普通语言学手稿

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出版者:南京大学出版社
作者:[瑞士] 费尔迪南·德·索绪尔
出品人:
页数:319
译者:于秀英
出版时间:2011-1
价格:28.00元
装帧:平装
isbn号码:9787305070211
丛书系列:
图书标签:
  • 语言学
  • 索绪尔
  • 哲学
  • 語言學
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具体描述

《普通语言学手稿》的手稿,我们原以为永远丢失了,最终于1996年在索绪尔的私邸里被发现。这一发现向现代语言科学的奠基者之思想投去了一束新光。索绪尔关于普通语言学的所有手稿都保存在日内瓦国立大学图书馆内,现在第一次汇集成册发表。

多亏这些书稿,我们可以对索绪尔的思想进行一次全新的阐释,阅读将使我们打破偏见(笼罩在索绪尔真正思想上的)的厚重外壳。这些书稿迫使我们重新审视大师的思想。这位大师思想的重构是由他的学生完成的,并在1916年发表的《普通语言学教程》中得以体现,这一思想由于重构而被固化。这位日内瓦的语言学家在其原始书稿中是作为一位知识论者、一名哲学家出现的,他为揭示以言语活动为诱因的各种各样的错觉和幻觉,为奠定语言研究的根基而竭尽全力。

在21世纪来临之际,这迟到的思想遗产以其惊人的现实性与语言科学、人文科学和语言哲学的一系列提问产生了共鸣。索绪尔追寻语言意义的性质的方式,比任何时候都更令人深思。

