《陳寅恪:一個教育學問題》內容簡介：這個世界不應該讓真正的思想的光輝遮蔽於各種空洞的稱譽，傑齣的學者不應該被平麵化和符號化。雖然幸運的是，陳寅恪作為史學大師正在得到越來越充分的肯定和尊重，但他作為優秀教育傢的一麵被忽視瞭。自1925年任教於清華，至1969年含冤去世，長達45年的時間裏，他的教育教學活動一直沒有間斷，並取得瞭巨大的成就。同時，在長期的教學實踐活動中，他留下瞭大量關於教育問題的精闢闡述，這些觀點不是零散的、無序的，而是實際上存在一條連貫的和係統的思想主綫。但遺憾的是，這些思想迄未得到較為專門的係統研究，有的隻是零星的迴憶，因而也就未能引起足夠的重視。《陳寅恪:一個教育學問題》是為解決這一問題所作的努力。
全書分兩部分。第一部分是對近代以來迄於“文革”初期教育思想變遷的研究，從紛紜雜亂和急劇變遷中廓清混沌，探究規律，力求把握這一時期教育思想的大勢，也是對陳寅恪教育思想問題的社會背景和理論背景的梳理。第二部分從陳寅恪的教育地位觀、教育功能論、教學觀、學風觀，師生觀等各個方麵，較為係統地闡釋陳寅恪教育思想，也可視作是對陳寅恪的思想史價值中一個獨特層麵的發掘。
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