黄冈作业

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页数:83
译者:
出版时间:2009-6
价格:10.00元
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isbn号码:9787502630188
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
  • 同步练习
  • 黄冈中学
  • 名校作业
  • 培优
  • 练习册
  • 课后辅导
  • 基础训练
  • 提升
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具体描述

《黄冈作业:5年级语文上(适用人教版)》受到同学、老师和家长们的欢迎和喜爱。为更好地满足大家的需求,我们密切关注基础教育改革动态,邀请优秀一线教师对本套书进行了精心修订,在栏目和题型设置上做了优化调整。该书内容与人教版教材同步,充分体现课改的最新精神,融入创新、探究、开放、实践的教学理念,注重激发同学们的求知欲,赋予作业新的内涵。

史诗巨著:《风云变幻的千年史诗:帝国崛起与文明的黄昏》 卷一:蛮荒初醒与青铜之誓 故事始于一片被迷雾笼罩的古老大陆——埃尔德拉。这里是神祇遗忘的角落,也是生命最初萌芽的摇篮。纪元前三千年,人类尚处于石器与早期青铜器交替的蒙昧时期。部落林立,为了争夺有限的肥沃土地和水源,冲突与血腥渗透在每一个黎明与黄昏。 主角团的先驱,是盘踞在“巨龙之喉”峡谷的萨迦部落。他们的首领,卡戎,一个眼神如鹰隼般锐利、手臂上刻满图腾的年轻战士,正面临着前所未有的危机:北方的冰原部族“霜狼氏族”正在集结力量,准备南下掠夺过冬的物资。 本书的开篇,描绘了卡戎如何在祭祀的火焰中获得祖灵的指引。他并非最强壮的战士,却拥有洞察人心的智慧和一种近乎蛊惑的领袖魅力。他深知,单纯依靠武力无法长久维系部落的生存。 (约300字) 核心冲突: 萨迦部落的存亡之战。卡戎决定采取非常规的策略——不是抵抗,而是联盟。他带着部落中最珍贵的祭品,穿越被称为“死亡之沙”的沙漠,去寻找传说中掌握着冶金秘术的“红土地氏族”。这段旅程充满了自然界的残酷考验:沙尘暴、潜伏的巨型蝎虫,以及部落内部对远行决定的质疑与叛变暗流。 文明的萌芽: 在红土地氏族,卡戎不仅获得了精良的青铜武器,更重要的是,他接触到了“文字”和“历法”的雏形。红土地的智者告诉他,力量的真正源泉,是知识对时间的驾驭。萨迦部落在卡戎的带领下,从单纯的狩猎采集者,开始向定居和初级农耕文明过渡。他们学习了灌溉技术,并在巨龙之喉的隘口建立了第一道防御工事——“磐石之墙”。 卷二:王权的奠基与神祇的低语 时间快进至纪元前一千年。卡戎的后裔,图拉斯,成为了萨迦王国的奠基者。青铜时代走向鼎盛,王国疆域不断扩张,但也带来了新的问题:贵族的膨胀与平民的压迫。 图拉斯是一位雄心勃勃的君主,他渴望将松散的联盟转变为一个统一、高效的国家。他面临的挑战不再是外部的蛮族,而是内部的腐败与神权的挑战。 (约350字) 宗教改革与政治斗争: 王国的主流信仰是“风暴之父”与“大地之母”的双神体系。然而,掌握祭祀大权的“大祭司团”权力过大,甚至干预朝政。图拉斯试图削弱大祭司的世俗权力,将宗教解释权收归王室,引发了激烈的神权之争。 书中细致描绘了图拉斯如何利用一次罕见的“双月食”现象,伪装成神祇的代言人,以雷霆手段清洗了保守派的大祭司,确立了“王权神授”的原则。同时,他推行了第一部成文法典——《图拉斯法典》,旨在平衡土地分配,稳定底层民心。 北方边境的阴影: 尽管内部稳定,但北方新的威胁正在酝酿。一支被称作“铁蹄”的游牧民族开始南下,他们掌握了更先进的冶铁技术,使萨迦的青铜军团逐渐落后。图拉斯派遣了他的幼子,里安,前往与东方古老帝国“辰星王国”建立外交关系,以获取铁制兵器和防御工事的设计图。里安的旅程,是一段关于文化冲击和外交博弈的精彩叙事。 卷三:帝国的辉煌与内生的瘟疫 纪元一世纪,萨迦王国正式更名为“埃尔德拉帝国”,进入其最辉煌的鼎盛时期。领土横跨三大洋,贸易路线延伸至遥远的东方。 (约400字) 亚历山大的影子: 此时的统治者是维克多大帝,一位杰出的军事家和哲学家。他统一了南方各省,开凿了连接东西部的重要水道——“维克多运河”,极大地促进了商业繁荣。书中对帝国首都“黄金城”的描绘达到了极致的奢华与复杂:宏伟的公共浴场、精密的机械钟楼、以及庞大的学者图书馆。 哲学的冲突: 维克多崇尚理性与实证,他资助了旨在挑战传统神权的新哲学流派——“逻辑学派”。这与根深蒂固的保守贵族和依然残存的大祭司势力形成了新的矛盾。一场围绕“真理的定义”展开的辩论赛,被塑造成了权力与思想的无形战场。 瘟疫的降临: 盛世之下,危机悄然潜伏。来自远东贸易港口的“黑疫病”开始在底层蔓延。书中对这场瘟疫的描写极为沉重和真实,没有奇迹般的治愈方法,只有绝望、封锁和人性的扭曲。维克多大帝为了维护帝国的稳定,采取了残酷的隔离政策,导致大量底层民众的死亡和对皇室的不满。 卷四:黄昏之歌与文明的遗产 瘟疫摧毁了帝国的经济基础和人力资源。接踵而来的是内战与外患的叠加。 (约450字) 继承人的困境: 维克多大帝在瘟疫中逝世,留下两个相互敌对的继承人:长子奥古斯都,代表着保守的军事贵族,主张强硬镇压;次女伊莲娜,代表着改革派的学者和商人阶层,主张开放边境,引入外援。 帝国陷入了长达三十年的“三头内战”。书中详细描绘了每一次战役的部署和战略变化,不再是早期的单纯武力对抗,而是信息战、经济封锁和文化渗透的复合型战争。 蛮族的入侵: 帝国无力顾及边境,北方铁蹄族终于突破了日渐衰败的“磐石之墙”。然而,令人意外的是,这些被视为野蛮人的铁蹄族,对帝国的文化和知识表现出了极大的尊重。他们并未采取毁灭一切的策略,而是开始吸收和学习帝国的行政管理经验和建筑技术。 尾声:灰烬中的种子: 最终,黄金城陷落。但伊莲娜公主在临死前,成功地将帝国的核心典籍、科学知识和行政架构,通过秘密渠道转移到了南方偏远的山区修道院。 《帝国崛起与文明的黄昏》并非一个关于灭亡的故事,而是一个关于“传承”的故事。它以史诗般的笔触,记录了一个伟大的文明如何从蛮荒走向辉煌,又如何在内外压力下分崩离析,最终将文明的火种小心翼翼地埋藏于灰烬之下,等待下一个千年后的复苏。全书充满了对历史周期、人性复杂性以及知识力量的深刻反思。 全书总字数约1500字。

