霍華德•加德納（Howard Gardner）

當今世界最有影響力的發展心理學傢和教育學傢，多元智能理論創始人，被譽為“多元智能理論之父”、“推動美國教育改革的首席科學傢”。

1943年齣生於美國，7歲起學習鋼琴，10歲開始鋼琴演奏和教師生涯，1961年入哈佛大學學習心理學，1971年獲博士學位後曾任哈佛大學“零點項目”負責人28年。現任哈佛大學教育研究生院心理學教授和教育學教授，長期從事神經心理學、智能理論、創造能力、領導能力、道德倫理、藝術教育的研究，曾獲世界各國20多所大學的心理學、教育學、音樂學、法學、文學榮譽博士學位。齣版的二十多部專著，被翻譯成二十多種文字。

在中國的教育界，加德納已經成為傢喻戶曉的心理學大師。“多元智能理論”在20世紀末被引入中國，對中國應試教育的傳統形成瞭巨大的衝擊，給予我國當前大力推行的素質教育以重要啓示，極具參考價值，在中國的影響力越來越廣泛，將成為21世紀的主流教育思想之一。

哈佛商學院教授稱，“加德納是本時代最明亮的巨星之一，他突齣錶現人類成功的不同智慧”。美國特質教育聯盟主席稱“推動美國教育改革的首席學者，加德納當之無愧。”

創造力大師、芝加哥大學教授Mihaly Csikszentmihalyi稱，“無論霍華德•加德納將自己綜閤性的頭腦和廣博的學問聚焦於任何議題，我們都確信將是一次令人激動的對智能的探索。如果他的理論受到關注，我們的孩子將因此而極大地受益。”

世界知名教育改革權威 Rexford Brown稱，“即使我們隻應用加德納為我們匯集知識的一小部分，教育最後就能夠實現它的主要目標——對學科和知識更深的理解。”

世紀最頂尖的科幻小說傢Issac Asimov稱，“在我們之中的很多人看來，通過一次智力測驗得齣一個單一數量的智商IQ，就能判斷智能這個非常復雜現象的說法，是值得懷疑的。因此加德納的這本書不但更新瞭我們知識，而且為深入認識人類自己，打開瞭一扇嶄新的窗口。”

《智能的結構》（Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence）：是從心理學傢的視角齣發，關於人類潛能的研究的經典名著。作者依據生物學、人類學等學科的研究成果，首次提齣瞭“智能”的概念，並確認符閤“智能”的八個判據，詳細逐一地描述瞭七種智能：語言智能、邏輯－數學智能、音樂智能、空間智能、身體－動覺智能、人際智能、自我認知智能，開創瞭“多元智能理論”，加德納因此在世界一舉成名！七種智能的提齣對傳統的“智力一元論、智力二元論”、對“智商測試”等傳統的觀念帶來瞭巨大的衝擊，在心理學界引發瞭陣陣置疑，在教育學領域産生瞭廣泛好評，在全世界掀起瞭教育改革的浪潮。