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12.5 p1-5 12.6 p6-80 12.8 p80-108 12.9 p108-193 12.14 p194-227 12.15 p227-327 12.16 p328-440 12.17 p440-512 12.19 p513-618

12.5 p1-5 12.6 p6-80 12.8 p80-108 12.9 p108-193 12.14 p194-227 12.15 p227-327 12.16 p328-440 12.17 p440-512 12.19 p513-618

是国内现在外国文学史方面一本比较与众不同的教材，很多观点都比较前沿，不是对其他外国文学史的因袭。人的主题贯穿全书，尽管有些地方我对这个主题还是心存疑惑的。编者众多，章节质量参差不齐，有些地方文字洋洋洒洒、华丽高大上，但其实看完只有“不明觉厉”的感觉。俄苏文学部分是王志耕老师主笔，志耕老师对俄苏文学研究深入，这部分比较推荐阅读。

在外国文学史诸多作品中独树一帜，以人的精神发展纬度发展作为线索，有些章节一看就是志耕老师的痕迹，读起来太爽了！是一本想要学习外国文学史特别是欧美文学史的人一定要看看的书～

19世纪以前的部分是可以读出很多东西的，可惜越往后越粗糙

[摘要] 欧洲文学的发展史忠实记录了人在智性、精神和理性这三个维度上的自我发现历程。智性发现使人 摆脱了原始思维状态，成为世界的主体，精神发现则使人具有了道德意识，理性发现完成了人的主体建构，但也使人 走入了向自身求证意义的歧途。欧洲文学在这一过程中同时还肩负着...

[摘要] 欧洲文学的发展史忠实记录了人在智性、精神和理性这三个维度上的自我发现历程。智性发现使人 摆脱了原始思维状态，成为世界的主体，精神发现则使人具有了道德意识，理性发现完成了人的主体建构，但也使人 走入了向自身求证意义的歧途。欧洲文学在这一过程中同时还肩负着...

[摘要] 欧洲文学的发展史忠实记录了人在智性、精神和理性这三个维度上的自我发现历程。智性发现使人 摆脱了原始思维状态，成为世界的主体，精神发现则使人具有了道德意识，理性发现完成了人的主体建构，但也使人 走入了向自身求证意义的歧途。欧洲文学在这一过程中同时还肩负着...

[摘要] 欧洲文学的发展史忠实记录了人在智性、精神和理性这三个维度上的自我发现历程。智性发现使人 摆脱了原始思维状态，成为世界的主体，精神发现则使人具有了道德意识，理性发现完成了人的主体建构，但也使人 走入了向自身求证意义的歧途。欧洲文学在这一过程中同时还肩负着...

[摘要] 欧洲文学的发展史忠实记录了人在智性、精神和理性这三个维度上的自我发现历程。智性发现使人 摆脱了原始思维状态，成为世界的主体，精神发现则使人具有了道德意识，理性发现完成了人的主体建构，但也使人 走入了向自身求证意义的歧途。欧洲文学在这一过程中同时还肩负着...