新起点语文同步拓展阅读

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出版者:
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页数:190
译者:
出版时间:2009-6
价格:18.00元
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isbn号码:9787305061929
丛书系列:
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具体描述

《新起点语文同步拓展阅读(9年级)(上册)(新课标)(全国版)》与课文内容密切相关,学生可根据自己的兴趣爱好、学习需要有选择地阅读,从而打破课文的局限,弥补课堂教学的不足。《新起点语文同步拓展阅读(9年级)(上册)(新课标)(全国版)》具有以下特点:选文紧扣教材,针对性强本丛书与现行中小学语文教材配套使用,所选阅读材料源于教材,又不囿于教材,选文与课文的作者、体裁、题材、主题、语言风格等紧密关联,既有与教材相关的背景材料、名人轶事、科学常识,又有经典美文、最新时文,是学生课内学习的延伸和必要的知识补充。

翰墨流芳:中华经典文学赏析与鉴赏 内容提要 本书旨在为广大中文学习者、文学爱好者以及对中华传统文化心怀敬仰的读者,提供一套系统、深入且富含人文关怀的经典文学鉴赏指南。我们精选了自先秦至近现代,最具代表性、艺术成就最高、思想价值最深远的中华文学作品,构建起一座可以自由穿梭于历史长河、感悟古人智慧与情怀的知识殿堂。 全书共分为五大部分,层层递进,力求在宏观把握文学发展脉络的同时,兼顾对具体篇章的细致剖析。 第一部分:先秦诸子之光与诗乐之源 本部分聚焦于中华文明的源头活水——先秦时期的文学成就。 《诗经》的田园牧歌与现实主义初声: 我们将深入解读《诗经》的“风、雅、颂”的结构,探讨其朴素而真挚的情感表达,如何以四言为主的句式,描摹出古代社会的生活图景、劳动场景与祭祀礼仪。重点分析“国风”中蕴含的朴素的爱情观和反抗精神,以及对后世抒情诗的深远影响。 楚辞的浪漫与奇诡: 侧重于屈原的《离骚》及其开创的“香草美人”传统。详细阐释楚辞的浪漫主义特征,如丰富的想象力、瑰丽的意象(香草、神灵、日月)以及独特的句法结构。探讨屈原的家国情怀与个体命运的悲剧性交织。 诸子散文的智慧: 选取《论语》《孟子》《庄子》《道德经》中的经典篇章进行精读。辨析儒家对“仁义礼智信”的系统阐述,如何构建理想的社会秩序与个人修养;对比道家“无为而治”“顺应自然”的哲学思辨,及其对后世艺术创作中“超然物外”境界的启示。对《韩非子》等法家著作的逻辑思辨能力也进行展示。 第二部分:汉魏风骨与盛唐气象 此部分跨越汉代磅礴的史诗精神与魏晋南北朝的文人情志,直至唐代文学的巅峰。 汉赋的铺陈与铺陈的艺术: 剖析汉赋的“大、美、丽”特征,从司马相如的《子虚赋》到扬雄的《反离骚》,探讨赋体如何成为盛世气象的文学载体,以及其对铺张扬厉的叙事手法的训练价值。 建安风骨与“竹林七贤”的悲歌: 重点分析曹操、曹植父子在乱世中创作的乐府诗歌所展现的沉郁顿挫、慷慨悲凉的风格(建安风骨)。随后转向魏晋玄学对文学的影响,解读嵇康、阮籍等人作品中对自由的向往与对世俗的疏离,以及“山水诗”的萌芽。 唐诗的黄金时代: 本章节是全书的重点之一。 初唐与盛唐的勃发: 梳理从初唐的格律成熟到盛唐的境界开阔。细致赏析王维的“诗中有画”的禅意境界、李白的“谪仙”气质与豪放不羁的浪漫主义、杜甫“诗史”的沉郁顿挫与对民生疾苦的深切关怀。 中晚唐的转型: 探讨白居易的新乐府运动及其通俗易懂的叙事技巧,以及李商隐、杜牧的唯美意象与含蓄蕴藉的风格。每位重要诗人均精选代表作进行逐句解析,重点阐释其意境的营造和用典的妙处。 第三部分:宋词的婉约与豪放、元曲的市井与直白 本部分聚焦于音乐文学的巅峰——宋词,及其后元代戏曲的兴盛。 宋词的格律之美与情志拓展: 细致辨析词体相较于诗体的音律变化,以及它更擅长表达的婉转、细腻的个人情感。 婉约派的极致: 以柳永、李清照为例,探讨其对都市生活、闺阁情思的细腻描摹,以及音律美的最高体现。 豪放派的突破: 重点分析苏轼如何将“诗之境”引入词中,拓宽词的题材,体现旷达的胸襟,以及辛弃疾“慷慨悲歌”中未竟的报国之志。 元曲的兴盛: 阐释元杂剧和散曲的形成背景,分析关汉卿、王实甫等大家作品中贴近生活、语言生动的特点,理解元曲在文学通俗化进程中的重要地位。 第四部分:明清小说的世情百态与思想深度 此部分深入探讨中国古代长篇章回小说的成熟与巅峰,理解其对社会人情的深刻洞察。 四大名著的结构与主题: 不仅对《三国演义》《水浒传》的英雄叙事和历史观进行梳理,更侧重于《西游记》的奇幻想象与宗教哲学寓意,以及《红楼梦》作为中国古代社会百科全书的地位。 对《红楼梦》的分析将集中于人物群像的塑造(如林黛玉的敏感与贾宝玉的叛逆)、悲剧美学的构造、以及其中对封建礼教的深刻批判。 晚期小说的流变: 简要介绍《聊斋志异》中寄托的批判精神和狐鬼世界的艺术魅力,以及《儒林外史》对科举制度和士人精神的辛辣讽刺。 第五部分:近现代文学的转型与探索 本部分关注鸦片战争后,中国文学在西方思潮冲击下,如何进行自我革新与现代转型。 白话文运动的先声与成就: 梳理从晚清小说向“五四”白话文过渡的艰辛历程。分析鲁迅先生的短篇小说集《呐喊》《彷徨》对国民劣根性的深刻剖析,及其批判现实主义的战斗姿态。 新诗的探索与流派: 探讨新文化运动后,徐志摩、戴望舒等人在西方现代主义影响下,对现代汉语韵律和意象的创新实践。 当代文学的多元景观: 简要概述改革开放以来,文学创作如何从伤痕文学、反思文学,走向更加关注个体生命体验和多元文化融合的现当代写作格局。 鉴赏特色与学习建议 本书每一章节的论述均遵循“时代背景—文体特征—代表作家—经典篇目精析—深层文化意蕴”的结构。我们力求在提供扎实文学史知识的同时,着重培养读者独立鉴赏的能力,鼓励读者跳脱出注释和解读的藩篱,直接感受经典文本的原始力量与审美价值。本书的最终目的,是引导读者通过阅读经典,构建起与中华文明对话的有效桥梁,提升自身的文化素养和审美境界。