普通语言学手稿:语言之形,思维之影 语言,是人类心智最古老、最深刻的造物之一。它既是沟通交流的媒介,更是认识世界、构建社会的基石。然而,语言并非仅仅是词语的堆砌,它背后蕴含着一套精密的结构、一套深刻的逻辑,以及一套反映人类思维方式的内在机制。 《普通语言学手稿》并非一本提供现成答案的语言学习指南,也不是一本罗列各种语言现象的百科全书。它更像是一次深入探险,一次对语言本质的追问,一次对那些构成语言之所以成为语言的深层原则的梳理与构建。本书旨在剥离语言表象的纷繁复杂,探寻其底层共通的、普遍适用的规律。它不预设读者是语言学专家,而是试图以清晰、严谨的逻辑,引领读者一同进入语言学的核心领域,理解语言结构、功能以及与人类认知之间的内在联系。 第一章:语言的本质与边界——探寻“语言”的定义 在开始对语言的结构和功能进行细致的分析之前,我们首先需要明确,“语言”究竟是什么?它与其他符号系统,如数学、音乐、身体语言等,有何根本区别?本章将从哲学的、心理学的以及符号学的角度,对语言的本质进行界定。 我们将考察语言的任意性(arbitrariness),即语言符号(如“树”这个词)与其所指代的事物(现实中的一棵树)之间没有必然的、天然的联系,这种联系是通过社会约定俗成的。这种任意性是语言能够灵活多变、不断演化的重要基础。 同时,我们也会探讨语言的结构性(structuredness)。语言不是零散的词语集合,而是由音素、音节、词、短语、句子等层级组成的复杂系统,这些层级之间存在着严格的组合规则。本章将初步勾勒出这种层级结构的基本框架,并指出理解这种结构是深入分析语言功能的前提。 此外,本章还将讨论语言的社会性(sociality)。语言是在特定社会群体中产生、发展并传承的,它承载着文化、历史和价值观。语言的意义并非孤立存在,而是与使用者所处的社会语境紧密相连。我们将初步探讨社会因素如何影响语言的变异与使用。 最后,本章会尝试划定语言的边界,区分哪些现象可以归属于“语言”的范畴,哪些则不属于。例如,动物的信号系统与人类语言在复杂性、生成性等方面存在显著差异,理解这些差异有助于我们更清晰地认识人类语言的独特性。 第二章:语音的基石——声音的组织与意义的载体 人类语言的物质载体是声音。然而,并非所有声音都构成语言。语言的声音系统,即语音学(phonetics)和音系学(phonology),是对人类发声器官如何产生声音,以及这些声音如何在特定语言中组织起来构成有意义的单位进行研究。 本章将详细阐述语音学的核心内容,包括: 发音器官与发音方式: 详细介绍声带、口腔、鼻腔等发音器官的生理结构,以及如何通过气流的阻碍和通畅产生不同的辅音(如塞音、擦音、鼻音等)和元音。我们将通过图解和详细的描述,让读者清晰理解每个音素的产生过程。 语音的描述与分类: 介绍国际音标(IPA)的使用,使其成为分析和记录语音的通用工具。我们将详细介绍如何根据发音部位、发音方式、声带振动等特征对辅音和元音进行精确分类。 随后,本章将转向音系学,探讨声音如何在特定语言中被组织和使用: 音位(phoneme): 解释音位是语言中能够区分意义的最小语音单位。我们将通过最小对立对(minimal pairs)的例子,说明不同音位之间的区别如何影响词语的意义,例如 /p/ 和 /b/ 在“pen”和“ben”中的作用。 音位规则: 探讨音位在不同环境下的变化,即语音变体(allophones)。例如,英语中 /p/ 在词首送气(如“pin”)和在词中不送气(如“spin”)是不同的语音,但它们都属于同一个音位 /p/,因为它们不区分词语的意义。我们将分析不同语言中存在的音位规则。 超音段特征: 除了音位,声音还有重音(stress)、语调(intonation)、节奏(rhythm)等超音段特征,它们同样承载着重要的意义和情感信息。本章将探讨这些特征在句子层面和语篇层面的作用。 第三章:词汇的构建——意义的单元与组合的奥秘 词语是构成语言的基本意义单元。词汇学(lexicology)研究词语的构成、意义、来源以及使用。本章将深入探讨词汇的结构与功能。 我们将首先分析词的构成: 语素(morpheme): 介绍语素是能够携带意义或语法的最小单位。我们将区分自由语素(free morphemes)(可以独立存在的词,如“书”、“写”)和黏着语素(bound morphemes)(必须依附于其他语素才能存在的单位,如词缀“-ing”、“-ed”)。 构词法: 详细介绍词语的生成方式,包括派生(derivation)(如“teach”+“-er”=“teacher”)和复合(compounding)(如“black”+“board”=“blackboard”)。我们将分析不同语言中构词法的特点和规律。 接着,我们将深入探讨词的意义: 词义的类型: 区分字面意义(literal meaning)和引申意义(figurative meaning)。 词义的关系: 探讨词语之间的语义关系,如同义(synonymy)、反义(antonymy)、多义(polysemy)(一个词有多个相关意义)、同音异义(homonymy)(发音相同但意义无关的词)。 语义场(semantic field): 介绍将意义相关的词语组织成语义场,例如“颜色”的语义场就包含“红”、“蓝”、“绿”等词语。 本章还将触及词汇的变迁,探讨词语的出现、消失、意义演变的原因,以及外来词的影响。 第四章:句法的骨架——意义的组织与逻辑的表达 如果说词汇是语言的砖石,那么句法(syntax)就是搭建这些砖石,构建出有意义的语言结构的骨架。句法研究词语如何组合成短语、短语如何组合成句子,以及这些组合遵循的规则。 本章将从多个角度解析句法: 句子成分: 介绍句子的基本构成成分,如主语(subject)、谓语(predicate)、宾语(object)、补语(complement)、状语(adjunct)等,并分析它们在句子中的功能和关系。 词序与语序: 探讨不同语言中词语和短语在句子中的排列顺序,以及这种顺序如何影响句子的意义。我们将对比主语-谓语-宾语(SVO)、主语-宾语-谓语(SOV)等基本语序类型的特点。 句法结构: 引入成分句法(constituency grammar)的概念,将句子视为由嵌套的短语结构组成,并通过短语结构树(phrase structure tree)来可视化这种结构。例如,一个名词短语(NP)可以由限定词和名词组成,一个动词短语(VP)可以由动词和名词短语组成,等等。 句法关系: 探讨句子中成分之间的关系,如修饰(modification)、支配(government)、关联(agreement)等。 句子类型: 分析不同类型的句子,如陈述句(declarative sentence)、疑问句(interrogative sentence)、祈使句(imperative sentence)、感叹句(exclamatory sentence),以及它们在语法结构上的差异。 从句与复合句: 介绍如何通过从属连词(subordinating conjunctions)和并列连词(coordinating conjunctions)将简单的句子连接成更复杂的句子,从而表达更丰富、更精细的意义。 本章将强调,句法的规则并非 arbitrary(任意的),而是反映了人类逻辑思维和信息组织的方式。 第五章:意义的深层——语用与篇章的解读 语言的意义并非仅仅停留在词语和句子的层面,它还与使用者的意图、语境以及篇章的连贯性密切相关。语用学(pragmatics)和篇章语言学(discourse analysis)是研究这些深层意义的关键。 本章将探讨: 语境(context): 强调语境对语言意义解读的重要性,包括物理语境、社会语境、认知语境。例如,“天冷”这句话在不同语境下的含义可能是不同的。 意图与推断(intention and inference): 分析说话者话语背后的意图,以及听话者如何根据语境和常识进行推断。我们将介绍格莱斯合作原则(Grice's Cooperative Principle)及其会话准则(maxims),说明人们在交流中如何合作,以及违反这些准则可能产生的含义。 言语行为(speech acts): 探讨语言不仅仅是陈述事实,更是执行某种行为。例如,“我宣布,会议开始”就是一个宣称(assertive)的言语行为,“请把门关上”是一个指令(directive)的言语行为。 篇章的连贯性与衔接性(coherence and cohesion): 研究句子如何组织成有逻辑、有条理的篇章。衔接(cohesion)指的是篇章内部词语和结构上的联系,如代词指代、连词使用等;连贯(coherence)则指的是篇章在意义上的逻辑统一性。 话语的组织: 探讨不同类型的语篇,如叙述(narration)、描写(description)、说明(exposition)、议论(argumentation)等,以及它们在组织结构和语言特征上的区别。 语篇的视角: 分析话语中信息的组织方式,以及这种组织如何影响听话者的理解和接受。 本章旨在说明,理解语言的真正含义,需要超越字面上的结构,深入探究说话者和听话者在特定语境下的互动与意义协商。 结语:语言学的展望 《普通语言学手稿》的旅程至此告一段落,但对语言的探索永无止境。本章将对本书所探讨的核心概念进行简要回顾,并展望语言学未来的发展方向。 我们将重申语言的普遍性与多样性之间的张力。尽管存在着普遍的语言结构原则,但不同语言在语音、词汇、句法等方面的差异依然丰富多彩。语言学研究的最终目标之一,就是理解这种普适性与特殊性之间的辩证关系。 此外,本章还将触及语言学与其他学科的交叉领域,如神经语言学(neurolinguistics)研究语言在人脑中的生理基础,计算语言学(computational linguistics)利用计算机处理和分析语言,社会语言学(sociolinguistics)关注语言与社会因素的关系,心理语言学(psycholinguistics)探索语言的认知过程等。 本书并非提供终结性的答案,而是致力于启发读者对语言的持续思考。语言是人类思维的镜子,也是连接个体与社会的桥梁。通过对语言的深入理解,我们不仅能更好地认识语言本身,更能深化对人类认知、文化以及社会运作机制的洞察。 《普通语言学手稿》邀请您一同踏上这场思维的漫游,去发掘语言深处隐藏的逻辑,去感受语言承载的丰富世界。

