具体描述
一个人在什么情况下会去反刍自己的童年呢？
那水光倒影中衣衫褴褛的自己，并不是每个人都愿意再次面对的在去除了所有矫饰与层累之后，用最素朴的语言说故事，像一个孩童般捧起碎裂四散的记忆拼图，茫然四顾，这样的毫无防备。一切是那么和谐，又那么愁人。阳光静静落在河滩上，那种颜色、声音和神气，总是令人心跳，很厉害地被感动着。
随着时光牵引，眼见“同学少年多微贱”，意外，灾祸、无常，老病与沦落……
那才是真正的人间，正常无比的真实人间。回忆生命过往，哪一个纷如蝼蚁的生命，不曾有过花样的年华，月样的精神、冰雪样的聪明？这许许多多沦落的生命，谁又和谁的生命真正相关呢？
作者简介
周志文，笔名周东野，原籍浙江天台，1942年生于湖南辰溪。曾就读于中国台湾宜兰县立罗东中学初、高中部，东吴大学中文系，台湾大学中文研究所硕士，博士。历任《中国时报》、《民生报》主笔，淡江大学教授，台湾大学教授，捷克查理大学汉学讲座教授，荷兰莱顿大学访问学人，北京师范大学客座教授，珠海联合国际学院讲座教授，现已退休。著有《日升之城》、《三个贝多芬》、《冷热》、《布拉格黄金》、《风从树林走过》，《时光倒影》、《第一次寒流》等。
目录信息
序二 贝多芬的后山童年-我读周志文《同学少年》 张瑞芬—2
路上所见--6
遥远的音符--10
饭疏食饮水--14
花样的年华--18
母亲--22
火车梦--26
吃教记--30
白鸽--34
影戏--38
散落与连接--43
梵谷之路--47
怪力乱神--51
写在沙上的--56
詹国风--59
魏黄灶--63
空山松子落--67
姚青山的情史--71
紫荆花--76
疯狗与红猴--80
有弗学?--84
后记--90
· · · · · · (收起)
读后感
台湾学人周志文先生的散文集，本来是连载于台湾某杂志上的专栏，主要怀念自己的少年及同学，有回忆录的性质。 周先生1942年生于湖南辰溪，后来到台湾后，是在“眷村”（现在已经成了个有名的词）长大的，但周先生“身份比较尴尬。我是‘依附’在军眷的姐姐名下，我与母亲加另...
评分人性 周末去验车。到门口时，被告知实行新政，只能一人一车进去。我只得下车，到休息室等候。 休息室里有几排椅子，一台放出巨大音量的电视，里面正在播放赵本山的《乡村爱情》。大家散坐着，一般都在玩手机，百无聊赖。但渐渐地，不少人被电视吸引，看得大笑起来。我...
评分散文写得好也是一件不容易的事情。冲淡、绮丽、高古、纤秾之类的只是风格，重要的是意味隽永。隽永也不是立意深刻就能办到的，否则哲学家都能成散文家了。文字要如流水，随物赋形，时而奔放时而凝涩；布局要如群山，远近错落，高下呼应。文章要自然，扭捏作态的是差文章，但过...
评分又是怀旧，人呢，或许总喜欢别人口述中的城市，异乡人文看看总是好的，但又或许出走之后，最想的还是自己曾经长大的地方，因为那是回忆，永远别人无法夺取的东西。但既然不曾出走，那就永远有自己向往的久居之地。 前几年自己SARS喜欢港人的那种自豪感和向心力，后几年喜欢台...
评分散文写得好也是一件不容易的事情。冲淡、绮丽、高古、纤秾之类的只是风格，重要的是意味隽永。隽永也不是立意深刻就能办到的，否则哲学家都能成散文家了。文字要如流水，随物赋形，时而奔放时而凝涩；布局要如群山，远近错落，高下呼应。文章要自然，扭捏作态的是差文章，但过...
