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出版者:Pearson Scott Foresman

作者:Scott Foresman

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2003

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9780328038183

丛书系列:

图书标签:

• 数学
• 二年级
• 家庭教育
• 教材辅助
• Scott Foresman
• Addison Wesley
• 小学数学
• 家庭学习
• 课程资源
• 练习册

激发数学潜能：面向家庭的二年级数学学习伙伴 （一本旨在弥合课堂与家庭学习鸿沟的实用指南） 本手册专为帮助二年级学生家长和监护人有效参与和支持孩子在基础数学概念上的学习而设计。它并非一本标准的教科书或习题集，而是一份详尽的、可操作的资源，旨在将课堂上教授的数学知识与家庭环境中的日常活动和实践紧密结合起来。我们的核心理念是：数学学习是一个持续的过程，家庭的支持是其成功的关键驱动力。 第一部分：理解二年级数学的核心与框架 本指南首先对当前小学二年级数学课程的核心目标进行了深入解析。我们没有重复教科书的章节标题，而是侧重于概念的本质和学生发展中的关键里程碑。 1.1 奠定数字感（Number Sense）的基石： 二年级是学生从计数转向理解数量关系的决定性阶段。我们将详细探讨“量感”的培养，这远超简单的数数。 分解与组合： 深入讲解如何帮助孩子熟练运用10的“伙伴”关系，以及如何将更大的数字（如百以内）分解成易于处理的部分（如“凑整”策略）。我们会提供丰富的日常情景示例，例如，如何利用零食或硬币来演示 $48 = 40 + 8$，或 $35 = 30 + 5$ 两种不同的组合方式。 数轴的具象化： 强调理解数轴不仅仅是画一条线，而是理解“间隔”和“距离”。我们将指导家长如何利用楼梯、步长游戏或家中的地砖来建立视觉和动觉上的数轴模型，从而更好地理解加减法的“移动”含义。 估算的力量： 介绍如何培养初步的估算能力。这包括“四舍五入”到最近的十位或百位，并解释在什么情况下估算是合理的，什么情况下需要精确计算。 1.2 深入加减法的运算结构： 二年级的加减法进入了两位数的运算，重点在于掌握“进位”和“退位”的机制。 从具体到抽象的桥梁： 我们会详细说明如何从具体操作（如使用积木、橡皮筋或豆子）过渡到模型（如基十块或画图），最终过渡到标准的竖式运算。我们着重强调，竖式计算是模型思维的简写形式，而非必须死记硬背的步骤。 解决“为什么”： 当孩子在 $25 + 18$ 中遇到进位问题时，本指南会提供脚本和提问技巧，引导孩子自己发现“将十位上的10个‘一’换成1个‘十’”的必要性，而不是简单地告诉他们“要进位”。 减法的“借位”与“重组”： 摒弃“借位”这一可能引发混淆的术语，转而使用“重组”或“拆分”。例如，在 $52 - 17$ 中，指导家长如何向孩子展示，从5个“十”中取出1个“十”，将其拆分为10个“一”，加入原有的2个“一”，形成12个“一”来进行减法。 1.3 空间思维与测量：几何与量化生活 本部分将“抽象的几何”转化为可触摸、可感知的家庭项目。 