具体描述
《养成教育案例研究》共分四篇：探索篇：回顾了我校养成教育以及养成教育案例研究的发展阶段、取得的研究成果，教师篇：选取了34位教师的案例研究，试图展示养成教育内容的多元化、方法的多样化，家庭篇：选取了25位家长在培养孩子良好行为习惯方面的心得，学生篇：从自身成长角度展示影响学生养成教育的因素。教师的教育正是《养成教育案例研究——青岛市十一五规划课题研究成果之二》的主题。
《童年拾遗：看见成长的微光》 本书并非一本枯燥的理论著作，而是一场深入童年世界的温柔探索。它收录了二十余个真实而细腻的儿童成长片段，如同散落在时光长河中的珍珠，每一颗都闪耀着独特的光芒。这些案例，源自日常生活的点滴，捕捉的是孩子们在玩耍、互动、学习、面对挑战时的真实反应，以及那些不经意间流露出的思考与情感。 在这里，你将遇见那个因为一块积木摆放不完美而沮丧不已的小女孩，她的专注与执着，让我们看见了追求完美的萌芽；你将听到那个因为分享玩具而与伙伴发生争执的孩子，在调解中的退让与理解，那是社交能力的初次演练；你还将观察到那个对星空充满好奇，刨根问问“为什么天上有星星”的孩子，他的探索欲如同种子般，等待着被呵护与浇灌。 我们不预设任何结论，而是呈现孩子们最本真的状态。无论是面对失败时的眼泪，还是获得成功时的欢呼，亦或是沉浸于想象世界的喃喃自语，每一个片段都被悉心记录，力求还原最鲜活的童年肌理。这些案例，没有宏大的叙事，没有戏剧性的转折，却充满了生命的力量和成长的印记。 作者以一位旁观者的审慎与一位记录者的真诚，静静地观察着每一个孩子。字里行间，没有居高临下的评判，没有程式化的指导，而是饱含着对童年多样性的尊重，以及对每个孩子独特发展轨迹的珍视。我们相信，每个孩子都是一本独一无二的书，而这本书的精彩之处，恰恰在于那些未被定义的可能性。 本书希望能为所有关注儿童成长的人们提供一个独特的视角。它或许能让你回忆起自己童年的某个片段，或许能让你在面对自己孩子或身边孩子时，多一份理解与耐心。我们不是在提供“如何做”的答案，而是邀请你一起“看见”——看见孩子们内在的潜力，看见他们在微小瞬间迸发出的智慧，看见他们如何以自己的方式，书写着属于自己的成长故事。 翻开这本书，你将走进一个充满惊喜的童年万花筒。在这里，没有绝对的对错，只有不断学习与适应的过程；没有现成的模板，只有千姿百态的探索。愿这本书能带你一起，放慢脚步，用心聆听，去感受那份属于童年的纯粹与力量，去发现那些隐藏在平凡日常中的，闪闪发光的成长的微光。
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