具体描述
《希望教室——教孩子一生最受用的36种能力》是台湾苏明进老师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的36种能力为主轴，另附“用爱救回孩子”和“父母SOS”两个记录问题孩子成长的故事和老师与家长亲情互动的内容，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。
全书在36个平凡而动人的小故事中，展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。同时，它极生动地揭示了克里希那穆提所言“教育即唤醒”的真义，启示读者正确的教育始自教育者本身，人人都应该拥有智慧、敏感和完整的心灵，对于广大读者，尤其是中小学老师、家长有重要的意义。
作者简介
苏明进：两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，毕业于台中教育大学自然科学教育系硕士班。曾在香港教育局发表创意教学方案，并在香港各学校进行教案的试教推广。曾前往美国参加国际太空联盟第53届年会，与教授合作发表学术论文。多次在台中教育大学、屏东教育大学、台南大学、中山大学等进行教育专题演讲。目前出版有《2300星际大战》、《兵马俑不见了》、《寻宝大冒险》等书。
目录信息
能力2：拥有同理心——假如我没有双手
能力3：学会解压——大笑三分钟
能力4：扩展生活经验——自助旅行感受真实的世界
能力5：随时随地，都可以帮助别人
能力6：培养阅读习惯
能力7：礼貌要练习，就会成为习惯
能力8：做错事，要会反省——珍贵的是“觉醒的历程”
能力9：学习尊重他人——乐在其中的睡午觉选择权
能力10：学会尊重生命——驯养椿象的日子
能力11：读书是为自己，不是为父母或老师
能力12：教别人功课，你会更融会贯通
能力13：付出爱心——为流浪狗找幸福
能力14：学习贴近父母的心——为父母洗脚
能力15：学会与人沟通——一堂“人际关系课”
能力16：获得学习的乐趣
能力17：付出，收获快乐——捐钱给需要的人
能力18：你可以为地球尽一份心力
能力19：学习打败“害怕”，改变害羞的自我
能力20：换个方式让拖地变得好玩
能力21：学会体贴——“捐”薄被给老师盖
能力22：别小看自己——煮一道菜给家人吃
能力23：学习和音乐交朋友
能力24：最热情的表达——老师请用拖鞋
能力25：要诚实——世界除了谎言，还有光照进来
能力26：带着快乐放学
能力27：不管遇到多大的困难，都不能放弃自己
能力28：记得微笑——尝试驱散所有负面情绪
能力29：累积不同生活体验——去跨年吧
能力30：学会赞美——跟五个人说好话
能力31：保持积极的想法——一天一天慢慢进步
能力32：学会默默付出——做善良、博爱的好孩子
能力33：在成长中改变
能力34：倾听，让关系更密切
能力35：学会贴心——重视人与人之间的亲密互动
能力36：正视自己的问题
附录1：用爱救回孩子
附录2：父母SOS
· · · · · · (收起)
读后感
用爱驯养你的小狐狸 ——读《希望教室》有感 长久以来，中小学教育一直无法解决好一个极普遍的问题，那就是如何教导那些聪明可爱但又不愿学习的令人担忧的孩子。 最近读到的一本书对这一问题却有一些令人耳目一新的见解，当然，没有什么放之四海而皆准的真理，所以这本书中的...
评分向着明亮的那方 中国教师报 2009年9月23日 文/窦桂梅 （清华大学附属小学副校长，全国模范教师） 一说“希望”我们就想到阳光，想到未来，就会想到那句诗：向着明亮的那方……在我看来，向着明亮的那方，就是我们的课堂，我们每天站在那里的地方。我们这些教师，就像...
评分用爱驯养你的小狐狸 ——读《希望教室》有感 长久以来，中小学教育一直无法解决好一个极普遍的问题，那就是如何教导那些聪明可爱但又不愿学习的令人担忧的孩子。 最近读到的一本书对这一问题却有一些令人耳目一新的见解，当然，没有什么放之四海而皆准的真理，所以这本书中的...
评分向着明亮的那方 中国教师报 2009年9月23日 文/窦桂梅 （清华大学附属小学副校长，全国模范教师） 一说“希望”我们就想到阳光，想到未来，就会想到那句诗：向着明亮的那方……在我看来，向着明亮的那方，就是我们的课堂，我们每天站在那里的地方。我们这些教师，就像...
评分用爱驯养你的小狐狸 ——读《希望教室》有感 长久以来，中小学教育一直无法解决好一个极普遍的问题，那就是如何教导那些聪明可爱但又不愿学习的令人担忧的孩子。 最近读到的一本书对这一问题却有一些令人耳目一新的见解，当然，没有什么放之四海而皆准的真理，所以这本书中的...