形状的属性与分类： 不仅仅是识别正方形和三角形。我们将引导家长关注更深层次的属性，如边的数量、角的类型（直角与非直角）以及对称性。推荐家庭寻宝游戏，寻找家中具有不同几何特征的物体。 周长与面积的直观理解： 明确区分“围起来的长度”（周长）和“占据的空间”（面积）。我们会建议使用绳子测量不规则物体的周长，并使用小方块地毯或包装纸来比较不同物品所占用的面积，强调单位面积的重要性。 时间的艺术： 深入探讨对齐时钟的难点。提供家庭活动，如“一小时挑战”或“半小时烹饪实验”，让孩子在实际时间流逝中理解“分钟”和“小时”的意义。 第二部分：家庭数学实践的实用工具箱 本章是本指南最核心的操作部分，提供了如何在日常生活中自然地融入数学学习的策略。 2.1 厨房里的数学实验： 厨房是天然的数学实验室。我们将提供一系列食谱改编建议，让孩子参与其中： 分数与比例： 如何将一个需要两杯面粉的配方，转换成只做一半量（需要一杯面粉）或双倍量（需要四杯面粉）的食谱。这直接训练了分数（1/2, 2/1）的实际应用。 单位换算基础： 比较“茶匙”和“汤匙”的容量差异，测量水和牛奶的体积，为未来的公制和英制单位学习打下基础。 2.2 购物与财务启蒙： 超市购物是培养实际计算和决策能力的绝佳机会。 找零与预算： 在收银台前，鼓励孩子估算总价，并计算用一张20美元的钞票支付后应找回多少钱。设置一个“零用钱”的虚拟预算，让孩子计算购买两件物品后是否超支。 比较价值： 比较不同包装大小的商品单价（例如，大包装的薯片比小包装的单位价格是否更低），引入初步的效率概念。 2.3 游戏化学习：从棋盘到卡牌 我们摒弃枯燥的重复练习，推荐使用已被证明能有效激发二年级学生思维的传统游戏。 策略卡牌游戏： 推荐使用 UNO、多米诺骨牌或自制的“目标数字卡牌”游戏。例如，要求孩子使用三张牌上的数字，通过加减乘除得到一个目标数字（如24）。 棋盘游戏的数学内涵： 分析“大富翁”或“蛇梯棋”中对骰子点数的快速加总、路径规划（涉及空间推理）和金钱管理的应用。 第三部分：有效沟通与积极反馈 我们认识到，家长的焦虑可能会转移到孩子身上。本章致力于优化亲子间的数学对话。 3.1 倾听孩子的“数学语言”： 指导家长如何识别孩子在解决问题时所使用的思维模型（例如，是数手指？画图？还是已经开始使用心算？）。重点是肯定其解决过程，而非只关注答案的对错。 3.2 提问的艺术：超越“对还是错”： 提供一系列开放式提问范例，旨在激发更高阶的思维： “你是怎么想到这个答案的？” “有没有另一种不同的方法可以解决这个问题？” “如果这里的数字变成了三倍，你的答案会有什么变化？” “你觉得这个答案合理吗？为什么？” 3.3 应对挫折：将错误视为数据点： 提供策略帮助家长将错误重构为学习的机会。例如，当孩子在一位数加法中连续出错时，不是重复练习，而是回到基十块，重新可视化“交换”的过程，以确保基础概念的牢固性。 结论：持续连接，共同成长 本指南提供了一个框架，帮助您在不增加额外“作业”负担的前提下，将数学思维融入家庭生活的自然节奏中。通过积极参与和有意识的引导，您可以有效地巩固学校的学习内容，并为孩子未来更复杂的数学学习打下坚实、充满信心的基础。您的参与，就是连接学校与家庭学习的最佳桥梁。

