Reaching Students with Diverse Disabilities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Mcgrath, Mary Z./ Johns, Beverley H.

出品人:

页数:159

译者:

出版时间:

价格:611.00元

装帧:

isbn号码:9781578868117

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 包容性教育
• 学习障碍
• 注意力缺陷多动障碍
• 自闭症
• 阅读障碍
• 写作障碍
• 情感行为障碍
• 差异化教学
• 辅助技术

《启迪多元：赋能特殊需求学生的学习之旅》 本书并非《Reaching Students with Diverse Disabilities》的复述或摘要，而是从另一个视角，深入探讨如何在教育领域建立一个真正包容、富有成效的学习环境，以支持所有学生，特别是那些在学习和发展上具有特殊需求的学生。我们将着眼于教育工作者、家长以及政策制定者如何共同构建一个能够激发潜能、克服挑战的教育体系。 第一部分：理解与尊重——多元化的起点 教育的基石在于对学生个体的深刻理解与无条件的尊重。在“启迪多元”的世界里，我们首先要认识到“特殊需求”并非一种标签，而是对个体在学习过程中可能遇到的独特挑战的描述。这包括但不限于： 认知与学习差异： 学生在信息处理、记忆、注意力、理解抽象概念等方面可能存在广泛差异。这可能表现为学习障碍（如阅读障碍、计算障碍），也可能涉及注意力缺陷多动障碍（ADHD），抑或天赋异禀的资优生。 沟通与社交挑战： 语言表达、理解、人际互动、情绪调节等方面的困难，可能影响学生参与课堂活动和建立同伴关系。自闭症谱系障碍（ASD）、言语和语言障碍等都属于这一范畴。 身体与感官差异： 视力、听力、运动协调能力、身体健康状况等差异，直接影响学生与物理环境的互动以及获取信息的方式。肢体残疾、视听障碍、慢性疾病等是常见的例子。 情绪与行为调节： 情感表达、冲动控制、应对压力等方面的困难，可能导致学生在课堂上出现难以适应的行为，或伴随焦虑、抑郁等心理健康问题。 本书强调，认识这些差异的复杂性和个体性至关重要。我们不应将学生简单地归类，而是要深入了解每位学生独特的优势、兴趣和需求。这种理解不是静态的，而是动态的，需要持续的观察、沟通和调整。 第二部分：策略与实践——构建支持性学习生态 在理解的基础上，我们将探讨一系列行之有效的策略和实践，用于构建一个真正支持所有学生学习的教育生态系统。 个性化教育计划（IEP）的智慧运用： IEP 不仅仅是一份文件，更是一种思维模式和工作流程。本书将阐述如何制定、实施和评估真正个性化的IEP，使其成为连接学生需求、教师教学和家庭支持的桥梁。这包括明确学习目标、评估方法、支持服务以及在不同学习场景下的具体策略。 差异化教学法的深度应用： 教师作为课堂的引导者，需要掌握能够满足不同学习风格和节奏的教学方法。我们将深入剖析如何进行教学内容、教学过程、教学成果的差异化设计，例如： 内容差异化： 提供不同层级的阅读材料、视觉辅助工具、动手操作的机会。 过程差异化： 允许学生以不同的方式学习（小组合作、独立研究、项目式学习），提供灵活的学习时间和支持。 成果差异化： 允许学生通过口头报告、绘画、模型制作、多媒体演示等多种方式展示他们的学习成果。 通用学习设计（UDL）的理念与实践： UDL 倡导在课程设计之初就预设多种呈现信息、参与学习和表达理解的方式，从而最大程度地减少学习障碍，并为所有学生提供机会。我们将探讨如何将 UDL 的三大原则——提供多种表征方式（Representation）、提供多种参与方式（Engagement）、提供多种行动与表达方式（Action & Expression）——融入日常教学。 技术赋能的创新应用： 科技是支持特殊需求学生学习的强大工具。本书将介绍辅助技术（Assistive Technology）在阅读、写作、沟通、组织等方面的应用，以及教育软件、在线学习平台如何提供个性化练习、即时反馈和多感官学习体验。 积极行为支持（PBS）的系统构建： 针对可能出现的情绪和行为挑战，PBS 提供了一种积极、预防性的方法，旨在理解行为背后的原因，并教授学生有效的应对策略。我们将探讨如何创建积极的学习氛围，明确行为期望，并对积极行为进行强化。 家校合作的紧密联动： 家长是学生教育中最重要、最持久的伙伴。本书将强调建立开放、信任的家校沟通渠道，分享教育理念和信息，共同制定并执行支持计划，确保家庭和学校的教育目标一致。 第三部分：协同与成长——共塑包容的未来 教育的最终目标是促进每个学生的全面发展和积极参与社会。 跨专业合作的价值： 特殊教育往往需要多方力量的协同。本书将强调学校内部（如特殊教育教师、辅导员、心理学家）以及外部（如医疗专家、社区资源）的专业人士如何进行有效合作，形成一个支持网络，为学生提供全方位的服务。 社会认知与反歧视的培养： 教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造。本书将探讨如何通过教育，培养学生对差异的尊重，理解和接纳，消除刻板印象和歧视，建立一个更加包容和公正的社会。 政策的推动与倡导： 教育政策对支持特殊需求学生至关重要。本书将适时探讨教育政策在资源分配、教师培训、无障碍环境建设等方面的作用，并鼓励积极的政策倡导，以确保所有学生都能获得公平而优质的教育机会。 “启迪多元：赋能特殊需求学生的学习之旅”的目标是为教育工作者、家长和所有关心教育的人们提供一套全新的视角和可操作的工具，共同构建一个让每一个学生都能感受到被理解、被支持，并最终实现自我价值的学习天地。这不仅仅是关于“如何教导”的问题，更是关于“如何让学习发生”的深刻探讨，以及如何为未来培养充满自信、富有韧性、能够贡献社会的个体。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