新课程自主学习全案（上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山西教育出版社

作者:《新课程学习目标检测》编委会

出品人:

页数:241

译者:

出版时间:2009-5

价格:28.80元

装帧:平装

isbn号码:9787544015325

丛书系列:

图书标签:

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• 自主学习
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• 语文
• 学习方法
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《新课程自主学习全案（上册）》是一本面向广大中小学生，旨在提升自主学习能力、激发学习潜能的教育类读物。本书紧密围绕新课程改革精神，深入剖析当下教育理念，以“自主学习”为核心，为学生提供一套系统、实用、可操作的学习方法与指导。 本书的上册内容，聚焦于自主学习的基础构建与思维养成。作者深入浅出地阐述了何为自主学习，其重要性体现在何处，以及如何在日常学习生活中切实有效地践行自主学习。不同于传统填鸭式的知识灌输，本书更侧重于引导学生“学会学习”，培养他们独立思考、主动探究、解决问题的能力。 在方法论层面，本书上册系统性地介绍了多种行之有效的学习策略。 目标设定与规划： 强调学习前明确目标的重要性，并指导学生如何制定 SMART（具体、可衡量、可达成、相关、有时限）的学习目标。内容涵盖如何分解大目标为小步骤，如何为每个步骤设定明确的达成标准，以及如何利用时间管理工具（如周计划表、日计划表、番茄工作法等）来优化学习进度。书中提供了丰富的示例，帮助学生理解并实践这些目标设定技巧，从而摆脱盲目学习的状态，让学习更有方向感和掌控感。 信息获取与筛选： 在信息爆炸的时代，如何有效获取、辨别和筛选有用的学习资源是关键。本书上册详细讲解了不同类型的学习资源（课本、参考书、网络资料、学术论文等）的特点及使用方法。指导学生如何进行高效的文献检索，如何判断信息来源的可靠性，以及如何从海量信息中提取核心要点。内容不仅限于“找什么”，更在于“怎么找”，让学生掌握在知识的海洋中遨游的本领。 知识理解与内化： 学习的最终目的是理解并内化知识，使其转化为自身能力。本书上册提供了多种促进深度理解的方法，例如： 主动回忆法： 强调在学习过程中和学习后主动回忆所学内容，而不是被动地重复阅读。介绍如何利用回忆卡片、思维导图等工具进行高效回忆。 费曼学习法： 详细解析了如何将复杂的概念用最简单的语言解释给他人听，以此来检验和巩固自己的理解。书中有具体的操作步骤和应用场景，帮助学生掌握这一强大的学习利器。 多角度解读： 鼓励学生从不同的角度、使用不同的方法来理解同一知识点，比如通过图示、类比、故事等方式，建立知识之间的联系，形成立体化的知识体系。 错误分析与总结： 引导学生正视学习中的错误，并学会从错误中吸取教训，将其转化为前进的动力。书中提供了具体的错误分析框架，帮助学生识别错误的根源，并制定改进措施。 记忆技巧与巩固： 针对不同类型的知识，本书上册提供了多样化的记忆策略。除了前面提到的主动回忆，还包括： 联想记忆法： 如何利用已有知识或生动形象的事物进行联想，创造记忆锚点。 系统性复习： 讲解科学的复习周期和方法，避免遗忘曲线的影响，确保知识的长期记忆。 编码与解码： 如何将信息进行有效的编码，使其更容易被大脑储存，并在需要时准确地提取。 问题解决与应用： 学习的最终落脚点在于应用。本书上册鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决中。提供了解题的通用思路和方法，如“审题—分析—构思—求解—验算”等步骤。更重要的是，引导学生在解决问题的过程中，反思学习方法，优化思维模式，从而实现知识的迁移和升华。 在思维培养方面，本书上册着重于启发学生的批判性思维和创新思维。 批判性思维： 引导学生不盲从，不轻信，学会质疑，对信息进行分析、评估和判断。书中通过案例分析，展示了如何识别逻辑谬误，如何进行合理的推理，以及如何形成有根据的观点。 创新思维： 鼓励学生跳出思维定势，敢于尝试新方法，探索新思路。本书提供了一些激发创新思维的练习和思考题，帮助学生在学习中发现“可能性”，并培养解决未知问题的能力。 《新课程自主学习全案（上册）》的语言风格亲切自然，避免了空洞的理论说教，更多地采用生动形象的比喻、丰富的案例和具象化的图表，力求让学习过程变得轻松有趣。作者用富有感染力的笔触，描绘了一个积极向上、不断探索的学习图景，旨在帮助每一位学生发现自己内在的学习驱动力，成为学习的主人，为终身学习奠定坚实的基础。本书不仅仅是一本学习方法的指导手册，更是一本陪伴学生成长、激发潜能的励志之作。

