具体描述
四個關鍵問題，決定你是否活出自己──
天資∕什麼是你真正的力量所在？
熱情∕哪件事讓你永遠充滿活力？
態度∕你讓際遇左右生命，還是用態度創造運氣？
機會∕如何為你的熱情找到實踐的管道？
我們每一個人，任何時候，只要願意，都可以做到。
【編輯現場手記】
編輯這本書的過程，實際體驗到每個人都有屬於自己獨特的天命。
從選書名開始，到決定書的定調、封面設計，
參與其中的每一個人，包含行銷、企畫、編輯、設計，都有各自的想像與詮釋，
有人認為這本書應當以大師風範影響社會，
有人認為這本書光是文字便具備超越大師的力量，
有人認為這本書以理性思維折服人心，
有人認為這本書以感性熱情打動人心……
因為每一個人的「天資」各異，負責的工作不同，視野也因此不一樣；
而當每一個人把握每次「機會」，努力將自己信服的理念，傳達給其他人時，背後的動力正是「熱情」；
在溝通的過程中，有時陷入膠著，此刻正面與尊重的「態度」，便是突破困境的關鍵。
初次接觸這本書時，以為內容老生常談，
但，每個閱讀過這本書的人，不論地位高低、不論個性偏向理性或感性，均深受打動，
一切都源自這本書的獨特性──它帶給讀者一種決心行動的力量。
我們都知道要找到自己的天賦所在，也清楚熱情與態度將會創造機會，
但，絕大多數人僅止於知道。
這本書擁有一種推你一把的力量，
使你再也無法迴避發自內心的疑問：
你是否正在用自己的人生，實現別人的夢想？
你是否任由自己受限於社會環境的制約，只是妥協地活著，而非全然地實現自己的天命？
你是否以自己的期望，限制了孩子的人生道路？
這次經歷，只是我們的一次體驗，
書中還有59個感人的生命故事，
他們的故事並非童話，這些人都過著充滿重重挑戰的生活；
他們的人生旅程並非輕鬆的坦途，也都同樣經歷過低潮與高潮；
他們沒有一個人擁有「完美」的生命，
卻經常在某些時刻體驗到近乎完美的境界。
這些故事的重點不在於他們的成功，而在於你，
在於你如何回應內心的呼喚。
整個社會就像一個交響樂團，
每個人都有一種擅長的樂器，
如果天生愛打鼓的人，指揮告訴他現在樂團最缺的是彈鋼琴的人，
不缺打鼓的人，
而彈鋼琴的地位是最顯而易見的，
他因此放棄打鼓、改彈鋼琴，
整個交響樂團奏出的曲調會如何呢？
如果大家都很努力的話，當然不至於走音，
只是欠缺了生命力、欠缺了感動人的爆發力。
如果愛打鼓的人站對了位置，彈鋼琴的人也選對了位置，
那麼一切水到渠成，
就會造就一首渾然天成的樂章。
．你該創造的是質感人生──教你活出質，而不只是追求量
．盡最大的力量，成為你自己
．創造你自己的過去、現在、未來
．讓你的人生安可不斷
．人生不是只有對或錯兩種答案
．自由與踏實的活出自我本色
．你，壓抑了心靈深處的熱情嗎？
．你聽到了嗎？整個世界都在告訴你什麼才是你的人生方向
．時間雖然不可逆，但人生永遠有各種可能性
．讓人生安可不斷的創意能量
．自製你的人生
．找到你的人生關鍵字
．別讓人生卡住了！
．不要用你的人生，實現別人的夢想
．學校是學習的沃土，不要成為創意的殺手。
．長久以來對「智力」的錯誤（或過時）認知，可能導致錄取的員工只有聰明，卻無創意
．面對一群不快樂、沒有熱情的員工，將會拖慢企業的成長
．自己喜歡又擅長的工作，才是真正屬於你的工作
．與其賴活，不如堅定活出夢想
作者简介
肯．羅賓森（Ken Robinson）
享譽國際的人類潛能開發先驅，曾合作之對象包含歐、亞洲各國政府、國際組織、財富五百大公司、中央與地方教育系統，以及全球主要非營利機構與文化組織，現與妻子泰芮及兩名子女定居美國洛杉磯。
盧．亞若尼卡（Lou Aronica）
