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出版者:

作者:Brown, Harry J.

出品人:

页数:288

译者:

出版时间:2008-8

价格:$ 92.60

装帧:

isbn号码:9780765619969

丛书系列:

图书标签:

• 游戏
• Videogames
• Education
• Learning
• Technology
• Digital Literacy
• Game-Based Learning
• Educational Technology
• Motivation
• Engagement
• Pedagogy

《互动与学习：电子游戏如何重塑教育景观》 在信息爆炸、技术飞速发展的今天，传统的教育模式正面临前所未有的挑战。我们不禁要问：在学生们越来越熟悉虚拟世界的背景下，我们如何才能更有效地激发他们的学习兴趣，并帮助他们掌握新时代的技能？《互动与学习：电子游戏如何重塑教育景观》一书，并非直接探讨某款具体的电子游戏内容，而是深入剖析了电子游戏作为一种强大的媒介，其在教育领域所展现出的巨大潜力和正在发生的深刻变革。 本书并非一本游戏攻略集，也不是对某款热门游戏的评测，而是将目光聚焦于电子游戏的核心机制——互动性、叙事性、挑战性以及即时反馈——如何巧妙地被应用于教育环境中，从而创造出更加引人入胜、高效且个性化的学习体验。我们将从宏观角度审视电子游戏与教育融合的趋势，探讨这种融合的理论基础、实践案例以及其背后的驱动力。 首先，本书将深入研究电子游戏的“沉浸式”特性。电子游戏通过精心设计的视觉、听觉以及交互元素，能够将玩家完全带入一个虚拟世界，让他们专注于解决问题、达成目标。这种高度的沉浸感，正是教育界一直追求的，能够让学生心无旁骛地投入学习。我们将分析如何将电子游戏的沉浸式设计原理，如引人入胜的故事情节、生动的角色塑造以及逼真的场景构建，转化为课堂教学和在线学习平台中的强大工具，激发学生的内在动机，让他们从被动接受知识转变为主动探索。 其次，本书将重点探讨电子游戏的“互动性”在学习中的作用。电子游戏鼓励玩家通过操作、决策来影响游戏进程，这种主动的参与感是学习效率的关键。本书将详细阐述如何利用电子游戏的互动机制，例如模拟实验、虚拟角色扮演、解谜闯关等，来培养学生的批判性思维、解决问题的能力以及协作精神。我们还将分析不同的互动设计如何对应不同的学习目标，例如，基于策略的模拟游戏如何培养学生的战略规划能力，而合作类游戏则如何促进团队沟通和共同解决问题的能力。 本书还将深入挖掘电子游戏的“挑战性”与“反馈机制”对学习的积极影响。电子游戏通过设置具有一定难度的关卡和任务，并提供即时的反馈，鼓励玩家不断尝试、调整策略，并从中学习。这种“试错-学习”的循环，在教育中尤为重要。我们将探讨如何通过精心设计的游戏化学习任务，为学生提供适度的挑战，并提供清晰、及时的反馈，帮助他们理解自己的优势与不足，从而实现持续的进步。这其中，也包括了如何利用电子游戏中的进度条、评分系统、成就解锁等机制，为学习过程注入游戏化的乐趣，让学生在克服困难的过程中获得成就感。 此外，《互动与学习：电子游戏如何重塑教育景观》还将广泛涉猎各种教育应用场景。从基础教育阶段的启蒙学习，到高等教育中的专业技能培训，再到职业教育中的员工发展，电子游戏的潜力无处不在。本书将通过丰富的案例研究，展示电子游戏如何在数学、科学、历史、语言等学科中发挥作用，以及如何在培养学生的软技能，如沟通、领导力、适应性等方面展现出独特的优势。我们还将关注教育技术的发展，分析虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新兴技术如何与电子游戏相结合，为学习带来更加身临其境的体验。 更为重要的是，本书将引导读者思考电子游戏在教育中的伦理和社会影响。在拥抱电子游戏带来的教育机遇的同时，我们也需要审慎地探讨潜在的风险，例如过度沉迷、数字鸿沟以及游戏内容的选择等。本书将鼓励教育者、开发者和政策制定者共同努力，在充分发挥电子游戏优势的同时，确保其健康、公平地服务于教育事业。 《互动与学习：电子游戏如何重塑教育景观》旨在为教育工作者、游戏开发者、政策制定者以及所有关心教育未来的人们提供一个全新的视角。它不是关于玩游戏的指南，而是关于如何从游戏中汲取智慧，并将其转化为更有效的学习工具的思考。通过这本书，你将能够更深入地理解电子游戏所蕴含的教育价值，并为构建更具吸引力和成效的学习环境提供丰富的灵感和实用的方法。本书将带你踏上一场关于学习与互动的探索之旅，揭示电子游戏如何成为一股不可忽视的力量，引领教育走向一个更加光明、更加智能的未来。