用户评价
《同学少年》所描绘的，远不止是简单的校园故事，它更像是一幅生动的时代画卷，将那个特定时期的社会风貌、人情世故以及个体命运的交织，展现得淋漓尽致。作者在叙事过程中，巧妙地将宏大的时代背景融入到细腻的人物情感和生活细节之中，使得读者在阅读过程中，能够深刻地感受到时代变迁对个体成长的影响。那些曾经流行的歌曲，曾经热议的话题，曾经的梦想与追求，都随着文字的流淌，重新浮现在眼前。我能感受到那个年代特有的纯真与质朴，也能体会到伴随时代发展而来的种种变化与挑战。书中的人物，并非完美无瑕的英雄，而是充满了普通人的喜怒哀乐，他们的选择，他们的挣扎，他们的成长，都显得如此真实可信。通过他们的故事，我看到了那个时代年轻人的精神风貌，他们对知识的渴望，对未来的探索，以及在面对困境时的韧性。这种真实感，是许多作品所难以企及的。作者的语言风格极其优美，既有诗意的想象，又不失朴实的表达，能够准确地捕捉到人物内心最细微的情感波动，并将之转化为引人入胜的文字。每一次阅读，都能从中发现新的感悟，仿佛与书中的人物一同经历着他们的青春岁月。
评分《同学少年》这本书，以一种极其温情而又写实的手法，将那段独特的青春岁月展现在我眼前。作者对校园生活细节的捕捉，可谓是入木三分。我仿佛能看到那些课间操时统一的队列，听到下课铃声响起的喧闹，甚至能闻到食堂里特有的饭菜香气。书中的人物，每一个都充满了生命力，他们不是脸谱化的符号，而是有血有肉、有喜怒哀乐的个体。我尤其欣赏作者对于人物内心世界的挖掘，那些隐藏在表面平静之下的暗流涌动，那些对成长的困惑和对未来的期盼，都被刻画得非常细腻。读这本书，我常常会陷入沉思，回想自己曾经的少年时代，那些与同学们共同经历的点点滴滴，那些曾经的欢笑和泪水，仿佛都随着文字而复苏。作者的叙事节奏把握得非常好，既有引人入胜的情节，又不乏温情脉脉的笔触，让我在阅读的过程中，时而感到心潮澎湃，时而又陷入深深的怀念。这本书不仅仅是关于青春，它更是一种对逝去时光的致敬，一种对成长的记录，一种对生命中美好情感的歌颂。
评分《同学少年》这部作品，以其细腻而真挚的笔触，将我带回了那个充满阳光与回忆的少年时代。作者对校园生活场景的描绘，充满了生活气息，无论是课堂上的朗朗读书声，操场上的嬉笑打闹，还是宿舍里的夜谈，都让我倍感亲切。书中的人物，塑造得极其生动，他们有着各自的性格特点，也有着各自的成长烦恼，我能在其中找到自己曾经的影子，也能从他们的经历中获得启示。作者在处理人物情感时，尤其擅长把握那种恰到好处的度，既不过分渲染，也不流于表面，而是通过细微的心理描写，将人物内心的波澜展露无遗。阅读的过程，我常常会陷入沉思，回忆起自己曾经的少年时光，那些纯真的友谊，那些青涩的情愫，那些对未来的憧憬，都在作者的文字中重新鲜活起来。这是一种非常温暖的体验，它让我重新审视了自己的人生，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。
评分《同学少年》这部作品，如同一阵徐徐清风，吹拂过我青涩的记忆深处，唤醒了那些早已沉睡的少年时光。初翻开书页，扑面而来的是一种熟悉的亲切感，仿佛又回到了那个充满阳光、笑声与偶尔忧愁的校园。作者的文字功底深厚，寥寥数语便能勾勒出栩栩如生的人物形象，那些或顽皮捣蛋、或内向沉默、或热心助人的同学们，都在我脑海中鲜活起来。我仿佛能听到他们在课堂上的窃窃私语，感受到他们在操场上的奔跑跳跃，甚至能闻到教室里淡淡的粉笔灰和阳光晒过的课本的气息。故事的叙事手法十分巧妙，并没有采用线性叙述，而是通过碎片化的回忆、人物间的对话以及细腻的心理描写，层层递进地展现了那个年代的校园生活。它不仅仅是关于几个同学的成长故事，更是那个时代集体记忆的缩影。那些懵懂的情愫，对未来的憧憬，对成长的迷茫，对友情的珍视，都得到了淋漓尽致的展现。我尤其喜欢作者对于细节的刻画，比如一次不经意的眼神交流，一次笨拙的关心，一次无伤大雅的打闹，这些看似微不足道的瞬间，却构成了我们青春最真实的底色。读这本书，就像在翻阅一本尘封已久的相册，每一页都承载着一段回不去的时光，每一张照片都诉说着一个鲜活的故事。它让我重新审视了自己的青春，那些曾经被遗忘的角落，那些被忽略的情感，都在这本书的映照下，重新焕发了光彩。这是一种非常奇妙的体验，它让我感叹时间的流逝，也让我更加珍惜当下所拥有的一切。
