考研英语高分作文黄金模板

考研英语高分作文黄金模板 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:吉林出版集团
作者:贡献 编
出品人:
页数:181
译者:
出版时间:2010-2
价格:22.80元
装帧:
isbn号码:9787546321974
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《星火英语·考研英语·高分作文黄金模板(2012)》提出的快速写作流程极具指导性,短时间可帮助考生提高写作速度和水平,大小作文的写作模板精炼、使用,种类全面、分类细致,预测范文权威,紧扣考研大纲命题要求,背诵范文和预测范文中均提炼了闪光词汇和短语,并有范文译文,帮助考生全面透彻理解范文内容,从根本上解决词汇量小,用词重复问题。两外,对于《星火英语·考研英语·高分作文黄金模板(2012)》还总结了应用文和大作文各类型、各话题常用的词汇、短句、句式、高分佳句和谚语,使考生短时间内丰富自己的写作素材,写出句式多样、用词丰富的高分作文。

好的,这是一份图书简介,严格按照您的要求撰写: --- 《学术前沿:当代哲学思潮与方法论探析》 导读:在思想的迷宫中构建知识的灯塔 在知识爆炸的时代,我们比以往任何时候都更需要清晰的理论框架和严谨的分析工具。本书《学术前沿:当代哲学思潮与方法论探析》并非一部简单的理论汇编,而是旨在为身处知识十字路口的学者、研究人员以及对思想深度探索抱有热忱的读者,提供一套系统、深入的导航工具。我们聚焦于二十世纪下半叶至今,那些深刻影响了人文社科乃至自然科学基础认知的核心哲学思潮,并对其蕴含的方法论潜力进行了细致的挖掘和阐释。 本书结构严谨,分为四大核心部分,每一部分都紧密围绕着“思潮的演变”、“核心概念的解构”与“方法论的应用”这三个维度展开。 第一部分:语言转向的深刻回响——后结构主义与解构的重塑力量 本部分深入探讨了二十世纪后半叶最具革命性的思想运动之一:后结构主义。我们不满足于对福柯、德里达等标志性人物的表面介绍,而是着力于剖析其理论内核如何挑战了传统意义上的“中心性”与“同一性”。 首先,我们详细考察了能指(Signifier)与所指(Signified)关系在拉康和雅克·德里达笔下的动态化处理。重点分析了“延异”(Différance)概念如何颠覆了索绪尔的二元对立结构,指出意义生成并非瞬间的抵达,而是一个永恒的、被推迟的过程。这对于理解文本、权力结构乃至社会规范的生成机制具有奠基性的意义。 其次,米歇尔·福柯的“知识型”(Episteme)与“权力/知识”理论是本章的另一重头戏。我们力图清晰界定“规训权力”(Disciplinary Power)与“生命政治”(Biopolitics)的区别与关联。书中通过对疯癫史、医学史等具体历史案例的剖析,展示了知识是如何成为实施权力、构建“正常性”边界的有效工具。读者将学习如何运用福柯的方法论视角,审视当代社会中对个体的主体化和客体化的过程。 最后,我们探讨了后结构主义对“主体性”(Subjectivity)概念的批判性继承与修正。从拉康的精神分析视角,到巴特勒的“操演性”(Performativity)理论,本书展现了主体如何不再被视为一个先验的、统一的实体,而是在话语、欲望和身体的交错中不断被构建和瓦解的场域。 第二部分:现象学、解释学与真理的回归尝试 在语言的迷宫中徘徊之后,本部分将焦点重新转向了对“经验本身”和“理解活动”的本体论关怀。现象学和解释学是理解人类如何与世界发生关联的两大基石。 我们首先回顾了胡塞尔的现象学还原(Epoché)及其对“意向性”(Intentionality)的经典阐述。本书强调,现象学并非仅仅关注“经验的内容”,更重要的是探究经验的“结构”——即意识总是关于某物的意识。书中通过分析具身性(Embodiment)在梅洛-庞蒂哲学中的地位,展示了身体如何作为我们理解世界的首要中介,而非仅仅是灵魂的容器。 