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这本书最大的问题在于它似乎完全脱离了现实世界的应用场景，沉溺于一种高度抽象的理论游戏之中。作者似乎非常热衷于构建和拆解他们自己定义的模型和概念框架，但这些框架与实际操作层面相去甚远。书中充斥着诸如“范式转换”、“元认知渗透”这类高大上的词汇，但当我们试图追问“这些概念如何在日常的实践中体现出来？”时，得到的回答往往是模糊不清或干脆缺失的。这使得整本书的实用价值几乎为零。它更像是一份为同行内部交流准备的内部备忘录，充满了只有圈内人才能理解的行话，而对于渴望了解实际操作层面挑战和解决方案的普通读者来说，这本书提供的只是空中楼阁。我期望看到的是理论与实践之间富有张力的对话，而不是理论对实践的凌驾和忽视。最终，合上书本时，我发现自己记住了不少术语，却对如何用这些知识去解决实际问题感到更加迷茫。

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这本书在处理历史背景和理论框架时，展现出一种令人不安的肤浅性。它试图涵盖广泛的理论流派，但其深度却停留在教科书的初级介绍层面，仅仅是罗列了各种观点，却缺乏批判性的分析和深入的比较。例如，在讨论到某个重要的哲学思潮时，作者只是引用了几段脱离上下文的文字，然后草草了事，完全没有解释该思潮在当代语境下的具体应用或其内在的逻辑矛盾。这种处理方式让我感觉自己像是在浏览一本高度浓缩的摘要，而不是进行一次严肃的学术探索。更糟糕的是，作者在引用文献时，似乎更关注于“引用了多少人”而非“引用了谁的什么观点”，许多重要的论断都没有扎实的文献支撑，或者支撑材料本身也显得站不住脚。我一直在寻找那种能够挑战我既有认知、迫使我重新审视某些既定观点的深刻洞察，但这本书提供的只有一种安全、平庸的总结。对于一个期待能在其中发现新视角的读者来说，这无疑是一次令人失望的旅程。它承诺了深度，交付的却是广度，而且是那种非常表层的广度。

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令人费解的是这本书的逻辑连贯性问题。章节之间的过渡生硬得像是被强行切割和粘贴上去的。读到某一章，你可能会觉得它在讨论A主题的某个子领域，然而当你翻到下一章时，它却突然跳跃到了一个看似完全不相关的B主题，而且中间没有任何有效的桥梁或解释来引导读者的思维。我不得不频繁地暂停阅读，在脑海中试图重构一条逻辑主线，以连接前后看似脱节的内容。这使得阅读过程充满了认知上的摩擦和阻力。我猜想这可能是因为编辑过程中的草率，或者作者在写作初期的构思就存在严重的结构缺陷。一个结构松散的文本，即使包含了一些有价值的观点，也会因为其组织上的混乱而大打折扣。最终，我感觉我没有读完一个有机的整体，而是在处理一系列分散的、需要我自己去强行拼凑的碎片。这极大地消耗了我的耐心和精力，远超了一本严肃阅读材料应有的难度。

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这本书的文字叙述方式简直是一种折磨，读起来像是在啃一块干硬的、毫无调味的木头。作者似乎完全不理解如何构建一个引人入胜的论点，或者更确切地说，他们似乎根本就没有想让读者产生任何兴趣。开篇的几章，充斥着大量生僻的术语和冗长晦涩的句子结构，仿佛作者正在努力用最复杂的方式来阐述最简单的概念。我花了大量时间来回翻阅，试图理解那些似乎被刻意扭曲的定义和那些永远没有明确指向的引文。更让人抓狂的是，每当感觉叙事即将进入一个关键的转折点时，作者总会突然转向一个与核心议题看似相关实则大相径庭的次要分支，并且对此大加渲染，直到让人完全忘记最初的讨论是什么。这种结构上的混乱，使得整本书读起来像是一系列零散笔记的集合，而不是一部经过深思熟虑的学术著作。我不得不承认，我多次因为阅读的疲劳感而不得不停下来，这对我来说是极为罕见的阅读体验，通常一本好书会让人沉浸其中，而这本书却像是在努力将我推开。如果作者的目的是想让读者对这个领域产生疏离感，那么他们无疑是成功的。

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整部作品的语调和态度极其僵硬，缺乏任何真正的人文关怀或对研究对象的同理心。阅读过程中，我强烈感受到一种冰冷的、仿佛来自某种官僚机构的陈述口吻，所有的观点都被包裹在一种不容置疑的权威感之下，使得任何讨论都显得像是单方面的宣告，而非开放性的对话。书中鲜有作者真诚的困惑、探索或甚至是一丁点热情的流露。当涉及到一些涉及复杂社会影响或伦理困境的议题时，作者的处理方式简直是敷衍了事，用一些高度概括的、听起来很“正确”的句子一笔带过，仿佛这些问题太过棘手，不值得花时间深入挖掘。这种避重就轻的态度，使得全书的论述缺乏血肉，显得苍白无力。我更希望看到的是一个学者在面对复杂现实时的挣扎和思考过程，而不是这样一套打磨得过于光滑、完美到不真实的论证体系。这种缺乏“人味”的写作，极大地削弱了文字的说服力。

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