作者简介

本書著者費爾迪南·德·索緒爾是本世紀最著名、影響最深遠的語言學家之一。他在1857年出生於瑞士日內瓦的一個法國人家裡。中學畢業後,於1875至1876年在日內瓦大學讀了一年,其後轉學到德國,在來比錫大學學習語言學。那時正是新語法學派諸語言學家和他們的老師古爾替烏斯(Gurtius)對語言學問題辯論得最激烈的時候。他起初完全站在新語法學派一邊,在奧斯脫霍夫(H.Osthoff)和雷斯琴(A.Leskien)的指導下從事歷史比較語言學研究工作,於1878年寫出他那篇傑出的《論印歐系語言元音的原始系統》,使老一輩的語言學家大為驚奇。接著轉學柏林大學,1880年回來比錫大學考博士學位,1881年到法國巴黎,在高等研究學院教授梵語,同時兼任巴黎語言學學會秘書,在整整十年間培養了梅耶(A.Meillet),格拉蒙(M.Grammont)等語言學家,建成法蘭西學派。1891年離法回國,在日內瓦大學講授梵語和印歐系語言歷史比較研究。1906—1907年開始講授普通語言學, 1908—1909和1910—1911年繼續講授,但是並沒有把它編寫成書。1913年德·索緒爾去世後,他的學生巴利和薛施藹等根據同學們的筆記和德·索緒爾的一些手稿及其它材料編輯整理成《普通語言學教程》一書,於1916年在法國巴黎出第一版,1922年出第二版,1949再出第三版,各國語言學家先後把它譯成德、西、俄、英、日等國文字,使它的影響遍及全世界。

