來輔助教育（強調認知的階段、師生關係）在近來受到更多的重視。還是結語寫得好，所有的可能性不能解決“理解力和價值觀念的根本問題”。“選擇受教育者的標準，區彆學習者間的差異；製定課程內容，如何教學，何時教學；對教育如何實施控製，目的是什麼，為瞭誰的利益而控製教育；如何選拔教師，何時選拔，有怎樣的要求；如何建立教學法和受到奬勵的成就機製”。任何教育計劃由“權力、技術和個體自由”三者構成，要如何平衡。值得關注的問題太多M

以奴隶制为基础。 一。 人生来就是一种政治性的动物。----一切为了城邦- -。 二。公民轮流治理国家 ？？？是怎样的公民没有细说？愚笨的咧？这样怎么治理国家。一个人or一群人?一群人是多少人？ 三。休闲schole 1.战争是一种和平的手短，工作是达到休闲的方式。 2.体育和情...  

今天看的是耶稣的部分。作者是以教育为出发点，所以这里并没有讲宗教性的东西，更多的是耶稣作为老师的优秀的一面。 （耶稣降生，是巴勒斯坦籍犹太人） 一。教学方法——直接说教法——口耳相传 1.重复 2.简洁 联想- 比喻- 夸张- 对比- 寓言- 虚拟- 提问 亲民-故事性- 不...  

裴斯泰洛奇也是个瑞士人，同为瑞士人，他是卢梭的教育思想的真正继承者。 裴斯泰洛奇早年是一个政治家，也曾经入狱。他才悟出，教育与政治生活之间的关系是互不兼容的。【这个嘛，我得好好再研究一些保罗才行。】 裴斯泰洛奇在养育自己的儿子之后，更加坚信卢梭的教育理想的...  

让-雅克·卢梭是瑞士人。 爱弥尔的开篇： “出自造物者之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。” “人类残害狗、马以及奴仆；人类扰乱一切事物，毁坏一切东西的本来面目；人类喜爱丑陋的事物以及奇形怪状的东西”。人类不愿意看见事物天然的那个样子，甚至对人...