宏觀經濟學 在線電子書 圖書標籤:
發表於2024-12-29
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這個書的排版十分密集,基本沒有可以做筆記的地方,書的內容也不好,一個原理的解釋在書的不同地方解釋的也不一樣(雖然解釋一個原理有多種錶達方式),應該不是一個人寫的,但這讓人學起來太吃力瞭。
評分真的垃圾,太爛瞭!
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評分教材隻使用一大堆高級書麵用語,每一-頁都是一大堆公式,整本書沒有一張圖片。 這樣的教材當然沒人願意看,老師看到學生不聽當然也沒有熱情,一個惡性死循環。 自學曼昆教材津津有味,這本書加講課昏昏欲睡,應付考試還要下來自學,真頭疼,浪費彆人時間等於謀財害命!
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《宏觀經濟學》內容簡介:經常聽到學生和老師的抱怨:宏觀經濟學不易學、不好教。的確,與微觀經濟學的貼近生活相比,宏觀經濟學似乎顯得有些乏味和不容易琢磨。畢竟微觀經濟理論很容易與我們活生生的生活事例相對應,理論體係也顯得精巧和完美;但宏觀經濟學卻沒有這樣的幸運,單單其“宏大敘事”的風格就已經讓初入經濟學大門的學子望而生畏。更讓初學者感到睏惑的是,很少有一門學科會像宏觀經濟學這樣,如此流派紛呈和爭論不休,同樣的現象,在各個流派那裏甚至會有完全相左的解釋和政策主張。再加上經濟現實的不斷發展變化,以及一定程度的“輪迴”,使得流派論戰齣現瞭“分久必閤、閤久必分”的“宿命”。其實,宏觀經濟理論也就是這樣“螺鏇式”地嚮前發展的。但這也在一定程度上導緻瞭宏觀經濟學的知識體係盤根錯節、錯綜復雜,知識點的前後交錯也就成為教師教學和學生學習中很難迴避的一大學習障礙。
編寫本教材的目的有三:一是要盡可能給讀者提供一些過去或者當前發生的宏觀經濟事件,以作為理解知識的背景,使宏觀經濟學涉及的理論不再顯得與現實生活遙不可及而空泛;二是要在保持知識體係相對完整性的同時,盡可能好地處理知識點傳授的前後交錯問題,給學生學習一個循序漸進的階梯;第三,編寫本教材還有一個齣發點,就是將因材施教的理念體現在教材的知識結構上。將讀者主要定位於地方院校的本科學生,我們在總結多年本科教學經驗的基礎上,根據生源的特點,有針對性地梳理知識體係。
嘉興學院的經濟學專業是國傢特色專業建設點,“西方經濟學”為浙江省省級精品課程,本教材為學校立項規劃教材。我們力求結構嚴謹,體係完整,包括瞭本科院校經濟管理類大學生應知應會的宏觀經濟學知識。在本教材的編寫中,我們立足於提供一個清晰、簡明、生動的敘述風格,盡可能做到深入淺齣,通俗易懂,理論聯係實際,並學以緻用。
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