大夏书系·周国平论教育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
周国平，1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》。
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- 散文随笔
- 回望成長路，領悟教育學
《周国平论教育》系作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考教育问题，是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作，大多是对人生问题的思考。不过，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。这构成了作者思考教育问题的基本立足点。作者切中今日教育的弊病，呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展，就在于让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。
具体描述
读后感
如今教育形势，什么都明白，可无力改变................................................................................................................................................
评分《周国平论教育》 喜欢周国平的书有二十年了，喜欢他诗人的语言，喜欢他哲学家的睿智，从《人与永恒》到现在看过了他几乎所有的书。家里还有一套他的文集。没想到他还出版了一本教育书，还是大夏教育系列。 周国平说，关于教育，其实教育家的观点往往没有哲学家的观点更...
评分如今教育形势，什么都明白，可无力改变................................................................................................................................................
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用户评价
卢梭认为，教育即生长。就是为人性提供一个良好的生长环境。生命教育，智力教育，美德教育。
评分读经典的书，记日记，教育的首要任务是让学生自由幸福生长，对当今教育的批判。
评分卢梭认为，教育即生长。就是为人性提供一个良好的生长环境。生命教育，智力教育，美德教育。
评分在一些地方可以引起共鸣
评分他对中国的教育的批判一针见血，但我已经被毒害了~~花了两天时间将本书读完，发现大师们都叫我们读经典~~看来我离能理解还是有一段距离的
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