具体描述
《宋词三百首(中学版)》共选宋词三百首，均为脍炙人口的名篇。每首词分四大板块：（一）注释：凶手字、词、语意，以及人名、地名等，略涉语法。凡所引用的典故多注明来源，深奥者则译成白话。对少数易产生歧意的句子，作必要的串讲。（二）品赏：结合作者创作背景，挖掘原作所包蕴的思想感情，并从审美鉴赏角度分析作品的艺术特征。字数通常在二三百字，力求从艺术“亮点”切入，以适合学生的阅读习惯与兴趣。（三）译文：力求做到信、达、雅，并注意疏通词脉，保持词的韵味。（四）作者素描：总叙词人生平事迹与创作特色，提纲挈领，作为理解作品背景、思想、风格的参考。综而观之，又可拓宽词的有关知识。
《中学版宋词三百首》是一套面向广大中学生精心编选的宋词读本，旨在带领读者穿越千年时光，领略宋词这一中华古典文学瑰宝的独特魅力。本书不包含任何现代文学作品、戏曲、小说、剧本、诗歌（非宋词）或散文。 一、 严谨的选本与权威的注释 本书的编纂遵循了严格的学术标准，选取的宋词，皆是流传千古、脍炙人口的经典之作。从婉约的李清照、柳永，到豪放的苏轼、辛弃疾，再到清丽的周邦彦、秦观，以及其他才情横溢的宋代词人，皆有代表性作品被收录。每一首词都经过了细致的考证，力求还原其最原始的面貌。 对于这些珍贵的古典诗篇，本书提供了详尽而准确的注释。注释内容侧重于解决中学生在阅读中可能遇到的难点，包括： 字词疏解： 对宋词中不常用的字词、古今异义词、多义词进行释义，力求通俗易懂，避免生僻难解。 典故考释： 对于词中引用的历史典故、神话传说、前人诗句，进行简要的解释，帮助读者理解词作的深层含义和文化背景。 意境解读： 引导读者体悟词作所描绘的画面、抒发的情感，理解词人创作时的心境，从而更深入地感受宋词的艺术感染力。 句法说明： 对于一些特殊的句式结构、倒装、省略等，进行适当的解释，帮助读者理清句子关系，准确把握词意。 修辞手法辨析： 识别并解释词中常用的比喻、拟人、夸张、对偶、排比等修辞手法，让读者在欣赏优美语言的同时，学习其表达技巧。 这些注释力求精炼而不失准确，既能帮助学生扫清阅读障碍，又能引导他们逐步提升对古典诗词的鉴赏能力，避免了不必要的学术术语堆砌，确保了内容的易读性。 二、 科学的编排与系统的学习 《中学版宋词三百首》在内容编排上，充分考虑了中学生的认知规律和学习需求。全书并非简单地罗列作品，而是进行了富有逻辑性的组织： 按词人分体： 许多章节以宋代著名的词人为中心，集中展示其代表作品。这有助于学生系统地了解一位词人的创作风格、艺术成就及其在文学史上的地位。通过同一位词人的多首作品，学生更容易把握其情感脉络和艺术特色。 按题材或风格划分： 部分章节可能会根据词作的题材（如写景、抒情、咏物、怀古等）或风格（如婉约、豪放、清丽、沉郁等）进行划分。这种分类方式有助于学生从不同的角度认识宋词的多样性，理解不同风格的作品所传达的独特韵味。 难度递进： 在整体编排上，可能存在一定的难度递进。初期选取的作品通常较为浅显易懂，词汇和句式相对简单，便于学生建立阅读信心。随着篇幅的深入，逐渐引入一些更为复杂、意境更为深远的篇章，以挑战和提升学生的理解能力。 引入背景知识： 在必要的章节或作品前，会简要介绍词人的生平、创作背景、词牌的起源与演变等。这些背景知识的引入，能够帮助学生更好地理解词作所处的时代语境，体会词人创作的动机与情感，从而达到“知人论世”的阅读境界。 这种科学的编排方式，旨在帮助中学生循序渐进地掌握宋词的阅读方法，理解宋词的艺术精髓，培养对古典诗词的浓厚兴趣。 三、 深度挖掘与能力培养 本书的目标不仅仅是让学生“读懂”宋词，更是要通过宋词的学习，培养学生多方面的能力： 语言感知能力： 宋词以其凝练、优美、富有音乐性的语言而著称。