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我最近刚入手了这本《新课程自主学习全案（上册）》，拿到手后就迫不及待地翻看了一下。我是一位对教育理念和教学方法很感兴趣的家长，经常关注一些能帮助孩子提高学习效率、培养自主学习能力的书籍。这本书的标题就非常吸引人，“全案”二字暗示着内容会比较全面和系统。虽然我还没有深入阅读，但从目录和章节标题来看，内容涵盖了很多方面，比如学习方法、学习策略、思维训练等等，感觉非常有深度。我特别留意了其中关于“如何激发学习兴趣”和“培养独立思考能力”的部分，这正是我一直在寻找的。书中的一些案例和建议，我觉得非常贴近实际，不像有些理论书籍那样空泛。我希望这本书能够为我提供一些具体可行的指导，帮助我更好地引导孩子进行自主学习，而不是简单地灌输知识。这本书的排版也很清晰，字体大小适中，阅读起来不会吃力，即使是长时间阅读也不会感到疲劳。

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这本书的包装和印刷质量相当不错，封面设计简洁大方，色彩搭配也很舒服，拿在手里很有质感。我平时喜欢收集一些设计类或者有艺术感的书籍，这本《新课程自主学习全案（上册）》虽然不是我通常会购买的类型，但它的外观设计确实引起了我的注意。封面的字体选择也很讲究，既有现代感又不失稳重，一看就是经过精心设计的。纸张的厚度适中，阅读起来不会觉得太薄容易损坏，也不会太厚重携带不便。书页的裁切也很齐整，没有任何毛刺感。而且，这本书的装订方式也很牢固，翻阅起来不会有散架的担心。整体给人的第一印象非常好，可以说是“颜值”很高的一本书。有时候，一本好书的外在包装真的能成为吸引读者了解其内在内容的重要因素，这本书在这方面做得相当出色，让我对接下来的阅读充满了期待。希望它的内容也能像它的外观一样，带给我惊喜和收获。

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我是一个正在备考各种资格考试的学生，尤其关注那些能提升学习效率、掌握学习方法的书籍。《新课程自主学习全案（上册）》这本书，单看标题就非常有吸引力。我平时的学习过程中，经常会遇到效率不高、难以坚持的问题，所以“自主学习”这个关键词对我来说非常重要。我快速翻阅了一下，发现这本书的结构安排得很清晰，内容也比较丰富，涵盖了学习的各个方面，从基础的学习习惯到高级的学习策略，都有涉及。我特别留意了其中关于“时间管理”、“笔记技巧”和“考前复习方法”的章节，这些对我当前的备考阶段来说，是急需了解和掌握的。我觉得这本书的优点在于，它不是简单地罗列理论，而是提供了很多实操性的建议和方法，可以让我立即运用到自己的学习中去。我希望能通过这本书，找到适合自己的高效学习模式，摆脱盲目刷题的困境，真正做到学有所成。

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作为一名教育工作者，我一直在寻找能够帮助我提升教学水平、更新教育理念的专业书籍。《新课程自主学习全案（上册）》这本书引起了我的高度关注。虽然我还没有时间仔细研读，但从快速浏览的章节来看，其内容的前瞻性和实用性都让我印象深刻。书中提到的“新课程”理念，与当前教育改革的方向高度契合，而“自主学习”则是培养学生核心素养的关键。我特别关注到其中关于“探究式学习”和“项目式学习”的介绍，这些都是我一直在教学实践中努力探索和尝试的方法。书中提供的案例分析和教学设计思路，我认为非常有借鉴意义，可以帮助我更好地设计课堂活动，引导学生主动参与到学习过程中。这本书的语言表达也比较专业，但又不会过于晦涩，易于理解。我期待通过阅读这本书，能够获得一些创新的教学灵感，并将其有效地运用到我的教学实践中，真正实现以学生为中心的教育目标，让学生在学习中找到乐趣，实现自我价值。

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这本《新课程自主学习全案（上册）》给我最直观的感受是它的编排逻辑非常清晰，内容层层递进，仿佛为读者构建了一个完整的学习地图。我虽然还没有深入钻研每一个章节，但从整体框架来看，它对“自主学习”这一概念的解读相当透彻，并且将其分解为可操作的多个维度。我注意到书中有不少关于“目标设定”、“资源整合”和“自我评价”的讨论，这恰恰是我在实际学习中常常感到困惑的地方。比如，如何有效地设定学习目标，而不是空泛地想“学好”；如何利用现有的各种资源，而不是仅仅依赖教材；以及如何在学习过程中进行有效的自我反思和调整。这些内容都让我觉得非常有启发性。这本书给人的感觉是，它不仅提供了“是什么”，更注重“怎么做”，这对于希望提升自主学习能力的人来说，是至关重要的。我期待在后续的阅读中，能从中汲取更多的养分，真正将书中的理念转化为自己学习的强大动力和有效方法。

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