《控製與自主:課堂場域中的權力邏輯》在新一輪課程改革背景下，從現實問題錶象入手，經提煉上升並凝聚為課堂教學中的基本問題——“控製”與“自主”，在係統梳理近現代主要教學論流派關於此問題的論述基礎上，引入“權力”這一新的分析維度，並搭建課堂控製與學生自主問題的權力分析框架。全書主體在分析課堂教學權力屬性的前提下，重點論述“課堂教學控製功能及其權力實現機製”和“課堂教學的自主價值及其權力實現路徑”，在此基礎上再迴到實踐，理清實踐中基礎教育課堂教學權力係統的運作狀況、權力係統改革的基本思路以及實踐運作機製。
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