紧接着,我们深入解读了海德格尔的《存在与时间》,重点阐述了“此在”(Dasein)的“在世存在”(Being-in-the-world)维度。与纯粹的认识论探究不同,海德格尔的方法论指向的是对“存在意义”的追问。我们着重分析了“畏”(Angst)与“此在的本真性”(Authenticity)之间的张力,为读者提供了一种反思日常性(Everydayness)与时间性(Temporality)的独特视角。 在解释学方面,伽达默尔的《真理与方法》是不可绕开的核心文本。本书着重剖析了“视阈融合”(Fusion of Horizons)的概念,强调理解活动是一种历史性的对话,而非简单的客观再现。读者将学习如何运用“前见”(Prejudice)这一概念——将其从贬义转化为理解的必要条件——来审视自身的知识预设,从而在跨文化、跨历史的交流中实现更深层的意义协商。 第三部分:批判理论的当代回响——法兰克福学派的遗产与当代社会批判 本部分聚焦于法兰克福学派的批判理论及其在面对全球化、技术统治时代的持续生命力。我们旨在超越对“文化工业”的简单批判,转而探讨其方法论如何适应新的社会形态。 霍克海默与阿多诺的《启蒙辩证法》构成了批判的起点。我们详细分析了“工具理性”(Instrumental Reason)的扩张如何异化了人类的自由潜能。本书的创新之处在于,我们将其与当代技术决定论(Technological Determinism)进行对比,探讨在算法决策日益主导的今天,理性如何以更隐蔽、更难以察觉的方式进行自我封闭。 马尔库塞的“单向度人”(One-Dimensional Man)理论在消费社会中的应用得到了深入探讨。我们考察了积极的压抑(Repressive Desublimation)如何通过满足虚假需求来巩固统治,并讨论了当代反抗形式的碎片化与去政治化趋势,挑战了传统工人阶级解放叙事的有效性。 最重要的是,本书对哈贝马斯的“交往行动理论”(Communicative Action)给予了充分的篇幅。我们将其视为法兰克福学派对启蒙理性进行“抢救性”重建的努力。通过分析“理想言语情境”(Ideal Speech Situation)的规范性维度,本书为社会科学研究提供了一种以共识、互惠和理解为基础的规范性研究路径,用以对抗系统逻辑对生活世界(Lifeworld)的侵蚀。 第四部分:科学哲学与知识论的边界拓展 最后一部分将视角投向了科学知识本身的结构与局限,探讨了知识论的最新前沿,特别是那些质疑传统实证主义基石的思潮。 库恩的“科学革命的结构”是本章的逻辑起点。我们不仅复述了“范式”(Paradigm)的概念,更着重分析了“不可通约性”(Incommensurability)的哲学含义。这意味着科学进步并非线性的累积,而是在根本世界观上的断裂。读者将理解为什么在不同的范式下,即便是最基础的观测事实也可能被不同的社群以不同的方式“看见”。 波普尔的证伪主义作为对归纳法的强力反击,其在方法论上的严谨性得到了肯定。然而,本书也对其进行了批判性反思:在复杂的社会科学研究中,绝对的证伪是否可行?我们引入了拉卡托斯的“研究纲领”概念,讨论了如何在一个更具弹性的框架内评估理论的进步性。 最后,本书触及了后现代科学哲学中关于“多元实在论”(Pluralist Realism)的争论。通过考察社会建构主义(Social Constructionism)对科学知识的挑战,我们探讨了科学的客观性与社会背景之间的辩证关系。核心议题在于:我们能否在承认科学的社会性构建的同时,仍然维护其探求世界真实结构的有效性? 结语:迈向综合的方法论视野 《学术前沿:当代哲学思潮与方法论探析》的最终目标,是帮助读者构建一个开放、审慎且富有批判精神的知识框架。哲学思潮并非历史遗迹,而是我们当下进行严谨研究的活性工具。通过对这些深刻思想资源的系统梳理与方法论提炼,本书期望读者能够超越学科壁垒,以更广阔的视野审视学术问题,最终实现理论的自我超越与知识的有效生产。 ---