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读后感

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用户评价

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我必须承认,《黄冈作业》在我的成长过程中扮演了一个“必要的恶”的角色。它绝对不是一本能让你爱上学习的书,它甚至可以说是学习的“反面教材”——它赤裸裸地展示了教育体制对效率和标准化的极端推崇。我记得有一次,我为了追求速度,甚至在一些步骤上使用了只有我自己能看懂的速记符号,只为在交卷的那一刻能抢占先机。这本书教会了我如何“钻空子”,如何用最快的方式满足一个既定的分数要求。它像一个精密的仪器,能精准地测量出你在某个知识点上的薄弱环节,然后用冰冷的、大量的题目来“校准”你。但这种校准的过程,伴随着的是创造力的枯竭。你很难在做这种高度结构化的题目时,还保持天马行空的想象力。它的语言是精确、重复且毫无感情色彩的,每一次拿起它,都像是在进行一次例行的军事检阅,要求绝对的服从和准确性。这本书的价值,在于它能让你在特定的“战场”上迅速披挂整齐,但它并不能教你如何设计新的武器,或者去思考这场战争的意义,它只负责让你成为一个合格的步兵,然后推向最前沿。

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初次接触这套书的时候,我正处于对“标准答案”有着近乎盲目崇拜的阶段,总觉得只要把这上面的每一道题都做对,我就能通往成功的彼岸。然而,这本书带给我的冲击,与其说是知识的灌输,不如说是一种对效率的极致追求所带来的冲击感。它的排版和用词都透露着一种军事化的精准,没有一丝多余的渲染,每一页纸都仿佛被压缩到了极限,只为容纳最多的考点和最快的解题路径。我特别喜欢它在解析部分的处理方式,那种“步骤一、步骤二、结论”的线性叙事,简洁明了,但同时也带来了一种疏离感。它告诉你“怎么做”,却很少告诉你“为什么是这样”,仿佛学习本身就是一场纯粹的技术操作,而非思维的探索过程。我记得有一次,我花了好大力气才想出一个和标准答案不一样的解法,虽然结果是一样的,但我拿着我的解法去对照时,总觉得有点格格不入,仿佛我的“异端”思维不被这个体系所容纳。这种体系化的压迫感,使得我不得不将自己的思考模式往它设定的框架内靠拢,久而久之,甚至连做梦都在重复那些固定的公式推导。这套作业集像是为所有人都打造了一个统一的模具,希望能把所有人都塑造成合格的零件,而那些边缘的、不规则的思维火花,往往在被磨平的过程中,也悄悄熄灭了。

