创意数学训练 2-3岁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:安徽少儿

作者:严文琪//宋云梅

出品人:

页数:77

译者:

出版时间:2009-5

价格:14.80元

装帧:

isbn号码:9787539740713

丛书系列:

图书标签:

• 幼儿数学
• 认知启蒙
• 数数认数
• 逻辑思维
• 亲子互动
• 图形认知
• 颜色认知
• 早期教育
• 益智游戏
• 思维训练

好的，这是一本关于早期数学启蒙的图书简介，内容不涉及您提到的《创意数学训练 2-3岁》。 --- 《启蒙几何：小小建筑师的形状探索之旅》 书籍类型： 幼儿早教绘本/互动认知书 目标年龄： 2.5 - 4 岁 内容简介： 欢迎来到《启蒙几何：小小建筑师的形状探索之旅》的世界！这本精心设计的绘本，旨在通过充满趣味和互动性的方式，引导2岁半至4岁的大龄学龄前儿童，初步接触和理解几何图形的基本概念。我们深知，对于这个年龄段的孩子来说，学习应该是自然而然、充满乐趣的发现过程，而不是枯燥的记忆训练。因此，我们摒弃了刻板的说教，转而将数学的基石——形状认知，融入到孩子们日常熟悉的生活场景和充满想象力的故事情节中。 一、 核心理念：从具象到抽象的桥梁 幼儿的思维方式是具象的、感官驱动的。他们通过触摸、观察和玩耍来构建对世界的理解。本书的核心理念正是搭建一座从他们能看到、摸到的具体事物，到抽象几何符号之间的坚实桥梁。我们不直接抛出“圆形”、“方形”的定义，而是让孩子在情境中“发现”这些形状的存在。 二、 内容结构与亮点 本书分为四个主要单元，每一个单元都围绕一个核心形状展开，并配有连贯的叙事线索，确保了学习的系统性与趣味性。 单元一：圆滚滚的旅程——认识“圆形” 故事背景： 小兔子“跳跳”要为森林里的朋友们举办一场野餐会，但它发现所有东西都需要“圆圆的”才能滚动起来。 探索内容： 自然中的圆形： 太阳、月亮、滚动的石头、小瓢虫的斑点、苹果的轮廓。 生活中的圆形： 时钟的表盘、车轮、饼干、水滴。 互动设计： 鼓励孩子触摸和描摹书中特意加粗或凸起的圆形边缘，感受其连续性。“跳跳”需要找到圆形的木桩才能搭过小溪，引导孩子在情境中辨识形状。 单元二：稳固的秘密——探索“方形” 故事背景： 小熊“憨憨”要盖一座结实的积木小屋，它发现只有方方的积木才能搭得又高又稳。 探索内容： 结构中的方形： 窗户、门、墙壁、包装盒、魔方。 特征认知： 初步感知方形拥有四条边和四个角（用“尖尖角”来描述），并与圆形的“没有角”进行对比。 互动设计： 书中设计了“拼图式”的画面，需要孩子将不同大小的方形模块匹配到建筑的空缺处，理解方形的可组合性。 单元三：智慧的交汇点——发现“三角形” 故事背景： 小松鼠“机灵”需要搭建一个能抵御大风的屋顶，它发现三角形是最坚固的结构。 探索内容： 自然与工具中的三角形： 山峰的侧影、帆船的帆、屋顶、切开的三明治。 空间感知： 重点引导孩子感受三角形的“尖锐”和“稳定”的特性，这是它与其他形状最显著的区别。 互动设计： 引入色彩和方向性——“朝上的三角形像小山，朝下的三角形像屋檐”，帮助孩子理解形状的方向变化。 单元四：组合与创造——形状的魔术 故事背景： 所有的朋友们决定合作，利用他们找到的各种形状，共同创造一个奇妙的派对场景。 探索内容： 形状的复合： 展示如何用两个圆形组成眼睛，用方形和三角形组合成火箭等复合物体。 空间排序： 引入简单的比较概念，例如“最大的方形”和“最小的圆形”。 创造力激发： 最后的跨页是一个开放式的场景，邀请家长和孩子一起，用身边找到的物体（如积木、水果）来重现书中的形状组合。 三、 设计特色与互动机制 为了最大化幼儿的学习效率和参与感，本书采用了以下设计： 1. 触感与材质变化： 关键形状的边缘采用了局部烫金或植绒工艺，让孩子在阅读时能够用手指追踪形状的轮廓，建立视觉与触觉的联系。 2. 色彩的辅助引导： 每一个单元都有主导色，例如，圆形部分多采用温暖的橙色和黄色调，而方形部分则使用稳定的大地色系，帮助孩子在视觉上区分和记忆不同单元的主题。 3. “找找看”游戏： 每页的角落都隐藏着与本单元主题相关的、但形状略有扭曲或遮挡的物体，鼓励孩子进行精细观察和细节辨识，挑战他们从复杂背景中提取基本几何图形的能力。 4. 对话式引导语： 我们的文字简练且富有韵律感，主要以提问和描述为主，例如：“你看，这个球是圆圆的，它能滚多远呀？”——旨在促进亲子间的语言互动和思考。 四、 对家长的建议 本书不仅仅是一本“读完即弃”的书籍，更是亲子互动的工具。我们建议家长在阅读时，不要急于让孩子说出“这是圆形”的标准答案。相反，可以多问“它摸起来感觉像什么？”、“它和我们桌子上的形状一样吗？”。重点在于建立形状与周围环境的关联性，培养孩子主动探索空间结构的兴趣。通过《启蒙几何》，您的孩子将不仅仅学会识别形状，更重要的是，他们将学会用几何的眼光去看待他们所生活的这个丰富多彩的世界，为未来的逻辑思维和空间想象力打下坚实的基础。 --- 总结： 《启蒙几何：小小建筑师的形状探索之旅》是一本侧重于通过具象情境和丰富的感官体验，帮助2.5至4岁儿童系统掌握圆形、方形、三角形基础概念的早期认知绘本。它着重于互动性、对比性学习以及将抽象几何概念融入日常生活的探索过程。

