《教師教育文化創新研究:麵嚮當代教師教育的教育科學研究(理論捲)》從文化學的視野齣發，在對教師文化的三種基本樣態——自在文化、自為文化與象徵文化——進行透視的基礎上提齣：教師的現實教育生活樣式是由文化圖景與文化圖式復閤而成的有機體，教師發展的路徑是教師文化的創生和轉變，教師教育的應然形態是文化型教師教育。當代教師教育改革的使命是打破將教師教育視為教育觀念輸入和教育技能修行的傳統教師教育觀，緻力於建設教師成長的文化生態，促使教師實現自助式的發展。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
作者在北師大的博士論文。為瞭寫期刊論文引用，有一定啓發，從參考文獻中發現瞭一些好書。文化哲學與文化符號學，有意思！
评分作者在北師大的博士論文。為瞭寫期刊論文引用，有一定啓發，從參考文獻中發現瞭一些好書。文化哲學與文化符號學，有意思！
评分作者在北師大的博士論文。為瞭寫期刊論文引用，有一定啓發，從參考文獻中發現瞭一些好書。文化哲學與文化符號學，有意思！
评分作者在北師大的博士論文。為瞭寫期刊論文引用，有一定啓發，從參考文獻中發現瞭一些好書。文化哲學與文化符號學，有意思！
评分作者在北師大的博士論文。為瞭寫期刊論文引用，有一定啓發，從參考文獻中發現瞭一些好書。文化哲學與文化符號學，有意思！
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有