曾創作兩本小說，並與他人合著非文學類作品，包含與拉派爾（Clotaire Rapaille）合著的暢銷書《情感行銷的符碼》（The Culture Code，中文版由天下文化出版），現與妻子凱莉及四名子女居於美國康乃迪克州。
目录信息
有為者亦若是 洪蘭
找出自己那把鋤頭 魏德聖
期待每個孩子把生命找回來 楊定一
「天命教育」幫孩子打造未來 陳藹玲
因材施教與有教無類 溫肇東
【謝辭】頒發「特殊服務獎」
有人說，養育一個孩子，需要整個村莊的同心協力。
那麼，孕育這本書大概需要一個都市了。
【引言】生命的歸屬
他們的故事並非童話，這些人都過著充滿重重挑戰的生活。
他們的人生旅程並非輕鬆的坦途，也都同樣經歷過低潮與高潮。
他們沒有一個人擁有「完美」的生命，
卻經常在某些時刻體驗到近乎完美的境界。
【第1章】 找出天賦與熱情
所有人都身懷獨特的天賦與熱情，
能夠驅使我們創造超乎想像的成就。
一旦意識到這點，一切都將因而改變。
你必須及早發現被你視為玩樂的工作，
絕對不要低估「及早領悟」的重要性，
平庸之人，將因此轉變為快樂鬥士。
【第2章】一定有屬於你的才華
個人才華可以有很多種展現方式，
如果數學不好，或不會倒背字母，
也不能因此判定你是無用之人。
個人智力如同指紋一般，各不相同。
每個人運用智力的方式也都不同。
不論是雙胞胎，或是各自生活在地球兩端的人，
運用才智的方式必都各有特色。
【第3章】誰都能飛
想像力在人類生命中占有極重要的地位。
因為想像力，你才能回憶過往、思考當下、預測未來，
以及──發揮創意。
人之所以為人的獨特之處，就是來自於想像力。
想像力催生了語言、藝術、科學、哲學，
以及浩瀚繽紛的人類文化。
【第4章】忘我的境界
你或許也曾體會到自己「消失」在某個經驗中。
你一開始做自己喜歡的事，身邊的世界似乎就離你而去。
幾小時過去了，對你來說好似只有幾分鐘，這就是你的「神馳狀態」。
處於神馳狀態，就是以「最優」的方式運用你特殊的才智。
【第5章】尋找讓你看見自己的伙伴
狄倫前往紐約尋找志趣相投的人，其實是尋找他自己。
窺得格斯里的人生之後，他也開始想像自己的人生。
他跟牛頓一樣，因為站在巨人的肩上，而看見了更遠的風景。
如果你一直以來都只能獨自追求熱情，
那麼在你找到族群的那一刻，或將感到無上的解放。
【第6章】你願意付出多少代價？
為了到達天命狀態，有時必須想方設法排除頑強的限制因素；
面對嚴酷的阻力，也不能失去你對未來的憧憬；
有時又得脫離熟悉的生活，投入一個更適合你發展的環境。
追根究柢就在於「你願意付出多少代價」？
進入天命之後的收穫雖然豐厚，
但收割之前，或許得先克服堅如鐵石的阻力。
【第7章】幸運來自你的態度
「幸運」的人找到熱情，也有機會實際去追求熱情；
「不幸」的人則不斷遭遇挫折。
只是每個人都會碰上或好或壞的際遇，
際遇並不能完全左右你的生命，
重要的是你面對際遇的態度。
【第8章】辨認生命中的良師
良師在你的生命裡占據特殊地位，對你有個人的意義，
幫你開啟一扇扇的門，並且直接參與你的人生旅程，
告訴你下一步可以踩在什麼地方，鼓勵你勇往直前。
【第9章】人生永遠不嫌遲
人類的生命應是一個不停循環的整體，
你的能力有可能在不同的生命階段，以不同的強度展現。
青春之泉確實存在，就是你的心靈、你的天賦，
還有你為自己與所愛的人發揮的創意。
只要懂得探索這股泉源，你將能超越年齡的限制。
【第10章】當興趣不能餬口時
為了找到天命歸屬，你不見得必須丟開一切，砸下每一天的每一分鐘。
如果能夠做自己喜歡又擅長的事，即便一週只有幾個小時，
其他時間所做的事情也會因而更有意義，甚至促成難以想像的轉變。
