《幼儿园教师用书:语言(上)》的语言领域规划基于建构主义的学习观，以幼儿的需要、兴趣和能力为基石，在幼儿主动参与、聆听、阅读、表达中，自然发展听、说、读等语言能力。在课程的设计中，我们首先尊重幼儿的学习意愿，重视让幼儿在真实丰富的生活环境中学习语言，为幼儿创设平等、宽松、多机会的环境，让它成为幼儿积极表达和准确表述的基础；其次，我们把幼儿语言的教育与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展进行有机的联系，同时给予听、说、读等技巧的指导，让幼儿在整个生活学习过程中都能体验到语言表达和交流的乐趣；再次，我们尝试让幼儿在成人的带领下，接触优秀的文学作品，感受中华语言的丰富、优美及韵律感。
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有