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发表于2024-12-22
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大班教学不知道能不能实现。但苏老师真是个有热情的人。对比现在在看的另一本书,觉得略不真实。
评分或許是由於先讀了李崇建他們所寫的書,因此對於此書中的很多東西存有抵觸。我想,這是體制下尋求某種“自由”的方法。
评分更像是记录日常和孩子们在一起的一点一滴,也记录了苏老师平常里的各种IDEA,更有人情味与小创意,最后的故事更让人警醒,教师的事业不是一天两天也不是万事都能解决,只有慢慢一步步小心经营。
评分什么时候没有升学率,这样的老师大陆也会有。
评分带孩子们出去玩,很精彩,其他一般;里面的小学生长得好可爱,封面尤其
苏明进:两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者,毕业于台中教育大学自然科学教育系硕士班。曾在香港教育局发表创意教学方案,并在香港各学校进行教案的试教推广。曾前往美国参加国际太空联盟第53届年会,与教授合作发表学术论文。多次在台中教育大学、屏东教育大学、台南大学、中山大学等进行教育专题演讲。目前出版有《2300星际大战》、《兵马俑不见了》、《寻宝大冒险》等书。
《希望教室——教孩子一生最受用的36种能力》是台湾苏明进老师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的36种能力为主轴,另附“用爱救回孩子”和“父母SOS”两个记录问题孩子成长的故事和老师与家长亲情互动的内容,为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。
全书在36个平凡而动人的小故事中,展现如天使般纯真的童心和身为教师的快乐。同时,它极生动地揭示了克里希那穆提所言“教育即唤醒”的真义,启示读者正确的教育始自教育者本身,人人都应该拥有智慧、敏感和完整的心灵,对于广大读者,尤其是中小学老师、家长有重要的意义。
用爱驯养你的小狐狸 ——读《希望教室》有感 长久以来,中小学教育一直无法解决好一个极普遍的问题,那就是如何教导那些聪明可爱但又不愿学习的令人担忧的孩子。 最近读到的一本书对这一问题却有一些令人耳目一新的见解,当然,没有什么放之四海而皆准的真理,所以这本书中的...
评分想让所有的人都读读这本书, 看看小学教育应该是什么样的,尤其是老师和家长。大家应该反思我们的小学教育究竟缺少了什么,答案就在这本书里...
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评分《希望教室》中的教育希望 中华读书报 2009年11月4日 正确的教育始自教育者本身,始自教育者的智慧和完整的心灵。 时至今日,教育改革虽然取得了不小的进步,但依然面临重重的困难。实际上,很多问题,需要我们从教育最为本质的 意义出发,去...
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