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读后感

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如果用一个词来形容这套书带给我的感受,那就是“滋养”。它给我的感觉,不是那种急功近利的速成手册,而是一坛陈年的老酒,越品越有味道。其中的选材范围非常广博,既有家喻户晓的经典段落,也有一些略显生僻却意境深远的佳作。每一次的阅读,都像是一次精神的洗礼,它教会我的不仅仅是如何准确地理解字面意思,更重要的是如何去感受文字背后的温度和力量。我发现,自从开始系统阅读它之后,我自己在日常表达上都变得更加精确和富有表现力了。这种由内而外的改变,才是真正意义上的阅读收获。它没有华丽的辞藻来夸耀自身,所有的优点都沉淀在了实实在在的内容和读者体验之中,低调而强大,值得细细品味。

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这本书的配套设计,真的是做到了细致入微,充分体现了对学习者学习习惯的深刻理解。我注意到,在每个单元的末尾,都有一些极富启发性的活动设计,它们绝非那种为了完成任务而设计的敷衍练习,而是真正能够引导学生进行深度实践和迁移运用的环节。比如,它可能会鼓励你模仿某位作家的写作手法来记录自己的生活片段,或者让你尝试对某一主题进行多角度的论述。这种将理论与实践紧密结合的做法,极大地提高了学习的主动性和趣味性。它成功地将“学会”阅读转化为了“乐于”阅读,这种转变是无价的。对于那些希望孩子能够将语文能力转化为综合素养的家长来说,这套书无疑提供了一条高效且充满乐趣的路径,是近些年来我接触到的最优秀的一套拓展读物。

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说实话,我对市面上那些充斥着“提高应试能力”口号的教辅资料向来持保留态度,但这本书却让我刮目相看。它的独特之处在于,它非常注重培养读者的“语感”和“文心”,而不是死记硬背那些冷冰冰的知识点。我注意到,书中对不同文体风格的把握非常到位,从婉约到豪放,从记叙到议论,作者似乎总能找到最贴切的词汇来描摹其神韵。读完一篇课文,我常常会合上书本,静静地回味那种文字流淌过心间的感觉,这种体验是很多同类书籍无法给予的。更值得称道的是,它在拓展阅读材料的选择上,极具匠心,它们彼此之间既有呼应,又各自独立成章,构建了一个宏大而又精妙的知识网络。这种编排方式,极大地激发了我的好奇心和求知欲,让我愿意主动去探寻更多相关的知识。它不是在“教”你怎么阅读,而是在“示范”如何去热爱阅读,这一点非常关键。

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这套书真是让人耳目一新,特别是它对传统阅读模式的突破,简直是文学启蒙的绝佳选择。我记得我拿到它的时候,首先被它精美的装帧设计所吸引,那种朴实中透着雅致的风格,让人爱不释手。内容上,它并没有一味追求篇幅的宏大或者术语的堆砌,而是选择了那些真正能触动人心的篇章。每一次翻阅,都像是在和一位经验丰富的老师进行深入的交流,他既能引导你领略文字背后的深意,又不失幽默风趣,让你在轻松愉快的氛围中,悄无声息地提升自己的文学素养。特别是那些精选的经典散文段落,被细致地拆解分析,讲解得深入浅出,即便是初涉文学殿堂的孩子,也能从中汲取养分。那种潜移默化的熏陶,远比生硬的说教来得有效得多。这本书的真正价值,在于它搭建了一个桥梁,连接了书本知识与现实生活的广阔天地,让阅读不再是枯燥的应试任务,而成为一种探索世界的乐趣。我强烈推荐给所有希望孩子真正爱上阅读的家长们。

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这本书的编排逻辑,简直是教科书级别的范例,结构严谨而又充满灵活性。我特别欣赏它在章节划分上的考量,那种循序渐进的难度递增设计,让人感觉每跨越一步,自己的能力都在稳步提升。它绝非简单地罗列文章,而是将阅读、理解、鉴赏和写作这几个环节巧妙地融合在一起。每一次的阅读实践,都伴随着深入的思考题,这些问题往往直指文本的核心,迫使读者跳出表层语义,去探究作者的情感投射和时代背景。这种深度的剖析,对于培养批判性思维至关重要。我敢说,认真研读过这本书的人,在面对稍复杂的文本时,都会感到胸有成竹,因为这本书已经为你打下了坚实的基础。它就像一位耐心的导师,在你迷茫时提供指引,在你进步时为你喝彩,这种陪伴式的学习体验,是我从未在其他材料中体验过的。

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