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关于实验部分的描述,这本书的处理方式简直是敷衍到令人发指的程度。理论知识点旁边的实验指导,其详尽程度远远达不到一个合格实验手册的标准。很多关键的步骤只是用一句简短的指令带过,对于安全注意事项、仪器操作的细微差别,甚至是可能出现的异常情况和应对方法,几乎只字未提。这对于首次接触化学实验的高中生来说,无疑是极度危险和不负责任的。我强烈怀疑编写者是否真的在实验室里待过,一个合格的化学教育者会知道,实验操作中的“怎么做”和“为什么这么做”的重要性,远高于纯粹的理论推导,而这本书在这方面表现得极其贫乏。
评分这部教材的排版设计简直是一场视觉的灾难,每一个章节的过渡都显得那么生硬和突兀,仿佛是不同作者在不同的时间段随意拼凑而成。色彩运用极其单调,大面积的留白不仅没有带来清爽感,反而让整个版面显得空洞乏味,对长时间阅读的眼睛极不友好。更令人恼火的是,插图的质量和内容的关联性也常常令人摸不着头脑,有些化学结构图画得歪歪扭扭,比例严重失调,甚至有些地方的标注清晰度也堪忧,这对于需要精确理解分子结构的初学者来说,无疑是雪上加霜的体验。我甚至怀疑设计者是否真正理解学习化学的认知过程,他们似乎更专注于用最廉价的方式塞满页面,而不是创造一个引导性的学习环境。试图通过这种粗糙的视觉体验来激发高中生对化学的兴趣,简直是痴人说梦,它更像是一份充满年代感的、未经现代教育设计理念洗礼的旧文件集。
评分这本书在知识体系的内在逻辑性和连贯性上存在着非常明显的断裂感。它更像是一个知识点的简单罗列,而不是一个有机生长的整体。不同章节之间,本应相互印证、层层递进的化学概念,在这里却显得孤立无援,缺乏必要的桥梁和过渡。例如,前面章节引入的某个规律,在后续更复杂的计算中,作者往往没有明确指出其适用范围或局限性,导致学生在应用时会产生困惑和误解。这种拼凑式的编排,使得学习过程变得支离破碎,学生很难建立起一个宏观的、结构化的化学知识网络,每次学习都像是在攻克一个孤立的堡垒,而不是沿着一条清晰的路径前进。
评分我不得不吐槽一下这本书的习题设置,那简直就是对“难度梯度”这个概念的彻底误解和践踏。前几章的基础概念题还在勉强应付,但一旦进入到稍微需要综合运用知识点的地方,难度系数就像坐上了失控的过山车,瞬间从“幼儿园级别”跳跃到了“大学高阶难度”,中间几乎没有平滑的过渡和铺垫。很多题目要求的信息量过于庞大,且往往依赖于读者对某个晦涩定义的一字不差的记忆,而不是真正的理解和应用能力。更别提那些所谓的“拓展提高”部分,它们更像是命题人为了彰显自己知识渊博而强行堆砌的难题集,与高中一年级上学期的教学目标似乎毫不沾边,让本来就时间紧张的学生们感到巨大的挫败感,严重打击了学习的积极性。
评分这本书的语言风格实在称不上“教学”二字,它更像是一篇篇干燥的、不加润色的学术报告摘要被硬生生地塞进了教科书里。作者似乎完全没有意识到高中生的认知水平和对情境化的需求,用词极其专业化、书面化,很多关键概念的解释都过于抽象和晦涩,缺乏生动的例子或生活中的类比来帮助理解。比如,讲解某个反应机理时,作者直接抛出了一连串复杂的术语,却避开了用更日常的语言去描绘这个过程是如何发生的。读起来,感觉自己不是在学习一门与物质世界息息相关的学科,而是在背诵一本冷冰冰的化学词典,让人很难产生探索的欲望,只能机械地进行记忆和复述。
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