0~3岁亲子助长游戏 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:张雅莲 编

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2009-7

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787538439687

丛书系列:

图书标签:

• 亲子关系
• 婴幼儿教育
• 0-3岁
• 早期教育
• 亲子游戏
• 益智游戏
• 成长发育
• 家庭教育
• 蒙台梭利
• 游戏育儿

《儿童心智发展与早期教育：从认知到社交的情商构建》 图书简介 本书深入探讨了从新生儿到学龄前儿童的心智发展轨迹、关键认知里程碑以及如何通过科学、有针对性的早期教育策略，促进儿童全面、健康地成长。我们摒弃了单纯的技能灌输，转而聚焦于构建坚实的情感基础、发展高级认知能力以及培养适应未来社会的社交智能。 第一部分：心智的萌芽——新生儿与婴儿期的认知基石（0-18个月） 本部分详细剖析了生命最初阶段大脑的惊人可塑性。我们将从神经科学的角度，解释感觉统合（如触觉、前庭觉、本体觉）如何构筑儿童感知世界的底层架构。 感官输入与大脑连接： 阐述了视觉、听觉和触觉刺激对神经元通路建立的重要性。重点介绍了“沉浸式体验”而非“被动观看”的价值。 依恋理论的实践应用： 深入解读了鲍尔比和安斯沃斯的安全依恋理论。内容涵盖了如何建立安全、敏感的反应模式，这直接影响着儿童未来的情绪调节能力和人际关系模式。我们提供了具体的互动指南，帮助父母理解并满足婴儿“被看见、被听见”的深层心理需求。 早期语言习得的魔力： 探讨了“共语”（Joint Attention）的形成过程，这是语言学习的先决条件。书中详细描述了如何通过富有韵律的对话、眼神交流和指向性动作，激发婴儿的主动交流欲望，而非仅仅是重复词汇。 第二部分：探索的黄金期——学步期（18个月-3岁）的认知飞跃 随着行走能力的获得和自我意识的觉醒，儿童进入了“大爆炸”式的探索阶段。本部分着重于如何引导这种强烈的自主性，将其转化为有效的学习和问题解决能力。 执行功能的发展蓝图： 执行功能（如工作记忆、认知灵活性和抑制控制）是个体日后学业成功和社会适应的关键。我们通过大量的日常生活场景，指导家长如何循序渐进地培养这些“大脑的管理者”。例如，如何利用“延迟满足”的简单游戏来训练抑制控制，以及如何设计多步骤的“假装游戏”来锻炼工作记忆。 符号思维与想象力的萌芽： 详细分析了皮亚杰的象征期概念，并将其转化为可操作的教育实践。重点讨论了“假装游戏”（Pretend Play）的核心价值——它不仅是娱乐，更是儿童理解因果关系、角色扮演和发展叙事能力的重要工具。书中提供了大量关于如何搭建情境、引导儿童深度沉浸于角色扮演的策略。 “为什么”的时代——好奇心与科学思维的启蒙： 面对孩子无穷无尽的“为什么”，本书提供了结构化的应对框架。我们强调，回答问题不只是提供答案，更是引导他们学会观察、提出假设和进行简单的验证。本章提供了设计“微型科学实验”的指南，使用家中常见物品激发对物质世界的好奇心。 第三部分：情商与社交智能的奠基（贯穿0-3岁） 我们认为，智力是工具，而情商才是使用工具的指南。本部分是本书的核心，致力于将情绪教育融入日常的亲子互动中。 情绪的命名与理解： 帮助父母识别并“共情”婴幼儿复杂的情绪表达（如烦躁、沮丧、嫉妒）。书中详细介绍了“情绪词汇的锚定”，即当孩子经历某种感受时，父母应准确地用语言表达出来，帮助他们建立情绪与标签之间的联系。 冲突解决的温和引导： 针对“抢玩具”、“发脾气”等典型冲突场景，本书摒弃了惩罚机制，转而提倡“共情式引导”。我们提供了处理“情绪风暴”的“暂停-命名-引导”三步法，旨在教会儿童健康的表达方式，而不是压抑感受。 培养合作与同理心： 探讨了如何在双胞胎或兄弟姐妹关系中，以及在与外界小朋友的初期接触中，培养基本的分享、轮流和换位思考能力。强调了榜样示范在社交学习中的决定性作用。 第四部分：环境、习惯与高效学习的场所设计 本部分着眼于如何优化儿童的生活环境，使其成为一个支持其心智成长的“第三位老师”。 阅读习惯的早期植入： 探讨了不同月龄下适合的绘本类型和阅读方式。重点在于培养“阅读的乐趣”，而非“识字的压力”。内容包括如何利用图画进行互动式讲述，以及如何将阅读与生活经验联系起来。 运动、睡眠与大脑发育的生理关联： 解释了高质量睡眠对记忆巩固的重要性，并提供了建立稳定睡眠周期的科学方法。同时，强调了“粗大运动”和“精细运动”如何反哺高级认知技能，例如爬行对双侧协调和空间概念的贡献。 数字化时代的平衡艺术： 针对现代父母的焦虑，本部分提供了基于权威机构指南的屏幕时间管理策略。核心观点是：在三岁前，所有“互动”都应是真实的人际互动，而非屏幕互动。提供了用以替代电子设备的、富有启发性的低技术材料（Low-Tech Materials）推荐清单。 结语：看见每一个独特的“正在发生” 本书的最终目标是赋能父母，让他们从忙碌的“教育执行者”转变为孩子的“心智观察者”和“成长合作者”。我们强调，每个孩子都有其独特的发展节奏，真正的助长，是理解并支持他们当前的发展需求，为他们未来的独立和幸福奠定最坚实、最富有人性的基础。这本书旨在提供的是一套基于发展心理学和神经科学的深刻洞察，而非一套僵硬的时间表或任务清单。

