具体描述
This Newbery Honor tale is now in paperback Holling Hoodhood is really in for it. He's just started seventh grade with Mrs. Baker, a teacher he knows is out to get him. Why else would she make him read Shakespeare . . . outside of class? The year is 1967, and everyone has bigger things than homework to worry about. There's Vietnam for one thing, and then there's the family business. As far as Holling's father is concerned, nothing is more important than the family business. In fact, all of the Hoodhoods must be on their best behavior at all times. The success of Hoodhood and Associates depends on it. But how can Holling stay out of trouble when he has Mrs. Baker to contend with?
作者简介
加里•施密特
美国著名儿童文学家，曾两度荣获纽伯瑞儿童文学奖，现任密歇根州凯尔文大学教授。2004年，《鲸眼》获得纽伯瑞文学奖，并被美国图书馆协会、《学校图书馆期刊》评为年度好书。2005年，《第一个男孩》入围马克•吐温奖。2008年，《星期三的战争》再度摘得纽伯瑞文学奖，不仅在青少年中掀起阅读莎士比亚的狂潮，更被许多成年读者誉为“最喜爱的书”。他的作品诙谐幽默，温情感人，又不流于肤浅，将深刻的人生寓于妙趣横生的故事里，使无数青少年读者爱上了阅读，并从中认识了世界和自我。
《星期三的战争》讲述七年级学生霍林在一个学年里的生活和学习经历：每个星期三下午，班上的一半同学去犹太教堂学希伯来文，另一半则到天主教堂参加教义问答；作为班里唯一一名基督徒，霍林不得不与严肃的贝克夫人一起待在教室。不苟言笑的贝克夫人似乎总在刁难他，于是，一场旷日持久的“战争”在两人之间悄悄展开……
目录信息
读后感
这本书是从图书馆借来的，很好看，我喜欢，它让我想起当年看秦文君的男生贾里，女生贾梅的时光。如果每个孩子的成长中都能有这样一段经历，那该有多好啊。可惜人不仅不能选择出身也不能选择师长，不过我们还是可以借来他山之玉多交一些好朋友，来丰富我们的生活，让人生不虚此行。
评分这本书是从图书馆借来的，很好看，我喜欢，它让我想起当年看秦文君的男生贾里，女生贾梅的时光。如果每个孩子的成长中都能有这样一段经历，那该有多好啊。可惜人不仅不能选择出身也不能选择师长，不过我们还是可以借来他山之玉多交一些好朋友，来丰富我们的生活，让人生不虚此行。
评分贝克夫人恨我，恨我入骨。 每周三下午，我都要跟她独处。 癞蛤蟆、甲虫、蝙蝠。 当然，这是我后来从莎士比亚那学会的咒人的话。 这之前的星期三下午，我只默默地擦黑板，之后是打扫储物间以及清理那两只硕鼠的笼子。后来硕鼠逃出来了。 贝克夫人更恨我了。战争也由体力活转而成...
评分《星期三的战争 》[美] 加里·施密特 今年我升上高一了。每天愈来愈难的考试，堆积如山的作业，繁多的课外活动，忙的我喘不过气来。我抽出了仅有一点点自由时间读了《星期三的战争》这本书。 我深深敬佩着作者加里·施密特。作为一个中年人，他能如此生动准确的描述一个十三...
评分这本书是从图书馆借来的，很好看，我喜欢，它让我想起当年看秦文君的男生贾里，女生贾梅的时光。如果每个孩子的成长中都能有这样一段经历，那该有多好啊。可惜人不仅不能选择出身也不能选择师长，不过我们还是可以借来他山之玉多交一些好朋友，来丰富我们的生活，让人生不虚此行。
用户评价