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我是在朋友的推荐下了解到这本书的，当时我还在为如何在家辅导二年级的孩子学习数学而烦恼。我们学校采用的是 Scott Foresman/Addison Wesley 的教材，我觉得教材本身还可以，但就是缺乏一些能让孩子在课外巩固和拓展的资源。这本书恰好满足了我的需求。最让我印象深刻的是，它并没有直接给孩子灌输知识，而是通过一系列精心设计的活动和问题，引导孩子自己去发现数学的规律和奥秘。这与传统的填鸭式教育截然不同。我最喜欢的是书中那些需要孩子动脑思考，甚至需要一点想象力的题目。比如，有些题目会以讲故事的形式出现，让孩子在故事情境中解决数学问题，这种方式让学习变得生动有趣，孩子也更容易投入其中。而且，这本书的设计非常注重家长和孩子的互动，很多活动都需要家长和孩子一起参与，共同完成。我感觉，这不仅仅是孩子在学习，我作为家长，也在重新认识数学，并且学会了如何更好地引导我的孩子。这本书真的是一本非常有价值的家庭教育辅助工具，让我在辅导孩子学习的过程中，也充满了乐趣和成就感。

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老实说，一开始我并没有对这本书抱有多大的期望，市面上的家长辅助教材太多了，很多都感觉是“换汤不换药”。但是，这本 Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2 真的给了我很大的惊喜。它的设计理念非常人性化。我发现它并没有强迫孩子去记忆大量的公式或者解题技巧，而是更侧重于培养孩子的数学思维和解决问题的能力。比如，它会设计一些需要孩子观察、比较、分类的活动，这些活动看似简单，但背后蕴含着非常重要的数学概念。而且，这本书的语言风格非常温和，不会给孩子带来压力，反而能激发他们的好奇心。我经常看到我家孩子会主动拿起这本书，不是因为我催促，而是他自己对里面的内容产生了兴趣。我觉得这才是教育最成功的地方，让学习变成一种享受，而不是一种负担。我尤其喜欢其中一些活动，需要家长和孩子一起动手去做，比如用积木搭建不同形状的组合，然后数一数有多少个角，有多少条边。这些实践性的活动，让抽象的数学概念变得具体可感，孩子在玩耍中就掌握了知识。这种寓教于乐的方式，真的让我看到了孩子身上闪耀的数学智慧。

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我是一名全职妈妈，平时在家照顾孩子，所以对孩子的学习情况一直比较关注。学校用的 Scott Foresman/Addison Wesley 的数学教材，我感觉质量还不错，但总觉得在家还需要一些补充材料，能让孩子更好地理解和消化。这本书《Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2》恰好填补了这个空白。它的内容设计非常贴合二年级的数学知识点，但又不是简单地重复，而是提供了一些更具启发性的练习和活动。我注意到，这本书非常注重培养孩子的逻辑思维能力，很多题目都要求孩子去分析、推理，而不是直接套用公式。这一点让我非常欣赏。比如，有一些题目会让孩子去比较不同事物的数量，然后找出它们之间的关系，这对于培养孩子的数学敏感度非常有帮助。而且，这本书的语言表达清晰易懂，即便是有些抽象的概念，也能通过生动的描述和有趣的插图变得容易理解。我经常和孩子一起做里面的活动，我们一起讨论，一起寻找答案，这个过程让我觉得非常温馨，也拉近了我和孩子之间的距离。我真的觉得，这本书不仅仅是一本学习材料，更是一座连接亲子关系的桥梁。

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我是一名小学数学老师，我负责的班级使用的是 Scott Foresman/Addison Wesley 的数学教材。我一直希望能在家庭和学校之间建立更紧密的联系，让家长也能参与到孩子的数学学习中来，共同促进孩子的成长。当我看到这本《Home-School Connection for Scott Foresman/Addison Wesley Math, Grade 2》时，我立刻意识到这正是我一直在寻找的资源。这本书的内容设计非常专业，它精准地把握了二年级学生在数学学习上的难点和重点，并且以一种非常巧妙的方式呈现出来。它不是简单地重复教材内容，而是通过创新的活动和问题，帮助孩子深化理解，拓展思维。我特别欣赏书中那些鼓励孩子进行探索性学习的设计，比如一些需要孩子动手操作，或者通过观察来发现规律的活动。这些活动不仅能让孩子在玩乐中学习，更能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。更重要的是，这本书为家长提供了清晰的指导，让他们能够有效地支持孩子在家学习，理解孩子的学习过程，并且知道如何给予恰当的引导。我强烈推荐这本书给所有使用 Scott Foresman/Addison Wesley 数学教材的家长，我相信它一定能帮助您的孩子在数学学习的道路上走得更远，更稳健。

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天哪，我简直不敢相信我找到了这本书！我的小宝贝是个二年级学生，学校用的就是 Scott Foresman/Addison Wesley 的数学教材，我一直都想找点什么东西能在家帮他巩固一下，让他对数学不仅仅是“完成作业”的感觉，而是能真正体会到乐趣，甚至产生一点小小的“数学侦探”的冲动。这本书就像是上帝派来的天使！它不是那种枯燥乏味的练习册，也不是照搬学校的课程，而是真的有那种“连接”的感觉。你看，它会提出一些非常巧妙的问题，引导孩子从不同的角度思考，比如，我们最近在学加减法，这本书就设计了一些情景题，不是简单的“12+5=？”，而是“小明有12颗弹珠，他的朋友又给了他5颗，现在他一共有多少颗？”，这种方式一下子就把数学和生活联系起来了，孩子一下子就明白了这个数字背后的意义，而不是机械地计算。更棒的是，这本书还会提供一些小贴士给家长，告诉我怎么引导孩子，而不是直接告诉答案。有时候，我会觉得我好像也在重新学习数学一样，和孩子一起探索，一起发现。这种共同学习的时光，对我来说太宝贵了。而且，这本书的排版设计也很好，图文并茂，一点都不让人觉得眼花缭乱。我真的觉得，这本书是所有想在家支持孩子数学学习的家长的一大福音。

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