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这本书我是在一次偶然的机会下看到的，当时孩子还不到一岁，我对如何科学有效地陪伴他成长感到非常迷茫。拿到《0~3岁亲子助长游戏》后，我立刻被它的内容吸引住了。它不是那种空泛地说教，而是提供了一系列具体、可执行的游戏，而且这些游戏的设计都非常贴合0-3岁孩子的身心发展特点。我最喜欢的是书中关于“语言启蒙”的游戏，它提供了很多简单易学的互动方式，比如通过指物说词、重复性词语训练，以及鼓励孩子模仿发声等，这些都极大地激发了孩子的语言兴趣。我尝试了书中关于“亲子阅读”的建议，不仅仅是读故事，更重要的是通过提问、互动来引导孩子思考，这让阅读变成了一件充满乐趣的事情。书中还特别强调了“安全感”和“依恋关系”在亲子游戏中的重要性，它教我如何通过游戏来建立更深厚的亲子情感连接，这让我觉得非常受用。我尤其欣赏书中对于“挫折教育”的引导，它告诉我如何鼓励孩子在面对困难时保持积极心态，并从中学习解决问题的方法，而不是因为一次失败就轻易放弃。这本书让我明白，育儿不仅仅是照顾孩子的衣食住行，更是要关注他们的全面发展，包括认知、情感、社交和身体素质，而游戏正是实现这一切的绝佳途径。它让我看到了一个充满无限可能性的育儿世界，让我更加自信地投入到与孩子的互动中。

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说实话，一开始我抱着试试看的心态买这本书的，毕竟市面上关于育儿的书籍实在太多了，很多都大同小异，要么就是讲一些大道理，要么就是罗列一大堆“必须做”的事情，看得人压力很大。但《0~3岁亲子助长游戏》这本书带给我的感觉完全不一样，它更像是一个经验丰富的朋友在跟你分享，用一种轻松、自然的方式来指导你如何与孩子互动。我特别喜欢书中那种“顺应孩子天性”的理念，它不是强迫孩子去学习什么，而是观察孩子的兴趣点，然后围绕着这个兴趣点来设计游戏。比如，如果你的孩子喜欢爬，那么书中就会提供一系列关于爬行能力进阶的游戏，从简单的匍匐前进到更具挑战性的爬上一个小坡。它让我意识到，每个孩子都是独一无二的，他们的发展节奏和兴趣点都不一样，而作为家长，我们要做的是理解和支持，而不是试图将他们塑造成某个固定的模式。书中有很多关于“角色扮演”游戏的建议，我发现这些游戏不仅能锻炼孩子的想象力和语言能力，还能帮助他们理解社会规则和情感表达。我经常会和孩子一起玩“过家家”，扮演不同的角色，有时候我扮演顾客，她扮演收银员，有时候反过来，这个过程让我觉得非常有趣，也拉近了我们之间的距离。更重要的是，这本书让我看到了游戏在孩子早期发展中的巨大潜力，它不仅仅是消磨时间的工具，更是塑造孩子人格、培养他们解决问题能力的关键。