【第11章】學校的好成績不等於人生的好成績
教育體系其實不需要改革，他們需要的是轉型。
轉型的關鍵也不是追求一致性，
而是要適應個體的需求，發現每個孩子的個人天賦。
我們營造的教學環境必須讓孩子產生學習欲望，
並自然地發現自己真正的熱情。
【後記】全體人類都必須活出天命
如果我們能發現自己的天命，
並鼓勵他人發現他們的天命，
人類的發展就有無限生機。
若做不到這一點，生命當然也可以繼續，
只是失色許多。
· · · · · · (收起)
读后感
书中提到：“当工作遇到挑战，爱因斯坦经常在厨房拉小提琴，即兴创作曲调，同时一边思考艰涩的问题，然后就在演奏中突然大喊“我懂了””，好似瞬间开窍，问题的答案就在音乐声中浮现。” ——当眼前是死胡同，你可以从旁门左道解答，这就是拥有跨界兴趣的好处（李欣频）
评分讲个小故事吧。 我上高中的时候，数学成绩非常不好，所以高一结束，老师、家长、还有我自己都得出了一个结论：我是个笨孩子，学不好数学。 高二的时候，父母通过朋友介绍找到一位数学教师，给我做了一次课外辅导。首先老师让我完成一份模考题，批改完，得到了一如既往的低分...
评分http://www.ted.com/talks/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html
评分passion：直译就是激情，超级喜欢的一个词语，发音都让我觉得充满了热情。 《让天赋自由》，是早于《哪来的天才》看的书，作者是肯·罗宾逊和卢·阿罗尼卡，不过看到一半的时候被搁置了，在最初的几章中，《哪来的天才》更能吸引我，让我爱不释手，但看到最后却稍显失望，因为...
评分书中提到：“当工作遇到挑战，爱因斯坦经常在厨房拉小提琴，即兴创作曲调，同时一边思考艰涩的问题，然后就在演奏中突然大喊“我懂了””，好似瞬间开窍，问题的答案就在音乐声中浮现。” ——当眼前是死胡同，你可以从旁门左道解答，这就是拥有跨界兴趣的好处（李欣频）
用户评价
《讓天賦自由》这本书，我大概花了两个下午的时间才看完，但它的影响力却远不止于此。最让我印象深刻的是，作者在谈论“职业选择”时，并没有直接给出“你应该做什么”的建议，而是引导你去思考“你为什么要做这件事”。书里有一个关于艺术家和工程师的对比，艺术家追求的是表达和创新，而工程师则注重效率和解决问题。作者并没有说哪个更优秀，而是强调了这两种思维方式都可以非常成功，关键在于找到与自己内心驱动力最契合的那条路。我以前总觉得，选择一份工作，就是要看它的薪水高不高，发展前景好不好。但这本书让我意识到，如果一份工作不能让你感受到成就感，不能让你发挥出自己的优势，即使它再光鲜亮丽，也未必能带来真正的幸福。它让我开始审视自己内心深处到底想要什么，而不是被外界的声音所裹挟。我开始重新思考我的职业生涯规划，不再只盯着“晋升”和“加薪”，而是去寻找那些能让我感到有意义、有价值的事情。这本书就像一位睿智的长者，用平静而深刻的语言，点醒了我许多迷茫。
评分《讓天賦自由》这本书，给我最大的启示，在于它对“成功”的重新定义。我以前一直认为，成功就是达到某个既定的目标，比如升职、加薪、买房买车。但读了这本书之后，我才发现，真正的成功，可能是一种内在的富足，一种对生活的热爱，一种对自我的肯定。书里提到，很多人都误以为自己的天赋是那些惊世骇俗的技能，但实际上，很多时候，天赋就隐藏在那些我们习以为常的习惯和品质中。比如，一个非常有耐心的人，他的天赋可能就在于他能够持之以恒地做好一件事情；一个天生就富有同情心的人，他的天赋可能就在于他能够温暖和疗愈他人。这本书让我不再焦虑于寻找那种“独一无二”的天赋，而是学会去发现和欣赏自己身上那些平凡却珍贵的特质。它让我开始更加爱自己，更加接纳自己，也更加愿意去将这些特质发挥到极致。这本书就像一面镜子，让我看到了自己内心深处的美好，让我明白，每个人都有属于自己的光芒，只是需要被发掘，被呵护。
