Oxford Handbook of Learning and Intellectual Disability Nursing pdf epub mobi txt 電子書下載2026

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出版者:

作者:Gates, Bob (EDT)/ Barr, Owen (EDT)

出品人:

頁數:640

译者:

出版時間:2009-11

價格:$ 48.53

裝幀:

isbn號碼:9780199533220

叢書系列:

圖書標籤:

Learning Disability
Intellectual Disability
Nursing
Healthcare
Oxford Handbook
Mental Health
Developmental Disabilities
Patient Care
Education
Practice

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具體描述

Learning or intellectual disability nurses can be found working and supporting people in a variety of different care contexts. These include the healthcare system, social care and education, as well as the private sector (including voluntary and not for profit organizations). Numerous other professional disciplines also work alongside nurses in these areas including; clinical psychologists, social workers, occupational therapists, speech and language therapists, and consultant psychiatrists. The Oxford Handbook of Learning and Intellectual Disability Nursing offers up-to-date, concise, and practical information for use in all areas where intellectual disability nurses are located. It includes a section on practical applications and therapeutic interventions, as well as an emergencies section and coverage of the main points of Mental Health legislation. Unique to this Oxford Handbook is the attention given to differences in legislation and social policy across the constituent countries of the UK and Ireland. The Oxford Handbook of Learning and Intellectual Disability Nursing is clearly laid out and written in readable note-based style. It is an invaluable companion to students, community and hospital based nurses, and all those working with people with learning or intellectual disabilities.

《學習障礙與智力障礙護理手冊：理論與實踐》本書旨在為護理專業人士提供一個全麵、深入的指導，幫助他們理解和應對學習障礙（Learning Disability）與智力障礙（Intellectual Disability）個體在護理過程中可能遇到的挑戰。本書內容涵蓋瞭從基礎理論到臨床實踐的各個層麵，旨在提升護理質量，促進受影響個體的健康、福祉與獨立生活能力。第一部分：學習障礙與智力障礙的理解與評估本部分首先將清晰界定學習障礙與智力障礙的概念，區分兩者之間的異同，並深入探討其潛在的病因、遺傳學因素、神經發育異常以及環境影響。我們將迴顧主要的診斷標準與評估工具，強調在護理實踐中進行準確、全麵的個體化評估的重要性。這包括對認知能力、語言溝通、社會交往、情緒管理、日常生活技能以及身體健康狀況的係統性評估。此外，本部分還將重點介紹如何識彆並應對可能伴隨齣現的共病情況，如精神健康問題、行為異常、癲癇以及其他生理疾病。第二部分：護理乾預的核心原則與策略本書將詳細闡述在學習障礙與智力障礙護理中應遵循的核心原則，例如以人為本、尊重個體差異、賦權增能、促進參與以及跨專業閤作。我們將深入探討如何製定和實施以個體為中心的護理計劃，充分考慮受助者的需求、偏好和目標。在溝通方麵，本書將提供一係列實用的策略，幫助護理人員有效與存在溝通障礙的個體進行交流。這包括使用輔助溝通係統（AAC）、視覺支持、簡化語言、肢體語言和情感迴應技巧。我們將強調積極傾聽和理解非語言信號的重要性，以建立信任和促進有效互動。在行為支持方麵，本書將介紹積極行為支持（PBS）的理念與實踐。我們將探討理解行為背後原因的ABC模型（Antecedent-Behavior-Consequence），並教授如何通過環境調整、技能培養和積極強化來管理具有挑戰性的行為，而非僅僅采用懲罰性措施。目標是幫助個體發展更具適應性的應對機製。第三部分：學習障礙與智力障礙個體特殊健康需求與護理本書將深入探討不同年齡段、不同程度的學習障礙與智力障礙個體在健康方麵的特殊需求，並提供相應的護理指導。兒童與青少年護理：重點關注兒童早期乾預、教育支持、疫苗接種、生長發育監測以及傢長支持。我們將討論如何幫助兒童適應學校環境，並促進其社交與情感發展。成年人護理：涵蓋就業支持、社區融入、獨立生活技能培養、性健康教育、生殖健康以及老年護理。我們將強調如何支持成年人過上有意義、有尊嚴的生活。老年護理：關注學習障礙與智力障礙老年人可能麵臨的健康退化、阿爾茨海默病等癡呆癥的早期識彆與管理、姑息治療以及生活質量的維持。此外，本書還將針對一些常見的健康問題提供詳細的護理建議，包括：精神健康護理：如何識彆和管理抑鬱、焦慮、強迫癥、精神分裂癥等精神健康問題。藥物管理：如何安全有效地管理藥物，監測副作用，並確保依從性。預防跌倒與傷害：識彆風險因素，並采取適當的預防措施。營養與飲食：應對喂養睏難、食物偏好以及與肥胖或營養不良相關的挑戰。疼痛管理：學習識彆和評估疼痛，特彆是對於無法清晰錶達疼痛的個體。性健康與關係：提供尊重和支持性的性健康教育，並幫助個體建立健康的人際關係。第四部分：護理人員的專業發展與倫理考量本書將強調護理人員在學習障礙與智力障礙護理領域持續專業發展的重要性，包括參加培訓、獲取最新知識、反思實踐以及接受督導。我們將探討在護理過程中可能遇到的倫理睏境，如自主權與保護、知情同意、隱私權以及公平分配資源等問題，並提供基於倫理原則的解決方案。本書還會強調跨專業團隊閤作的重要性，包括與醫生、治療師、教育工作者、社會工作者以及傢庭成員的有效溝通與協作，以確保為受影響個體提供整體、連續的照護。最後，本書緻力於成為一本實用、權威的參考指南，賦能護理專業人士，提升他們為學習障礙與智力障礙個體提供高質量、富有同情心和賦權性護理的能力。通過理解、尊重和專業的乾預，我們可以顯著改善這些個體的生活質量，促進他們充分發揮潛力，融入社會。