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坦白讲，我是一个不太擅长和孩子玩游戏的人，总是觉得自己的想法不够新颖，有时候孩子玩一会儿就没兴趣了，然后我就陷入了不知道该怎么办的境地。自从看了《0~3岁亲子助长游戏》之后，我感觉自己的育儿技能得到了很大的提升。这本书最让我觉得实用的一点是，它提供了非常多具体、可操作的游戏方案，而且这些方案都基于对0-3岁宝宝不同发展阶段的深刻理解。它不会给你一堆抽象的理论，而是告诉你“现在你可以这样做”、“在这个年龄段，尝试这个游戏效果会很好”。我特别喜欢书中关于“感官探索”的游戏，比如用不同材质的球让孩子触摸、滚动，或者用带有不同香味的物品让孩子分辨，这些游戏不仅能刺激孩子的感官发育，还能激发他们的好奇心和探索欲。我尝试了书中关于“音乐律动”的游戏，比如用简单的拍手、跺脚来配合儿歌，我发现我的孩子对此非常感兴趣，而且跟着音乐扭动身体的样子非常有感染力。这本书让我明白，即使是很小的孩子，他们也有着丰富的内心世界和强烈的学习欲望，而作为家长，我们要做的是成为他们探索世界的小伙伴，提供支持和鼓励。而且，书中强调的“高质量的陪伴”让我深受启发，它提醒我，与其给孩子买很多昂贵的玩具，不如花时间全身心地陪伴他们玩游戏，这样才能真正促进孩子的健康成长。

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我之所以入手这本《0~3岁亲子助长游戏》，完全是因为我女儿现在正处于一个什么都想自己动手的阶段，但有时候她又会因为做不好而感到沮丧，我总想给她一些引导，又怕太过功利性反而吓退了她。这本书在这方面做得特别好，它有一种非常温和的引导方式，不是直接告诉孩子“你应该怎么做”，而是通过有趣的游戏，让孩子在玩乐中自己去发现、去尝试、去解决问题。我印象最深的是其中关于“搭建与拆除”的部分，书中提到，对于小小孩来说，能够自己搭建起一个积木塔，然后再亲手推倒它，这个过程对他们来说是非常有成就感的。它不仅仅是简单的玩玩具，更是对空间概念、因果关系的一种初步认知。书中还提供了很多利用生活中常见物品来玩游戏的点子，比如用纸箱制作小隧道，或者用不同大小的碗来玩“堆高高”的游戏，这些都非常实用，不需要花很多钱去买专业的早教道具。我尝试了书中关于“模仿游戏”的一些建议，比如让孩子模仿小动物走路、叫声，或者模仿我的动作，发现她特别喜欢，也学得很快。书中反复强调的一个理念是，孩子的成长需要“适度的挑战”，既不能太简单让孩子觉得无聊，也不能太难让她感到挫败，而这本书恰恰在把握这个“度”上做得非常出色，提供的游戏难度都非常适中，而且总能找到一些变化让游戏保持新鲜感。它让我明白，育儿不仅仅是满足孩子的生理需求，更是要关注他们的心理需求和认知发展，而游戏正是连接这一切的桥梁。

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这本书我从书店偶然翻到的，当时正值我孩子刚满两岁，正是探索欲最旺盛的阶段，但我也时常感到有点力不从心，不知道该怎么有效地陪伴他。拿到这本《0~3岁亲子助长游戏》，名字就挺吸引人的，感觉它能提供一些实用的方法。我最开始关注的是它对不同年龄段孩子的游戏建议，从婴儿的感官探索到学步儿的精细动作和语言启蒙，我觉得这一点做得非常到位。比如，书中提到针对新生儿的一些简单的抚触和声光刺激，既能促进宝宝的身体发育，又能建立亲子间的安全依恋，这些都是我之前没有特别深入了解过的。然后到稍大一些的孩子，书里提供的游戏就更加丰富多样了，有针对大肌肉发展的户外活动，也有需要耐心和专注力的手工制作。我特别喜欢书中关于“游戏的力量”的阐述，它不仅仅是玩乐，更是孩子学习、认知和情感发展的重要途径。书中反复强调，陪伴比任何昂贵的玩具都重要，这让我很有共鸣。我尝试了书中推荐的一些游戏，比如用彩色布料进行的“感官袋”制作，还有一些简单的声音模仿游戏，发现孩子真的非常投入，也从中学习到了很多。而且，书中没有那种空泛的理论，每一项游戏都配有清晰的步骤和详细的注意事项，甚至还提供了不同变化玩法，让你觉得这些游戏可以根据孩子的兴趣和发展程度灵活调整。总之，这本书给我带来了很多启发，让我觉得育儿这件事可以变得更有趣、更有效。

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