目录信息

编者前言 一、论言语活动的二元本质 (1996年 日内瓦大学图书馆馆藏)1 前言2a [论二元本质:二元性的“第一和最后”原理]2b 同一性的地位2c 语言学研究对象的性质2d [二元论(dualisme)原理]2e [4种观点]3a [着手研究对象]3b [语言学与语音学]3c [语音的在场与相关关系]3d [声音形象的生理一声学领域]3e 从生理和声学角度对上腭音所作的观察3f [价值、意思、意义]3g [价值与形式]4a [语音学与形态学,1]4b [语音学与形态学,2]5a [语音与意义]5b [同一性——质体]5c [同一性——思想的步骤]6a [对语言学家的研究活动之思考]6b [形态学——语言状态]6c [形式]6d [无差异与差异]6e [形式——声音形象]7 [语音变化与语义变化]8 [符号学]9 [告读者]10a 论语言本质等。[语音学与瞬时的角度。状态]lOb 规则:舌尖辅音n11 [符号的多样性]12 [语言的生命]13 [语法:范畴]14 [语法:规则]15 [瞬时语音学规则]16 瞬时语音学规则的特点17 [实施的言语和潜在的言语]18 [并列性]19 [交替]20a [负性与差异,1]20b [负性与差异,2]21 [同一化;相对价值,观点]22a [语音学与形态学]22b [符号学的根本原则]23 [本义与转义]24 [符号与负性]25 [关于同义现象(synonymie)的负性]26 [同义性问题(续)]27 论语言的本质28 附注29a [语言系统]29b [差异和质体]29c 内部和外部领域的相关情况29d 综合部分29e 词源的同一性29f [历史句法]29g [类推变化]29h [语言学的中心对象]29i [形态的创新]29j [整合或后设思考-反思] 二、词条与格言I.新的词条(1996年 日内瓦大学图书馆馆藏)1 [空(Kenome)]2 [起源问题——小溪]3 [基本要素—语音—句子—礼仪—语言学单位(符号—语音—意义)]4 [话语活动,变动之所——此书的分段]5 [语言学的情况—语言单位]6 [符号与意义——符号的现实]Ⅱ.旧的词条(恩格勒1968年—1974年校勘本)Ⅲ.格言(恩格勒:1968年—1974年校勘本) 三、普通语言学的其他文稿I.新资料(1996年 日内瓦大学图书馆馆藏)1 [言语活动-语言-言语]2 [符号]3 [假设-演绎]4 [关于agricola类型的拉丁语组合]5 [fzberl-Faurr(Favre,Fevre,Lefevre,Lefebure)]Ⅱ.旧资料(恩格勒1968年-1974年校勘本)1 [音位学,1]2a [在日内瓦大学的第一次讲座(1891年11月)]2b [在日内瓦大学的第二次讲座(1891年11月)]2c [在日内瓦大学的第三次讲座(1891年11月)]3a [关于语言的历史之注释;评比较语法一语,1]3b [评比较语法一语,2]4 [文学、语文学、语言学之间的区别]5 [语音事实意味着两个时代]6a [音位学,2]6b [音位学,3]7 [言语活动的特点]8 形态学9 [评诸科学语法中所流行的种种区分]10a [关于普通语言学一书的注释,1](1893年-1894年)10b [关于普通语言学一书的注释,2]10c [关于普通语言学一书的注释,3]11 [关于惠特尼一文的注释]12a [静态和动态。关于普通语言学的注释,1]12b [静态和动态。关于普通语言学的注释,2]13a [关于语言学中术语(terminologie)的困难(“不再有修辞格了!”)]13 b[关于语言学中术语的困难(简单的表达)]14a [论发分节音]14b [内爆破+内爆破]14c [音节理论(1897年?)]14d [音位学注解;开口度;音节的理论(1897年?)]15a [在语言学中,我们面对的是哪类质体?]15b [关于质体的思考]16 [解剖学和生理学]17 [关于阿尔贝‘薛施霭理论语言学的方法与课题,1908年]18 [不可归类的各种注释]19 [符号学]20 [事件、状态、类同]21 [语族]22 [前缀或介词]23 [交替]24 [关于设立文体学讲席的报告]Ⅲ.有关话语(discours)的注释(1996年 日内瓦大学图书馆馆藏)Ⅳ.从哪里出发?(1996年 日内瓦大学图书馆馆藏) 四、普通语言学备课笔记I.新资料(1996年 日内瓦大学图书馆馆藏)1 [语言单位之非物质性]2 [手段并不重要]3 [语言]4 [符号学]5 [符号系统—共通性]6 [价值—共通性]7 [地理上的不延续性]8 [交际力量]Ⅱ.旧资料(恩格勒1968年—1974年校勘本)1 [第一次教程注释(1907年)]2a [第二次教程注释(1908年—1909年):二元性]2b [第二次教程注释(1908年—1909年):惠特尼]2c [第二次教程注释(1908年—1909年):凯尔特语]3a [第三次教程注释(1910年—1911年):课程分段和地理语言学]3b [第三次教程注释(1910年—1911年):听觉链的分析]3c [第三次教程注释(1910年—1911年):目录表]3d [第三次教程注释(1910年—1911年):质体和切分段]3e [第三次教程注释(1910年—1911年):符号的任意性和词项概念]3f [第三次教程注释(1910年—1911年):符号变异的必然性;共时与历时]3g [第三次教程注释(1910年—1911年):语言学价值]索引索绪尔的启示——代译后记
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读后感