评分《同学少年》带给我的，是一种静水流深的触动。它并非以声势夺人，而是以其真挚的情感和细腻的笔触，缓缓渗透进我的内心。作者仿佛拥有着一种魔力，能够将那些看似平凡的校园场景，转化为一幅幅生动的画面，让我仿佛置身其中，亲身感受那段青春的温度。书中的人物，都是如此的鲜活，他们有自己的烦恼，有自己的梦想，也有自己的成长轨迹，而这些，都与我们每个人的青春都有着千丝万缕的联系。我尤其欣赏作者对人物心理的洞察，那些青春期特有的敏感、迷茫、以及对未来的不确定感，都被描绘得恰到好处。阅读这本书，我常常会与自己曾经的青春进行对照，那些曾经的困惑，曾经的欢笑，都仿佛在书页间找到了共鸣。它让我重新审视了成长的意义，也让我更加珍惜那些生命中纯粹而美好的情感。
评分《同学少年》这部作品，给我带来的震撼，不仅仅在于其精湛的文字艺术，更在于它唤醒了我心中深藏的对于青春的某种情愫。作者用一种极其纯粹而又不失深刻的笔触，描绘了那段属于所有人的共同记忆——少年时代。我能够在书中找到那些似曾相识的场景，那些曾经的欢声笑语，那些为了小事而争执的面红耳赤，那些在青春迷雾中摸索前行的身影。书中的人物，每一个都栩栩如生，他们身上折射出的，是那个时代年轻人的普遍特质：对知识的渴求，对友谊的珍视，对爱情的懵懂，以及对未来的无限憧憬。作者在刻画人物关系时，尤其擅长捕捉那些微妙的心理活动和情感变化，让读者能够深刻地理解他们之间的羁绊和成长。阅读这本书，就像是在与过去的自己对话，那些曾经被遗忘的梦想，那些曾经的青涩和冲动，都在作者的文字中重新鲜活起来。它不仅仅是一部小说，更像是一本沉甸甸的回忆录，让我有机会再次审视自己的成长轨迹，感悟生命中那些无声却深刻的改变。
评分《同学少年》给我带来的，不仅仅是阅读的乐趣，更是一种深刻的共鸣和反思。这部作品仿佛是一面镜子，映照出我曾经的年少时光，那些青涩的爱恋，那些纯粹的友谊，那些关于未来的迷茫和憧憬，都被作者用一种极其真挚而细腻的笔触刻画出来。我曾在书中找到自己的影子，那些曾经因为小事而欢笑哭泣的日子，那些因为一句鼓励而重拾信心的时刻，都被再次唤醒。作者在处理人物关系时，尤其擅长把握那种微妙的张力，同学们之间的互动，既有青春期的青涩和笨拙，又有深深的羁绊和理解。那些曾经被我们视为理所当然的友谊，在多年后回味起来，却显得弥足珍贵。书中的情感描写，更是触动人心，无论是对某个同学的暗恋，还是对老师的敬爱，抑或是对家人的依恋，都被描绘得恰到好处，不会过度渲染，也不会轻描淡写，恰到好处地触及了内心最柔软的部分。阅读的过程，就像是在重温一段被遗忘的记忆，那些模糊的轮廓，在作者的笔下变得清晰而鲜活，让我不禁感慨万千。
评分《同学少年》给我带来的，是一种久违的感动，一种对青春岁月的深情回望。作者的文字，如同陈年的老酒，越品越有味。它不是那种跌宕起伏、惊心动魄的故事，而是娓娓道来，却能触及人心最柔软的地方。我能在书中看到，那些平凡的日子是如何被友谊、梦想和懵懂的情感所点亮。书中的人物，并非高大全的偶像，而是充满着普通人的优点和缺点，他们的成长，他们的迷茫，他们的选择，都充满了真实的力量。我尤其喜欢作者对细节的描绘，比如一次不经意的眼神，一次无声的支持，一次笨拙的关心，这些细微之处，却构成了青春最动人的底色。阅读这本书，我常常会想起自己曾经的同学，想起那些与他们一起度过的时光，那些曾经的梦想，那些曾经的烦恼，仿佛都随着文字而再次鲜活起来。这是一种非常奇妙的体验，它让我重新审视了自己的青春，那些曾经被忽略的情感，那些曾经被遗忘的细节，都在这本书的映照下，重新焕发了光彩。