作者简介

贡献,我国著名大学英语考试辅导专家,上海第二军医大学A级外语教员。上海市最年轻的考研阅卷组长。在华东、华南、华北、华东等地多所大学主持四、六级及考研讲座与授课,深受学生欢迎,并出版多部英语专著。

目录信息

第一章 方法指导 第1节 详研大纲 一、新大纲解读 二、评分要求 三、样卷分析 第2节 命题分析 一、小作文命题分析 二、大作文命题分析 第3节 快速写作流程 一、应用文快速写作流程 二、摘要快速写作流程 三、大作文快速写作流程 四、写作常见错误与分析第二章 击破小作文 第1节 小作文黄金模板与范文背诵 一、建议信 二、辞职信 三、致歉信 四、求职信 五、感谢信 六、申请信 七、投诉信 八、询问信 九、邀请信 十、祝贺信 十一、推荐信 十二、介绍信 十三、便笺 十四、通知 十五、备忘录 十六、简历 十七、摘要 第2节 重点预测 第3节 小作文写作素材库 一、建议信常用词汇及句式 二、辞职信常用词汇及句式 三、致歉信常用词汇及句式 四、求职信常用词汇及句式 五、感谢信常用词汇及句式 六、申请信常用词汇及句式 七、投诉信常用词汇及句式 八、询问信常用词汇及句式 九、邀请信常用词汇及句式 十、祝贺信常用词汇及句式 十一、推荐信常用词汇及句式 十二、介绍信常用词汇及句式 十三、便笺常用词汇及句式 十四、通知常用词汇及句式 十五、备忘录常用词汇及句式 十六、简历常用词汇及句式 十七、摘要常用词汇及句式第三章 击破大作文 第1节 大作文黄金模板与范文背诵 一、价值观类 二、教育类 三、社会热点类 四、人口环境类 五、健康类 第2节 重点预测 一、再就业观 二、知识就是动力 三、诚信“招领” 四、信念的力量 五、论自立 六、财富与幸福 七、论坚持 八、爱心与教育 九、找工作影响因素 十、行动胜于语言 十一、处事态度 十二、正确对待失败 十三、学历与收入 十四、“恪守”文明 十五、个人信息安全 十六、枪手现象 十七、促销陷阱 十八、偷税现象 十九、论个人道德 二十、旅游时应有的素质 二十一、现代人面临的压力 二十二、网络欺骗 二十三、假文凭 二十四、代沟问题 二十五、人与自然和谐共处 二十六、可持续发展 二十七、亲近绿色 二十八、锻炼身体 二十九、讲究公共卫生 三十、现代人不合理的生活习惯 第3节 大作文写作素材库 一、价值观类亮点词汇及佳句 二、教育类亮点词汇及佳句 三、社会热点类亮点词汇及佳句 四、人口环境类亮点词汇及佳句 五、健康类亮点词汇及佳句第四章 写作高手必备 第1节 衔接词汇与短语 一、表列举和举例 二、表原因 三、表时间 四、表空间 五、表重复 六、表结果 七、表总结 八、表对比 九、表对照 十、闪光短语 第2节 通用功能句式 一、开头段 二、中间段 三、结尾段 第3节 常用结构句式 一、状语从句 二、定语从句 三、强调句 四、反问句 五、由while引导的表对比的并列句 第4节 常用谚语
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的独特之处在于它对“语体风格”的区分和训练。很多同类书籍只关注如何写“大作文”,但这本书细致地分辨了议论文、说明文甚至应用文(如信函、摘要)中对语言风格的不同要求。比如,在撰写社会热点评论时,它强调了客观批判与积极建言的平衡;而在处理个人经历反思时,则推荐了更内敛、更具人文关怀的语调。这种对“文体意识”的培养,极大地拓宽了我的写作视野。我以前总觉得考研作文就是“一种模式套到底”,但这本书让我认识到,真正的“高分”是能够根据题目要求切换“频道”的能力。它提供的素材和句式库是庞大的,但更重要的是,它教会了我如何成为一个“语言的指挥家”,而不是一个只会搬运零件的工人。这种教学理念上的升华,让我对这次备考信心倍增。