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《国故论衡疏证》上卷之八《语言缘起说》,页一六六,疏证者曰:“盖语言初起,音义之间,并无必然联系。及历时滋久,以某音(或某类音)表某义(或某类义),既已众口齐同而形成社会习惯,音与义乃结合为一定之语言成分而不复能恣意妄称矣。”,这段话是索绪尔语言学理论的核...  

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索绪尔的思想承前启后,确立了语言学作为独立学科的身份,对之后语言学的精细化、科学化研究指明了道路。20世纪的语言学研究发生了转向,从以往注重历史的、个别语言成分演变的研究模式,转入共时系统内关系结构和价值的研究,包括:重视共时的、语言的、口语的研究;把...  

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这本无疑是我掉进结构主义邪教的启蒙书。大三时因为好奇选了导读课,被逼写读书笔记,因而能细细读完大学里第一本理论书,受益匪浅,万分感激。摘几章。(啊不能排版变字体好难过!QAQ)。 ◆语言学史初想(1-26) 小时候刚开始学英语的时候,我就曾惊异,到底是什么人,能在无...  

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本来想做一个比较完整的读书笔记的,因为这本书的地位很重要。结果发现所需的精力似乎比我想象的要多很多,于是只好随便说两句了。这里没有太多原创的想法,写的目的主要在于:不是按照作者写书的顺序,而是按照我理解作者的逻辑,来把部分要点做出总结。着重在语言的效果上,...  

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《国故论衡疏证》上卷之八《语言缘起说》,页一六六,疏证者曰:“盖语言初起,音义之间,并无必然联系。及历时滋久,以某音(或某类音)表某义(或某类义),既已众口齐同而形成社会习惯,音与义乃结合为一定之语言成分而不复能恣意妄称矣。”,这段话是索绪尔语言学理论的核...  