《中学版宋词三百首》通过对词句的细致解读，引导学生体会宋词遣词造句的精妙之处，感受其音韵美、节奏美，从而提升自身的语言表达能力和文字敏感度。 情感体悟能力： 宋词善于抒发细腻、丰富的情感，无论是家国情怀、离愁别绪、人生感慨，还是儿女情长、自然之美，都能在词中得到深刻的体现。本书的注释和赏析，会引导学生深入词人的内心世界，体味词人的喜怒哀乐，培养同情心和共情能力。 想象与联想能力： 优秀的宋词往往意境深远，寥寥数语便能勾勒出广阔的画面，激发读者的无限遐想。本书的解读会适时点拨，鼓励学生在阅读中发挥自己的想象力，将文字转化为生动的意象，从而拓展思维空间。 文化理解能力： 宋词是宋代社会文化生活的重要载体，其中蕴含着丰富的历史信息、哲学思想、审美情趣。通过阅读宋词，学生可以间接地了解宋代的社会风貌、风俗习惯、哲学观念，从而加深对中华优秀传统文化的理解。 审美鉴赏能力： 宋词在艺术上达到了极高的成就，其格律、意境、情感的完美结合，构成了独特的艺术魅力。本书旨在通过对作品的品析，引导学生掌握鉴赏宋词的基本方法，培养对古典文学作品的审美判断力。 四、 附录与拓展 为了进一步丰富本书的教学功能，可能还会包含一些有益的附录内容： 词牌简介： 对常见的宋词词牌（如《念奴娇》、《水调歌头》、《蝶恋花》、《青玉案》等）进行简要介绍，说明其格律、起源、常用韵脚等，帮助学生了解词的音乐性和结构美。 词汇索引： 方便学生查阅不熟悉的词语，提高阅读效率。 推荐阅读书目： 提供进一步学习宋词的参考书目，鼓励学生进行课外拓展阅读。 总结 《中学版宋词三百首》作为一套专为中学生量身打造的宋词读本，它以精选的文本、权威的注释、科学的编排和深刻的引导，旨在为中学生打开通往宋词世界的大门。本书拒绝任何与宋词无关的内容，专注于宋词本身的解读与赏析，致力于在学生心中播下热爱古典文学的种子，让他们在领略宋词的艺术魅力同时，提升人文素养，涵养家国情怀，为未来的成长奠定坚实的文化基础。阅读本书，就是一次穿越时空的文学之旅，一次与古圣先贤的精神对话，一次对中华文化瑰宝的深情回望。
作者简介
目录信息
编例说明王禹偁（1首）点绛唇（雨恨云愁）潘阆（1首）酒泉子（长忆观潮）林逋（1首）长相思（吴山青）钱惟演（1首）木兰花（城上风光莺语乱）夏竦（1首）鹧鸪天（镇日无心扫黛眉）陈亚（1首）生查子（朝廷数擢贤）范仲淹（3首）渔家傲（塞下秋来风景异）苏幕遮（碧云天）御街行（纷纷坠叶飘香砌）柳永（12首）少年游（长安古道马迟迟）蝶恋花（伫倚危楼风细细）采莲令（月华收）玉蝴蝶（望处雨收云断）鹤冲天（黄金榜上）八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）定风波（自春来渗绿愁红）竹马子（登孤垒荒凉）雨霖铃（寒蝉凄切）曲玉管（陇首云飞）望海潮（东南形胜）夜半乐（冻云黯淡天气）张先（6首）醉垂鞭（双蝶绣罗裙）菩萨蛮（哀筝一弄《湘江曲》）青门引（乍暖还轻冷）天仙子（《水调》数声持酒听）千秋岁（数声鹈鹅）一丛花（伤高怀远几时穷）晏殊（9首）浣溪沙（一曲新词酒一杯）浣溪沙（一向年光有限身）清平乐（红笺小字）清平乐（金风细细）木兰花（绿杨芳草长亭路）木兰花（燕鸿过后莺归去）踏莎行（祖席离歌）踏莎行（小径红稀）蝶恋花（六曲阑干偎碧树）张昪（1首）离亭燕（一带江山如画）宋祁（1首）木兰花（东城渐觉风光好）叶清臣（1首）贺圣朝（满斟绿醑留君住）欧阳修（13首）采桑子（群芳过后西湖好）诉衷情（清晨帘幕卷轻霜）朝中措（平山栏槛倚晴空）……
· · · · · · (收起)
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读后感
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