用户评价
说实话，我很少对一本书产生如此强烈的“代入感”。这本书的叙事视角转换得极其自然流畅，你能在不同角色的意识流中自由穿梭，感受他们的喜怒哀乐，理解他们行为背后的复杂动因。这不仅仅是文学技巧的展示，更体现了作者对人性深刻的同情与理解。书中关于“坚持”与“妥协”的探讨，尤其触动了我这个身处快节奏社会中的普通人。它没有给出标准答案，而是呈现了无数种可能性，让读者自己去权衡。我欣赏它那种不动声色的力量，它不靠夸张的情节取胜，而是靠着内在逻辑的严密和情感的真实来打动人心。这是一部需要静下心来慢慢品味的杰作，推荐给所有追求精神滋养的读者，它绝对能给你带来一次难忘的阅读冒险。
评分这本书真是让人眼前一亮，从翻开第一页开始，我就被深深地吸引住了。作者的叙事功力实在是高超，那种细腻入微的笔触，将人物内心的挣扎和成长的阵痛描绘得淋漓尽致。我仿佛能亲身感受到那些角色在困境中挣扎、在迷茫中寻找方向的每一个瞬间。故事的节奏把握得恰到好处，时而紧张激烈，引人入胜；时而又舒缓深沉，让人有时间去体会其中的情感波澜。而且，这本书的结构设计也十分巧妙，不同时间线和视角的穿插，使得整个故事充满了层次感和张力，读到最后，那种豁然开朗的感觉，简直妙不可言。它不仅仅是一个故事，更像是一面镜子，映照出我们每个人在面对生活挑战时的真实模样。我毫不犹豫地推荐给所有喜欢深度阅读、追求精神共鸣的读者们。
评分这本书的后劲实在太大了，看完一个星期了，我还在反复咀嚼其中的某些细节和对话。它有一种魔力，能让你反思自己过去的选择和对待他人的方式。作者在叙事上非常大胆，敢于触碰一些社会上习以为常却又讳莫如深的话题，并且处理得极其克制而有力，没有丝毫说教的意味，只是铺陈事实，让读者自己去体会其中的重量。我注意到，这本书的细节控绝对会爱上它，每一个道具、每一个不经意的动作，似乎都暗藏着某种伏笔或象征意义，让人忍不住想去深挖。这绝非是一次轻松的阅读旅程，更像是一场心灵的洗礼，它要求你投入百分百的专注和共情，但所回报的，将是远超预期的丰厚收获。
评分坦白说，刚开始接触这本书时，我还有些担心它会过于晦涩难懂，毕竟现在市面上很多强调“深刻”的作品往往会故作高深。然而，这本书完全打破了我的预设。它的语言是那样干净利落，却又蕴含着巨大的信息量。作者似乎拥有一种魔力，能将那些原本抽象、难以言喻的情感和哲思，转化为具象、可感知的画面和情节。我尤其喜欢其中几段环境和氛围的描写，简直是教科书级别的范例，寥寥数语就能构建出一个完整而富有感染力的场景。阅读体验非常流畅，就像是跟随着一个经验丰富的向导，在复杂的人生迷宫中被温柔而坚定地引领着。如果你正在寻找一本既有文学价值，又能带来愉悦阅读体验的书籍，请务必试试这一本。
评分读完这本书，我的心情久久不能平静。它不是那种读完就忘的快餐文学，而是那种能沉淀在心底，时不时会冒出来思考一番的佳作。作者的文字如同散文诗一般优美，却又饱含着对现实生活的深刻洞察。尤其是一些关于人与人之间复杂关系的描写，简直是神来之笔，精准地抓住了那种欲言又止、心照不宣的微妙张力。我特别欣赏作者在塑造人物时展现出的那种“不完美的美感”，每一个角色都有其光芒，也都有其阴影，真实得让人心疼又敬佩。这本书探讨的主题非常宏大，却能用极其生活化的场景来承载，这种处理方式非常高明。对于那些渴望在阅读中获得启发、寻求心灵慰藉的朋友来说，这绝对是一本不容错过的宝藏之书。
评分一般，还没读完。值得了解。
评分更像是记录日常和孩子们在一起的一点一滴，也记录了苏老师平常里的各种IDEA，更有人情味与小创意，最后的故事更让人警醒，教师的事业不是一天两天也不是万事都能解决，只有慢慢一步步小心经营。
评分大班教学不知道能不能实现。但苏老师真是个有热情的人。对比现在在看的另一本书，觉得略不真实。
评分大班教学不知道能不能实现。但苏老师真是个有热情的人。对比现在在看的另一本书，觉得略不真实。
评分更像是记录日常和孩子们在一起的一点一滴，也记录了苏老师平常里的各种IDEA，更有人情味与小创意，最后的故事更让人警醒，教师的事业不是一天两天也不是万事都能解决，只有慢慢一步步小心经营。
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