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这本书的排版设计简直是一股清流，跟那些花里胡哨、信息爆炸的童书形成了鲜明对比。我个人偏爱这种简洁、大气的设计风格。内页的留白处理得非常巧妙，既保证了视觉上的舒适度，又避免了孩子注意力过于分散。特别是那些关于数字和量感的引入，处理得非常细腻。它不是直接教数数，而是通过对比“多”和“少”、“一个”和“很多”这种相对概念来建立初步的数学思维。比如，它会画出“一颗草莓”和“一堆草莓”，然后让孩子去感受数量的区别。这种从具象到抽象的过渡，对两三岁的孩子来说是极其友好的。我发现，现在孩子在日常生活中，偶尔会自己数着手里的零食，虽然数得磕磕绊绊，但那种主动应用所学知识的尝试，让我非常欣慰。这本书的价值就在于，它搭建了一个稳固的基础，让数学不再是枯燥的公式，而是生活中的有趣发现。

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说实话，我对很多市面上的早教读物都抱持着怀疑态度，总觉得它们过于商业化，内容堆砌，缺乏真正的教育意义。但是《YYY》这本书完全颠覆了我的看法。它最让我欣赏的地方在于它的“留白艺术”。很多复杂的概念，它没有试图一次性塞给孩子，而是用极简的线条和重复的结构，让孩子自己去发现规律。比如在形状识别的部分，它会展示很多不同的物体，但底层逻辑都是最基础的几何图形，这种潜移默化的引导，远比直接告诉孩子“这个是圆形”要高明得多。我的感受是，这本书更像是一个引路人，而不是一个知识的填鸭机。它给了孩子足够的空间去观察、去思考，去建立自己的认知框架。我甚至发现，自从读了这本书，孩子在玩积木的时候，会更主动地去尝试将不同形状的积木进行组合，那种主动探索的精神，是任何昂贵的玩具都比不上的。我给它打高分，是因为它真正做到了寓教于乐，而且是那种高阶的“寓教于乐”。

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坦白说，我一开始对这个年龄段的书抱有保留意见，因为很多书很快就会被孩子“读穿”了，新鲜感保持不了多久。但是这本《AAA》系列的书（此处代指所评价的书籍）在耐读性上给了我一个大大的惊喜。它的精妙之处在于其多层次的解读空间。对于一个两岁的孩子来说，他可能只是喜欢上面的颜色和形状；但当他成长到三岁半，他可能会开始注意到插画中隐藏的小细节，比如在背景里偷偷探出头的小动物，或者一些微妙的情感表达。每一次重读，都会有新的发现，这使得这本书的生命力大大延长了。我们家已经反复翻阅了不下五十次，但每次我都能发现一些之前忽略的、设计者巧妙埋藏的小巧思。这说明作者在内容编排上是下了真功夫的，而不是随便拼凑的图画。对于追求性价比和长期陪伴价值的家长来说，这种“常读常新”的特质，是衡量一本优秀童书的重要标准。

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这本《XXX》的书简直是为我家那个小不点量身定做的！我家孩子今年刚满三岁，正是对世界充满好奇的年纪，这本书的色彩运用简直太抓人了。那种饱和度高又不刺眼的颜色，配上圆润可爱的插图，每次翻开书，他都能立刻被吸引住，小手迫不及待地想去触摸那些图案。我特别喜欢它在引导孩子认知事物方面的用心，比如它不是简单地展示“这是一只猫”，而是会用一些非常生活化的场景来描绘，比如“小猫在草地上追蝴蝶玩呢”。这种情景式的教学，比起干巴巴的知识灌输有效太多了。我们家现在已经到了一个阶段，他会主动指着书上的图片告诉我“你看，那个球是红色的！”虽然只是简单的颜色认知，但能看出他学习的积极性被极大地激发了。而且，这本书的纸张质量也让我很惊喜，厚实又有韧性，完全不用担心他用力过猛就撕坏，这点对于新手家长来说简直是福音，毕竟孩子看书的“破坏力”是惊人的。总而言之，这是一本能让孩子爱上翻阅、并且在玩乐中悄悄学习的好书。

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我是一个非常注重亲子互动体验的家长，很多时候买书是为了和孩子一起度过高质量的时光。《ZZZ》这本书在这方面表现得太出色了。它的互动性设计不是那种敷衍的翻翻页或者洞洞书，而是更注重语言上的交流和引导。很多跨页的设计都设置了开放式的问题，比如“你觉得小兔子接下来会去哪里呀？”或者“我们再找找看，这本书里还有谁穿着蓝色的衣服？”这些问题极大地激发了孩子的想象力和表达欲。我们家现在晚上睡前阅读时间，已经变成了我们俩的“小剧场”，我扮演书中的角色，他来回应，场面非常温馨热闹。而且，我发现这本书的叙事节奏感把握得非常好，起承转合自然流畅，即使是语言能力还不是特别强的孩子，也能跟上故事的发展。这本书不仅是知识的载体，更成为了我们家庭情感交流的一个美好媒介，这份附加值，真的太值了。

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