评分《同学少年》给我带来的，是一种难以言喻的怀旧感，仿佛拾起了散落一地的青春碎片，又被作者的文字一一拼凑完整。书中的每一个故事，都饱含着对过往岁月的深情凝视。作者的叙事风格，是一种温和而有力量的讲述，它不会强行将读者拉入情节，而是用一种舒缓的节奏，引领我们慢慢品味其中的韵味。我尤其欣赏作者对人物内心世界的刻画，那些青春期特有的迷茫、冲动、以及对自我认知的探索，都被描绘得淋漓尽致。书中的人物，都不是完美的，他们有优点，也有缺点，正是这些真实的存在，让他们显得格外鲜活和可信。阅读这本书，我仿佛看到了自己曾经的模样，那些曾经的梦想，曾经的烦恼，曾经的羁绊，都随着文字而重新浮现。这是一种奇妙的共鸣，它让我不仅回顾了青春，更思考了成长的意义。
评分《同学少年》这部作品，给我最深刻的感受，是一种穿越时空的连接，我仿佛能够跨越岁月的鸿沟，与书中的人物一同经历那些青涩而美好的时光。作者的文字，带着一种淡淡的忧伤，却又充满了希望的力量。它没有刻意制造戏剧性的冲突，而是将目光聚焦于日常生活中的点滴细节，却能在这些细节中，捕捉到最真实的情感和最深刻的成长。书中的人物，每一个都带着鲜明的个性和独立的思考，他们之间的互动，既有青春期的懵懂与试探，也有深厚的友谊与支持。我尤其喜欢作者对情感的描绘，那种含蓄而内敛的表达方式，更能触动人心。阅读这本书，我不仅仅是在阅读一个故事，更像是在重温一段属于自己的青春，那些曾经的欢笑与泪水，那些曾经的憧憬与迷茫，都随着作者的文字而再次鲜活起来。
评分以真动情的故乡和童年回忆录，人物多为师长同学，他们有的可恶，有的可悲，有的可爱，有的可笑，在岁月的流逝中彼时所有的感情都不再真实和重要，时间被更改、整体被去除，细节被凸显，只留可叹。虽然与作者在时空上差别天壤，但在少时的很多印迹却是相通的，那些听过的歌看过的电影，那些做过的梦有过的幻想，它们被发生过了；那位与女人牵连不清的武侠痴同学，那位嗜酒如命洒脱如神的落过草出过家的老师，他们被铭记过了。“往事如烟，许多少年时代发生的事，如果不去特别想它，就想根本没发生过”，“故乡是对于一种习惯的称呼，这习惯包括吃东西时的甜咸口味，对空气湿度、色彩明暗的反应，还包括形容词的用法、吃甘蔗时带皮吃或不带皮吃之类的一切生活细节的态度，故乡假如不包含这些，故乡就只是一句空言。还有，故乡是一种哀伤”。
评分要找个安静的地方慢慢慢慢读
评分要找个安静的地方慢慢慢慢读
评分以真动情的故乡和童年回忆录，人物多为师长同学，他们有的可恶，有的可悲，有的可爱，有的可笑，在岁月的流逝中彼时所有的感情都不再真实和重要，时间被更改、整体被去除，细节被凸显，只留可叹。虽然与作者在时空上差别天壤，但在少时的很多印迹却是相通的，那些听过的歌看过的电影，那些做过的梦有过的幻想，它们被发生过了；那位与女人牵连不清的武侠痴同学，那位嗜酒如命洒脱如神的落过草出过家的老师，他们被铭记过了。“往事如烟，许多少年时代发生的事，如果不去特别想它，就想根本没发生过”，“故乡是对于一种习惯的称呼，这习惯包括吃东西时的甜咸口味，对空气湿度、色彩明暗的反应，还包括形容词的用法、吃甘蔗时带皮吃或不带皮吃之类的一切生活细节的态度，故乡假如不包含这些，故乡就只是一句空言。还有，故乡是一种哀伤”。
评分读的第二本周志文。对好久不读散文的我来说，周志文的书毫无疑问是近几年来读到的最好的现代散文。感动！20181224-1225
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