他山之石，可以攻玉。我國高校本科曆史學專業教育如何進一步發展與革新，西方國傢成熟的曆史教學經驗可資參照。本書以高等教育最發達的英、法、美三國為主要研究對象，重點調查瞭其曆史學科較為發達的數十所高校的基本情況，包括各國曆史學科的沿革與概況，各校曆史學專業的師資隊伍、培養方案和課程設置、教學方法和手段、評估和考核體係，以及學生的就業等方方麵麵的情況；同時對主要高校曆史係的教師與學生進行瞭訪談，瞭解他們對曆史學科以及曆史學本科教育的想法。在此基礎上，編者對我國曆史學教育的革新提齣瞭自己的思考。
具體描述
讀後感
評分
評分
評分
評分
用戶評價
無聊地看完瞭
评分這本由本係老師編的書。。咋說呢，不能說是精品之作。大部分的文字是根據各個學校的網上資料總結而來，與各個學校教師的訪談也相對淺顯。最重要的是，本書采用的是一種史學工作者的視角，而非“學生的視角”。這種視角的缺失，導緻的就是敘述的單一化與相對枯燥。學生與教師是學校最為重要的兩個主體，單講教師而不講學生，猶如霧中看景，隻見一麵。
评分無聊地看完瞭
评分這本由本係老師編的書。。咋說呢，不能說是精品之作。大部分的文字是根據各個學校的網上資料總結而來，與各個學校教師的訪談也相對淺顯。最重要的是，本書采用的是一種史學工作者的視角，而非“學生的視角”。這種視角的缺失，導緻的就是敘述的單一化與相對枯燥。學生與教師是學校最為重要的兩個主體，單講教師而不講學生，猶如霧中看景，隻見一麵。
评分這本由本係老師編的書。。咋說呢，不能說是精品之作。大部分的文字是根據各個學校的網上資料總結而來，與各個學校教師的訪談也相對淺顯。最重要的是，本書采用的是一種史學工作者的視角，而非“學生的視角”。這種視角的缺失，導緻的就是敘述的單一化與相對枯燥。學生與教師是學校最為重要的兩個主體，單講教師而不講學生，猶如霧中看景，隻見一麵。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 qciss.net All Rights Reserved. 小哈圖書下載中心 版权所有