评分读完《讓天賦自由》，我感觉整个人好像被洗涤了一遍，特别是关于“学习”的部分，彻底颠覆了我过往的一些认知。我一直以为，学习就是坐在教室里，老师讲，学生听，然后考试。但这本书却用非常生动的例子，展示了各种各样“非典型”的学习方式。比如，有一个章节讲到一位通过观察和模仿，学会了精湛木工手艺的年轻人，他甚至没有接受过任何正规的学校教育。这让我意识到，很多时候，我们被所谓的“正规教育”框住了，反而失去了很多自主学习的可能。这本书强调的不是知识的堆积，而是对事物的好奇心和探索欲的培养。它鼓励读者去拥抱试错，去从失败中汲取养分，而不是害怕犯错而畏手畏脚。我以前总觉得，一旦选错了专业，或者在某个领域没有立刻展现出天赋，就意味着失败。但这本书告诉我，每一次尝试，每一次探索，都是在为自己的“天赋”积累经验，都在为更深层次的理解铺路。它让我想起自己小时候，对什么都充满好奇，什么都想去试试。这本书就像一股清流，把我内心深处那种久违的探索精神唤醒了。
评分说实话，《讓天賦自由》这本书，一开始我以为会是一本比较空泛的励志读物，但读下来才发现，它充满了接地气的智慧。书里的一些关于“沟通”和“人际关系”的章节，对我触动很大。我一直以为，只要我好好工作，与人好好相处就行了，但这本书却让我看到了沟通的更深层次的意义。它并没有教你什么套路或者技巧，而是让你去理解，真正的沟通是建立在理解和尊重基础上的。书里讲到一个故事，关于一个性格内向但善于倾听的人，他通过耐心和真诚，赢得了大家的信任，甚至比那些口才极好但过于自我的人，在团队中发挥了更大的作用。这让我意识到，每个人都有自己独特的沟通方式，也都有自己与他人建立连接的独特天赋。这本书让我开始尝试去倾听，去理解别人的需求，而不是急于表达自己的观点。它让我明白，即使你不是最能说会道的那一个，你依然可以通过真诚和付出，在人际关系中闪闪发光。
评分这本《讓天賦自由》的书，我拿到手的时候，其实心里是有些忐忑的。我一直觉得自己是个挺普通的人，没什么特别突出的才能，所以“天賦”这两个字对我来说，多少有点遥远。但翻开第一页，就被作者那种娓娓道来的叙述方式吸引了。不像很多教育类或者励志类的书，上来就给你灌输一大堆道理，这本书更像是朋友间的聊天，一点点地引导你思考。它并没有直接告诉你“你的天賦在哪里”，而是通过一系列的故事和案例，让你自己去发现，去体会。我记得其中一个章节讲到一个在平凡岗位上默默奉献的清洁工，他把自己的工作做得像艺术品一样，从不懈怠，从不敷衍。读到这里，我突然开始反思，是不是我们对“天賦”的定义太狭隘了？是不是我们总是追逐那些光鲜亮丽的、容易被大众认可的东西，而忽略了在每一个平凡角落里，那些值得我们尊敬和学习的品质？这本书让我开始重新审视自己的工作和生活，不再局限于“成功”的单一标准，而是去寻找那些能让自己内心感到充实和喜悦的瞬间。它没有给你一套标准答案，而是提供了一套思考工具，让你能够更好地认识自己，也更好地理解身边的人。
评分更好地驾驭自己，兴趣引领成长，成长带来收益
评分這本書提出了如何將自己的興趣變成工作的好方法，告訴我們別成為機械式的人類，有點勵志的味道，對我的影響還算中等。
评分糊弄
评分糊弄
评分不同的观点，会让人发现自己不同的一面，或是不曾注意到的东西
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