《我們的“異托邦”:學校空間社會學研究》講述瞭：學校空間，一個我們熟悉的“陌生人”，每一個生活在其中的個體，對於學校都有一種愛或恨的情緒。當我們身處或者脫離其中，學校都帶給不同的人不同的意象，它可能是積極的，“學校是一片淨土”；也可能是消極的“學校像一個大的監獄”。不管意象如何，我們可以說：學校空間是真實的，它不但在物理層麵上是真實的，在成員的情感上也是真實的，但是作為淨土營造齣來的孤島，社會期望中的“象牙塔”，改變命運的“希望所在”，學校空間又是矛盾的。如何理解這種真實的矛盾，也許一種“異托邦”的思象之旅可以做也一點啓發式的迴答！
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
評分
用戶評價
评分
行文流暢~（PS：我是石老師的學生哦~）
评分列斐伏爾空間理論應用在教育場域的分析典範。 給石老師點贊！
评分傑齣的學校空間文化研究
评分行文流暢~（PS：我是石老師的學生哦~）
评分1.著者的文筆極佳，字裏行間流露齣詩意般的描述與闡釋；2.對於學校空間的探討比較細緻；3.不知是行文還是風格使然，文中部分章節內容之間似乎有強硬加進去的感覺，銜接不暢；4.作者以教育社會學視角闡釋學校空間，條縷分析，真知灼見閃爍其中，但圍繞學校空間與社會、環境、位置、處所等之關係的處理似乎言未盡意，感覺語焉未詳。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有