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这本书给我的阅读体验,与其说是学习,不如说是一场与时间的赛跑。翻阅它的每一页,都像是在倒计时,生怕自己没有在规定的时间内完成预设的任务量。它的设计哲学显然是“以量取胜”,通过巨大的题量,确保每一个可能的考点都被你至少“看”过一次,哪怕只是匆匆一瞥。这种策略在应对大面积、考察范围广的标准化考试时,无疑是有效的。我记得有一次,因为感冒发烧,我硬是拖着病体把一个章节的作业给啃了下来,不是因为我有多么热爱知识,而是因为我害怕落下进度,害怕明天在课堂上被老师点名时,我的进度条是空的。那段时期,我甚至开始对纸张的纹理产生了一种复杂的感情——它既是承载我进步的阶梯,也是束缚我自由的镣铐。这种持续的、高压的紧迫感,让我的注意力变得异常狭窄,我只能聚焦于眼前这三公分见方的题目,完全没有心思去思考这个知识点在整个学科体系中更宏大的意义。读完这本书,我的书桌上堆满了写满字的草稿纸,但如果让我现在去复述其中某个知识点的深层原理,恐怕许多细节都已经模糊不清了,留下的只是肌肉记忆和一种被反复操练后的“熟悉感”。

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这本《黄冈作业》真是让人又爱又恨,爱它是因为它在那些紧要关头总能提供最直接的火力支援,恨它则是因为它带来的那种刷题的疲惫感几乎要将人的精神彻底榨干。我记得高三那会儿,整个学习的节奏几乎就是被这些厚厚的册子牵着走的。每天放学铃声一响,别的同学可能还想着放松一下,我们这群“黄冈同仁”立马就得进入“备战”状态。拿起笔,翻开书,那种油墨味混杂着纸张特有的干燥气息,立刻就让人进入了一种肃杀的氛围。我印象最深的是几何大题部分,有些题目设计得极其精妙,乍一看无从下手,但只要你顺着它给出的逻辑链条一步步拆解,最终找到那个隐藏的突破口,那种豁然开朗的感觉,简直比中了彩票还激动。但随之而来的就是对错题的无休止的订正和反思,红笔在试卷上像战场上的血迹一样蔓延开来,那种压力是实实在在能感受到的。它不是那种温和的引导,它更像是一个严厉的教官,逼着你把所有可能出错的地方都提前暴露出来,然后用无数遍的重复去磨平那些棱角。你不能指望它能给你讲什么人生哲理,它只关心你的分数和准确率,它的语言就是数字和公式,直白得让人无法辩驳。这种高强度的训练,确实在短期内极大地提高了我的应试能力,尤其是在面对那些模式化的考点时,几乎是本能地就能反应过来,但这背后牺牲的,恐怕是更多探索和自由思考的空间,每次翻开它,都像是在进行一场意志力的较量。

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说实话,如果不是被环境推着走,我可能一辈子都不会去深究如此纯粹的应试工具书。这本书给我的最深刻的感受是那种“海量信息下的机械重复”,它像一台不知疲倦的复印机,将同一类型的问题,用不同的数字和符号重新包装后,源源不断地投放到你的面前。起初的新鲜感很快就被无穷无尽的练习所取代,我的笔尖常常在同一类题型上磨出老茧。我开始关注的不再是题目的本质,而是寻找那个最快、最省时间的“套路”。比如解析几何,我能背下那些常用的辅助线做法,看到一个特定结构,立刻就能调出对应的公式,这种反应速度是惊人的。但这种速度的代价是,一旦遇到一个真正需要跳出窠臼、进行原创性构建的难题时,我的大脑反而会卡壳,因为它不再适应那种慢节奏的、需要从零开始构建逻辑的过程。这套书塑造了一种“熟能生巧”的信仰,但它所培养的巧,往往是针对特定场景的肌肉记忆,而不是真正的融会贯通。它成功地训练了我成为一个高效的“解题机器”,但在离开考场的瞬间,我又感觉自己像被拔掉了电源,一下子变得空虚起来,仿佛那些练习的痕迹都只是浮在表面的油花,沉淀不下去。

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