用户评价

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我花了整整一个下午的时间沉浸在这本书的开篇部分,那种感觉就像是置身于一场精心编排的思维迷宫中,每一步探索都充满了发现的乐趣。作者的叙事风格非常独特,他似乎并不急于抛出结论,而是耐心地铺陈着一系列看似毫不相关的观察和现象,引导着读者自己去构建理解的框架。阅读过程中,我发现自己不断地停下来,反复咀嚼那些精妙的措辞和独特的视角转换。这种阅读体验是极其耗费脑力的,但同时也带来了巨大的智力满足感。它迫使我跳出平日里习惯的思维定势,去审视那些被我们视为理所当然的语言现象。可以说,这本书不是用来“快速浏览”的,它更像是需要被“细细品味”的陈年佳酿,每一次回味都有新的感悟涌现。那种层层递进的逻辑推演,像是一场精妙的棋局,让人欲罢不能。

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这本书的封面设计得非常朴实,封面上只有书名,没有多余的图案或色彩,散发着一种沉静而深邃的气息。刚拿到手的时候,我对于内容充满了好奇,心想这“普通语言学手稿”究竟会呈现出何种面貌。拿起书本,纸张的触感温润而厚实,翻开扉页,映入眼帘的是一种古典而工整的字体,仿佛置身于一个宁静的书房,准备与作者进行一场深入的思想对话。这本书的排版设计也很有讲究,行距适中,段落分明,让阅读过程非常流畅。我个人尤其欣赏作者在引用前人观点时所采用的注释方式,清晰明了,有助于读者追踪思想脉络。整本书的装帧给人一种严谨治学的印象,让人感觉这不是一本哗众取宠的畅销书,而是一部经过深思熟虑、字斟句酌的学术成果。从装帧细节上,就能感受到作者对这份“手稿”倾注的心血。

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老实说,这本书的“可读性”对于普通读者来说可能是一个挑战,它更像是一份为同行或有志于深入研究者准备的参考资料。书中的术语密度很高,大量的概念需要读者具备一定的语言学基础才能完全吸收。然而,对于那些真正热爱语言、渴望探究其本质奥秘的人来说,这无疑是一座宝库。我感觉自己不是在阅读一本静态的文本,而是在参与一场持续的、充满挑战的思维实验。它没有提供轻松的答案,而是提出了更深刻的问题,引导我们去质疑我们所习以为常的一切。合上书本的那一刻,我感到一种充实感,仿佛完成了一次艰苦但意义非凡的智力攀登。这本书的价值不在于它教了你多少现成的知识,而在于它教会了你如何更深刻地去思考“说话”这件事本身。

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从整体结构来看,这本书的脉络编排极具匠心。它似乎遵循着一种非线性的逻辑发展,时而跳跃到远古的语言起源探讨,时而又迅速聚焦于当代某个特定社群的俚语变化,看似散漫,实则暗藏一条清晰的主线。这种“迂回战术”极大地丰富了阅读体验,避免了传统教科书式的枯燥乏味。更值得称赞的是,作者在处理不同语言材料时所展现出的跨文化敏感度。他没有采用任何一种特定语言作为绝对的参照系,而是努力寻找隐藏在所有语言现象背后的普适性规律,同时又不忽视个体表达的独特性。这种平衡的艺术把握得非常到位,使得整本书既有高度的理论概括性,又不失鲜活的个案支撑。阅读过程中,我甚至能感受到一种作者与读者之间跨越时空的智力共鸣。

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这本书最让我印象深刻的是其对语言结构细节的解剖能力。它没有停留在宏观的理论建构上,而是深入到语言运作的最底层逻辑进行挖掘。我记得有几页内容专门讨论了某个特定语境下词义的微妙漂移,作者的论述极其细腻,简直到了吹毛求疵的地步,但这恰恰是学术研究的魅力所在。通过对这些微小变动的考察,作者似乎揭示了人类心智处理信息的一种基本模式。坦白说,初读时有些概念的引入让人感到略微吃力,需要查阅一些背景资料来辅助理解,但这绝非缺点,反而证明了作者探讨的深度。它拒绝简化,坚持面对复杂的真实世界,这使得读完之后,我对日常交流中的每一个字词都带上了一种审视的眼光,仿佛突然拥有了一副能够看穿语言表象的透视镜。

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大师手稿翻译 颇为高深 只可瞻仰

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能力不足,语言哲学部分不能尽懂。有关语言生死之演讲倒是蛮有意思。强调差异之论值得沈思。

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毕竟是手稿不是教科书,乍看很令人迷茫,准备看过教程再来二刷????

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