《别误解了孩子:理解和应对孩子的学习障碍》中的内容主要是强调父母和家庭该如何去帮助自己有学习障碍的孩子。1991年该书再版时，美国国家医疗预算已大幅度下降，甚至影响到对有学习障碍孩子提供的服务。因此，我在书中进一步强调父母必须成为一个成熟的消费者和孩子坚定的支持者。要了解每个学生的需求是很困难的，最了解孩子的还是他们的父母，父母的帮助能大大增加孩子成功的可能性。
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读后感
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用户评价
前八章和最后的结束语值得阅读，明白了学习障碍儿童的特殊性。但有学习障碍，并不代表智力低下，只是在学习、精细运动、秩序等方面的表现要低于常人。作为家长，关键要懂得此类小孩的特殊性，接纳ta的不足，同时帮助他扬长避短，发挥优势，成长道路并非只有学习一条路，作者在结束语种精彩地讲述了他
评分前八章和最后的结束语值得阅读，明白了学习障碍儿童的特殊性。但有学习障碍，并不代表智力低下，只是在学习、精细运动、秩序等方面的表现要低于常人。作为家长，关键要懂得此类小孩的特殊性，接纳ta的不足，同时帮助他扬长避短，发挥优势，成长道路并非只有学习一条路，作者在结束语种精彩地讲述了他
评分前八章和最后的结束语值得阅读，明白了学习障碍儿童的特殊性。但有学习障碍，并不代表智力低下，只是在学习、精细运动、秩序等方面的表现要低于常人。作为家长，关键要懂得此类小孩的特殊性，接纳ta的不足，同时帮助他扬长避短，发挥优势，成长道路并非只有学习一条路，作者在结束语种精彩地讲述了他
评分前八章和最后的结束语值得阅读，明白了学习障碍儿童的特殊性。但有学习障碍，并不代表智力低下，只是在学习、精细运动、秩序等方面的表现要低于常人。作为家长，关键要懂得此类小孩的特殊性，接纳ta的不足，同时帮助他扬长避短，发挥优势，成长道路并非只有学习一条路，作者在结束语种精彩地讲述了他
评分前八章和最后的结束语值得阅读，明白了学习障碍儿童的特殊性。但有学习障碍，并不代表智力低下，只是在学习、精细运动、秩序等方面的表现要低于常人。作为家长，关键要懂得此类小孩的特殊性，接纳ta的不足，同时帮助他扬长避短，发挥优势，成长道路并非只有学习一条路，作者在结束语种精彩地讲述了他
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