具体描述
《学上网》使用通俗易懂的语言、以图文并茂的方式，详细讲解了电脑上网的相关知识。全书共12章，主要内容包括上网冲浪起步、第一次亲密触网、网络资源为我所用、网络信使——电子邮件、影音无极限、网上聊天、论坛博客大比拼、网上购物、电子商务新时代、其他网络时尚应用、网络游戏和网络安全及维护。
《学上网》内容新颖，以“基础知识+上机练习”的方式讲解每章知识。且注重实际操作，其中“基础知识”又以“知识讲解+互动练习”二合一的模式进行讲解，这样独特的方式使读者学起来十分轻松，操作起来也更加容易上手。
《学上网》定位于不同年龄段的电脑初学者，可作为大中专院校和各种电脑培训班的参考用书，同时也适合对电脑知识感兴趣的广大读者自学使用。
好的，以下是一本名为《学上网》的图书的简介，内容不涉及任何与“学习如何上网”相关的主题。 --- 《学上网》图书简介 一部深植于历史纹理、探究文明演进的宏大叙事 《学上网》并非一本关于数字技术或互联网操作的手册。相反，它是一部以精妙的笔触勾勒出的历史长卷，专注于人类社会在特定历史阶段所经历的知识传播、思想碰撞以及文化形态的深刻转变。本书以其严谨的史料考证和富有洞察力的分析，带领读者穿越时空，探寻那些决定了现代世界格局的关键性“连接”与“分离”。 核心主题：信息流动的权力与疆域的重塑 本书的核心议题围绕着“信息”与“知识”在人类社会中的权力结构展开。我们深入探讨了古代文明中，文字、口头传统以及早期印刷术如何被用作塑造社会秩序、巩固统治阶层或反抗现有结构的工具。这里的“学”并非指技能的习得，而是指对知识体系的理解、辨析与掌握，以及在特定信息环境下，个体心智如何被塑造与解放。 第一部分：刻石与羊皮卷——前现代的知识壁垒 第一部分详尽考察了从楔形文字到中世纪抄本时代的知识生态。作者细致描绘了图书馆的兴衰，以及手稿的稀有性如何直接转化为政治和宗教的权威。我们分析了知识在地理上的局限性——被深锁于修道院或宫廷之内——以及这种局限如何影响了不同地区文明发展的速度与方向。重点章节探讨了“口头传统”的韧性与脆弱性，以及当这些传统遭遇书面记录时所引发的文化张力。 第二部分：印刷革命的涟漪效应——思想的机械化扩张 本书的第二部分将焦点投向了十五世纪中叶的重大转折点。印刷术的发明被视为一场知识的“地理学”变革。我们审视了活字印刷如何打破了先前知识传播的地域性与精英性，使得思想得以以前所未有的速度跨越山川河流。然而，本书并未将此描绘为全然的解放，而是深入剖析了由此产生的新的审查制度、知识产权的萌芽，以及地方方言与标准语之间的竞争。每一次新媒介的出现，都伴随着旧有权力结构的调整。 第三部分：知识的疆界与殖民地的思想地图 在本书的第三部分，叙事转向了全球化初期的历史进程。我们研究了殖民扩张背景下，欧洲的科学知识是如何被移植、扭曲，或被本地知识体系所抵御的。这部分关注的是“知识的进口”与“思想的出口”所留下的复杂印记。书中特别分析了地图绘制、术语翻译（或误译）如何成为构建殖民地“认知疆域”的关键步骤，以及那些被边缘化的本土知识体系如何在压制下寻求生存之道。 第四部分：公共领域的诞生与知识的去中心化 最后一部分，我们回顾了启蒙运动时期“咖啡馆文化”和早期报刊的兴起。这些实体空间成为了思想交锋的前沿阵地，标志着知识传播开始从殿堂走向更广泛的公众视野。作者在此强调，这一时期的“学”与“网”的隐喻在于：新的社会网络如何取代了传统的等级结构，成为判断真理和构建共识的基础。我们考察了早期沙龙中的辩论，以及这些辩论如何酝酿了后来的政治革命和社会改革。 独特的视角与价值 《学上网》的价值不在于记录某项技术的起源，而在于揭示人类社会在每一次大规模信息结构调整中，所经历的权力转移、文化认同的重塑以及认知疆界的拓展与收缩。它以扎实的史学功底，提供了一个审视“连接”与“隔离”这一永恒主题的独特框架。对于那些对历史、社会学、传播史以及人类文明动力学感兴趣的读者而言，本书无疑提供了一场深刻而富有启发性的思想旅程。它迫使我们思考，我们今天所依赖的信息获取方式，其历史根源和潜在的权力结构是何等深厚与复杂。 --- 作者背景（虚构） 本书作者为知名历史地理学家兼文化人类学家林鸿文。林教授长期致力于研究前现代社会中知识的流通模型及其对地缘政治的影响。其作品以详实的档案研究和宏大的叙事结构著称。
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