简直不敢相信，这本书在叙事结构上玩出了如此高明的把戏！它不是那种线性叙事的流水账，而是像一幅极其复杂的挂毯，不同的时间线、不同的叙事视角像精密的丝线一样交织缠绕，直到最后才猛然揭示出全貌的宏大图景。这种叙事上的复杂性，非但没有让人感到晦涩难懂，反而像一个精妙的谜题，驱动着读者不断向前探索，试图将那些看似不相关的碎片拼凑起来。我尤其欣赏作者在处理“回忆”这一主题时的手法，它们不是简单的插叙，而是带着强烈的主观滤镜，不断地被当下的情境重新诠释和扭曲，这使得人物的心理活动变得极其丰富和立体。书中的场景描写也极具画面感，仿佛摄影机在不同景别间自由切换，从广阔的背景到特写镜头的细节都处理得一丝不苟。读完后劲十足，我花了好几天时间，还在脑海里重构那些情节，试图理解每一个关键转折背后的深层动机。对于喜欢结构复杂、注重技巧的读者来说，这本书绝对不容错过，它证明了文学作品在形式上仍有巨大的探索空间。
评分我必须承认，这本书对我产生的冲击是深刻的，它触及了那种关于“局外人”身份的集体焦虑。故事中的主要人物群像，无论他们在学校扮演着何种角色，似乎都在某种程度上与主流社会保持着一种微妙的疏离感，这种疏离感既是自我保护的盔甲，也是成长的枷锁。作者巧妙地运用了象征手法，那些看似不经意的物品、反复出现的地点，都承载了沉甸甸的隐喻。我特别着迷于作者如何展现“无能为力”的主题，人物们试图改变现状，却发现自己被困在既定的规则和无法抗拒的社会结构中，这种挣扎的徒劳感令人心碎，却又无比真实。它引发了我对自身经历的大量反思，关于那些我们曾经错过、或者因为胆怯而未曾抓住的改变命运的机会。这本书不是提供廉价的解决方案或鼓舞人心的口号，它更像是一面冰冷的镜子，映照出我们面对复杂人性的那一刻的犹豫与挣扎。读完后，我感到一种被理解的释然，但也伴随着对未来道路选择的更深层次的审视。
评分这本书的语言风格，说实话，一开始有点让人摸不着头脑，它似乎刻意避开了那种华丽辞藻的堆砌，采用了非常口语化、甚至略显粗粝的表达方式，但这正是它的魅力所在。这种平实的叙述，反而让故事中的人物显得格外真实可信，仿佛他们就是我们身边的某个人，正在用最直接的方式倾诉着他们的烦恼与喜悦。特别是角色之间的对话部分，简直是教科书级别的示范，每个人物的“声音”都是独一无二的，他们的用词习惯、停顿、乃至省略，都精准地勾勒出了他们的阶层、教育背景和性格倾向。这种对“声音”的刻画，使得人与人之间的张力在无声中建立起来。书中对环境的描写，也常常是通过角色的感知来过滤的，例如，一个阴郁的天气可能只是因为主角心情低落，这种内在与外在的微妙共振，构建了一种强烈的沉浸感。如果你期待的是那种浪漫主义的抒情，可能会失望，但如果你追求的是一种未经修饰的、直击人心的真实感，那么这本书绝对能满足你。
评分从文学技法的角度来看，这本书的节奏控制堪称大师级别。它懂得何时该拉紧发条，让情节如箭离弦般快速推进，充满悬念和紧迫感；又懂得何时该让时间凝固，沉浸在某个决定性的瞬间，用大量的心理描写来剖析人物内心的细微波动。这种快慢交替的韵律感，使得阅读体验非常流畅，即便是在处理严肃或沉重的主题时，也不会让人感到疲惫。特别是高潮部分的处理，作者运用了多重感官的刺激，将视觉、听觉甚至触觉的体验融合在一起，营造出一种近乎癫狂的氛围，将前期所有埋下的伏笔和情感张力一举释放。但更绝的是，在释放之后，作者并没有立刻收场，而是留下了足够的回响空间，让尘埃慢慢落定，让读者自己去消化那些爆炸后的余震。这种对篇幅节奏的精准拿捏，体现了作者对叙事艺术的深刻理解。这本书不仅讲述了一个好故事，它本身就是一场精心设计的、引人入胜的节奏之旅。
评分这本小说以一种令人耳目一新的方式，将日常生活的琐碎与内心深处的挣扎编织在一起，构建了一个既熟悉又充满张力的世界。作者的笔触细腻入微，对于人物情感的捕捉可谓是入木三分，让人仿佛能亲身感受到那些青春期特有的敏感、困惑与躁动。我尤其欣赏作者在处理“冲突”时的那种克制与张力，它不是那种戏剧性的、撕心裂肺的爆发，而更像是一种潜流，在平静的水面下暗涌涌动，每一次细微的波澜都预示着更深层次的变革。故事中关于友谊、关于家庭期望、关于自我认同的探讨，都处理得非常得体，没有流于说教，而是通过角色的真实境遇自然而然地展现出来。阅读过程中，我数次停下来，反复咀嚼那些充满哲思的对白，它们如同散落在沙滩上的珍珠，需要仔细甄别才能发现其内在的光泽。那种夹杂着一丝怀旧和对未来的迷茫感，非常精准地抓住了特定年龄段人群的心态。总而言之，这是一部需要慢下来细细品味的佳作，它提供的远不止是一个故事，更是一种关于成长的、多维度的体验。
评分Warm
评分可以激发读者对莎翁剧作的兴趣。
评分不得不说至少在文字优美性方面甩最近读的麦田里的守望者一百条街（虽然这么比也没什么意义）。 强强强推，故事性无敌，文字也无敌。
评分不得不说至少在文字优美性方面甩最近读的麦田里的守望者一百条街（虽然这么比也没什么意义）。 强强强推，故事性无敌，文字也无敌。
评分又一本成人后爱上的儿童文学.
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