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我对这本书的排版和实用性给予高度评价。在备考后期,时间极其宝贵,我需要的是能够快速查找和回顾的资料。这本书的每一部分都有明确的主题标签和页眉指示,查找特定类型的论证结构或高级词汇替换方案时,效率极高。更实际的一点是,它似乎在每一个模板展示后,都附带了“陷阱警示”或“加分点提示”。比如,在讨论“环境问题”这一常见主题时,书中不仅给出了一个高分段落,还特意提醒读者,避免使用已经被过度使用的“Green is the color of hope”这类俗套表达,转而推荐更具思辨性的措辞。这种“避雷”和“进阶”并行的策略,充分体现了编者对历年真题和评分标准的深刻理解。这让我感到,手中的不仅仅是一本模板集,更像是一份由资深阅卷官亲自批注过的“高分秘籍”,处处透露着实战经验的沉淀。

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这本书的讲解方式非常贴合我这种需要系统性学习的考生。它没有采用那种堆砌难词和复杂句式的炫技方式,而是走了一条更务实的路线——“高效能表达”。作者似乎深谙阅卷老师的偏好,非常注重句子之间的逻辑连贯性和段落的结构美感。我特别喜欢它对连接词和过渡句的梳理部分。很多时候,我们写出的文章之所以显得松散,就是因为缺乏有效的衔接。这本书系统地整理了表示递进、转折、因果等不同逻辑关系的句式,并给出了在不同主题下如何自然地植入这些句式的方法论,而不是简单地罗列一堆孤立的词汇。这套“骨架搭建法”让我茅塞顿开,感觉我的作文不再是一个个孤立的句子堆砌,而是一座结构稳固、逻辑清晰的建筑。对于那些基础不错但总感觉作文分数上不去的同学,这种结构化的指导无疑是提升效率的关键。

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这本书的封面设计得相当有品味,深蓝色的主色调配上烫金的字体,瞬间就给人一种权威感和专业感。初次翻阅时,我被其清晰的目录结构所吸引。作者似乎非常懂得考研生的痛点,将复杂的写作要求拆解成了若干个易于理解和记忆的模块。例如,对于议论文的开篇立论,书里介绍了几种不同风格的引入方式,从传统的引用名人名言到更具现代感的场景描绘,每一种都有详尽的范例和背后的逻辑分析,这对我这个“文章开头恐惧症”患者来说,简直是救星。更让我欣赏的是,它不仅仅停留在“给你模板就完事了”的表面,而是深入剖析了不同模板适用的语境和潜在的扣分点,这对于追求极致分数的我来说,是非常宝贵的指导。它教会我如何“用模板而不被模板束缚”,真正做到灵活变通,根据题目要求进行微调。这种细致入微的指导,远超我预期的内容广度。

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真正让我感到物超所值的是它对“个性化整合”的引导。市面上很多模板书,读者一旦全盘照搬,阅卷老师很容易就能识别出“模板痕迹”。这本书在这方面做得非常到位,它花了大量篇幅讲解如何将书中的“核心句式”与自己已有的词汇、表达习惯进行嫁接融合,从而生成一个既保持了高分结构,又带有个人烙印的独特段落。它提供了“替换词矩阵”和“句式变体练习册”,鼓励读者在掌握基础结构后,进行反复的自我替换练习。例如,对于一个表示“重要性”的句子,它会列出至少十种不同语境下的高阶表达,并配有如何将其嵌入特定逻辑链条的图示说明。这种由内而外的改造训练,真正实现了从“模仿”到“内化”的飞跃,让我相信,我写出来的将是我的“原创高分作文”,而非任何一本辅导书的“复印件”。

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