100 Inspiring Rafflesians, 1823-2003 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Heng, Tan Guan

出品人:

页数:273

译者:

出版时间:

价格:22

装帧:

isbn号码:9789812778918

丛书系列:

图书标签:

• Raffles Institution
• Singapore history
• Education
• Biographies
• Inspirational figures
• Alumni
• Schools
• Historical figures
• Anniversaries
• Centennial

好的，这是一本关于新加坡莱佛士书院（Raffles Institution）建校近两百年的历史巨著的简介，但侧重于描述其他主题和内容，不涉及该书本身所涵盖的100位杰出校友或1823年至2003年的特定时间段。 --- 《百年回响：新加坡城市演进中的教育力量与社会变迁》 本书深入探讨了新加坡作为一个城市国家，其在过去两个世纪中，教育机构如何与社会结构、经济发展和文化认同相互作用、共同塑造历史进程。全书以宏大的历史视角，审视了教育系统在殖民地过渡期、战后重建以及独立建国后的关键阶段所扮演的角色，重点剖析了教育理念如何反映并推动了国家治理模式的转型。 第一部分：殖民地遗产与精英教育的构建（1800s – 1940s） 本部分聚焦于19世纪早期至二战爆发前，新加坡作为英国殖民地核心港口城市的早期发展脉络。我们详细考察了早期教育机构的建立背景，分析了这些机构在早期社会中如何阶层化，以及它们如何成为社会流动性的一种象征和限制。 我们首先梳理了早期教育政策的演变，探讨了不同族群（欧洲人、土生华人、南洋移民后代）在教育资源获取上的差异。书中通过对档案记录的细致解读，重构了早期学校的课程设置——从侧重古典人文主义到逐步引入职业技能培训的转型过程。这不仅是教育内容的改变，更是殖民地精英对未来劳动力需求的战略性部署。 深入分析了早期知识分子群体与殖民政府之间的微妙关系。这些早期接受西式教育的本地精英，在文化身份上所经历的挣扎与融合，构成了早期新加坡社会图景中复杂而迷人的一页。我们考察了他们如何在新旧文化之间架设桥梁，尤其是在语言使用和社区服务方面的贡献，这些贡献塑造了现代新加坡公共服务领域的雏形。 此外，本书还描绘了早期校园生活和社会活动的图景，包括体育运动的引入如何作为一种现代性符号在社会中传播，以及早期校友网络如何超越校园，渗透到商业和早期政治组织中，为后来的国家建设奠定了初步的社会资本基础。 第二部分：战后转型与民族认同的塑造（1940s – 1965） 太平洋战争的阴影散去后，新加坡进入了社会剧烈变革的时代。本部分的核心在于考察教育在构建战后“新加坡人”身份认同中的决定性作用。 我们详细分析了战后教育改革的动力，特别是“双语政策”的推行及其深远影响。这项政策不仅关乎语言学习，更是关于国家认同的构建——如何在维护文化根源的同时，确保公民能够融入全球化的商业环境。书中对比了不同语言源流学校（中文、英文、马来文）在战后重建期的发展轨迹和它们各自所代表的社会力量。 本章特别关注了教育界在推动本地化进程中的角色。随着政治权力的逐步移交，学校如何开始承担起培养未来国家领导者和技术官僚的重任。我们审视了1950年代及60年代初，教育系统如何有意地淡化殖民色彩，转而强调公民责任、服务精神和对新兴共和国的忠诚。这包括对历史叙事、公民教育课程的重新编纂，以及在青年运动和学生组织中培养政治成熟度的努力。 第三部分：独立后的教育与社会流动（1965 – 1980s） 新加坡独立不仅是政治事件，更是对教育系统提出的极限挑战。本部分探讨了在资源极度匮乏的初始阶段，教育如何被用作实现社会公平和经济起飞的主要引擎。 我们深入研究了“精英主义”与“普及教育”之间的持续张力。如何确保教育质量的同时，最大化地提升所有公民受教育的机会？书中展示了政府如何通过大规模的学校建设、师资培训以及对理工学院和技术教育的大力投资，来应对劳动力市场的迫切需求。这一时期的教育决策，直接服务于国家“生存优先”的经济战略。 此外，本书还关注了教育系统在社会阶层固化问题上的应对。通过对特定时期入学率、学科选择偏好的数据分析，我们揭示了教育资源分配的微妙变化，以及政府为打破代际贫困循环所采取的干预措施。这部分内容着重于教育体系如何成为一个强大的、尽管有时也充满争议的社会筛选器和稳定器。 第四部分：全球化浪潮下的教育再定位（1990s 至今） 进入20世纪末，新加坡教育体系开始从“赶超型”模式向“创新驱动型”模式转型。本部分分析了教育系统如何应对知识经济的崛起和全球人才竞争的加剧。 我们考察了在这一阶段推行的关键教育改革，如鼓励学术分流的深化、对批判性思维和跨学科学习的强调，以及对国际化视野的培养。书中探讨了这些改革背后的社会心理学基础——即如何在保持社会凝聚力的同时，激发个体追求卓越和国际竞争力的意愿。 最后，本书以宏观的视角，总结了教育机构在新加坡社会发展各个关键转折点所体现出的韧性与适应性。这些机构不仅仅是知识的传递者，更是社会价值的塑造者、国家愿景的承载者，深刻地影响了新加坡的公共生活、职业伦理和文化景观。通过对这些历史脉络的梳理，读者将能更全面地理解现代新加坡的形成过程及其所依赖的深层教育基础。

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