具体描述
《孩子的画告诉我们什么:儿童画与儿童心理解读》通过教师的帮助，妈妈们读懂了孩子隐藏在图画中的语言，发现了孩子的担忧、恐惧、孤独、悲伤、缺乏安全感等种种情绪以及希望一直得到父母的关注和疼爱的愿望。通过图画，父母和孩子进行了有效的沟通，亲子关系获得了改善与提升。
作者简介
目录信息
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读后感
作者是个孩子的母亲，所以整本书的基调都不是严肃认真的教科书，更令人尊敬的是，这也不是一本教你试图通过孩子的绘画来猜测孩子的内心的书。 “当一个孩子转动、摇摆画笔或者画细线的时候，他是在诠释自己的经历。”绘画是个孩子在整理发生的事情、处理自己情绪的途径。从只...
评分作者是个孩子的母亲，所以整本书的基调都不是严肃认真的教科书，更令人尊敬的是，这也不是一本教你试图通过孩子的绘画来猜测孩子的内心的书。 “当一个孩子转动、摇摆画笔或者画细线的时候，他是在诠释自己的经历。”绘画是个孩子在整理发生的事情、处理自己情绪的途径。从只...
评分作者是个孩子的母亲，所以整本书的基调都不是严肃认真的教科书，更令人尊敬的是，这也不是一本教你试图通过孩子的绘画来猜测孩子的内心的书。 “当一个孩子转动、摇摆画笔或者画细线的时候，他是在诠释自己的经历。”绘画是个孩子在整理发生的事情、处理自己情绪的途径。从只...
评分作者是个孩子的母亲，所以整本书的基调都不是严肃认真的教科书，更令人尊敬的是，这也不是一本教你试图通过孩子的绘画来猜测孩子的内心的书。 “当一个孩子转动、摇摆画笔或者画细线的时候，他是在诠释自己的经历。”绘画是个孩子在整理发生的事情、处理自己情绪的途径。从只...
评分作者是个孩子的母亲，所以整本书的基调都不是严肃认真的教科书，更令人尊敬的是，这也不是一本教你试图通过孩子的绘画来猜测孩子的内心的书。 “当一个孩子转动、摇摆画笔或者画细线的时候，他是在诠释自己的经历。”绘画是个孩子在整理发生的事情、处理自己情绪的途径。从只...
用户评价
这本书，嗯，怎么说呢？第一次翻开它的时候，我就被深深地吸引住了。不是那种情节跌宕起伏、让你喘不过气来的震撼，而是一种安静的、慢慢渗透进心底的感动。你知道吗？有时候，我们大人总是习惯性地用成人的逻辑去衡量和理解孩子，用我们早已固化的思维模式去解读他们的世界。但这本书，却像一把钥匙，轻轻地打开了那扇尘封已久的门，让我看到了一个完全不一样的风景。它让我重新认识了“孩子”，不只是指那些稚嫩的、需要被呵护的生命，更是指那些拥有着无限创造力、纯粹情感和独特视角的小小灵魂。那些在纸上肆意挥洒的色彩，那些歪歪扭扭却充满力量的线条，它们不仅仅是简单的图画，更是一扇扇窗户，透过它们，我看到了孩子们内心深处那些细腻的、有时甚至是我们大人都难以察觉的情感波动。那些奔跑的小人，那些色彩鲜艳的太阳，那些在风中摇曳的花朵，它们不仅仅是描绘的对象，更是孩子们对这个世界最直接、最真挚的表达。我开始反思，我们是不是太过于关注孩子们的“学业”，却忽略了他们最本真的“表达”？我们是不是在用太多的“应该”和“不应该”去束缚他们，却忘了给他们更多自由“想象”的空间？这本书，就像一位温柔的引导者，它没有说教，没有评判，只是静静地展示，让读者自己去体会，去感受。我真的觉得，这本书不仅仅是关于孩子的画，更是关于如何重新找回我们自己内心深处那个纯粹、充满好奇和热情的“孩子”。那种感觉，就像是在茫茫人海中，突然遇到一个知己，虽然没有太多言语，但一切都在不言中。
评分这是一本能让你静下来的书。在这个信息爆炸、节奏飞快的时代，我们似乎越来越难以找到片刻的宁静，去好好地思考，去感受。而这本书，恰恰提供了这样一个机会。它没有喧嚣的宣传，没有夸张的标题，只是用最朴实的方式，呈现了孩子们的世界。每一幅画，都仿佛是一首无声的诗，它们用色彩和线条，吟唱着关于童年、关于梦想、关于情感的篇章。我常常在阅读的过程中，停下来，凝视着某一张画，想象着当时创作它的小朋友，他/她当时的表情，他/她当时的心情。那些奇奇怪怪的造型，那些大胆的色彩搭配，它们背后隐藏着怎样的逻辑？是天马行空的想象，还是对现实世界的独特解读？这本书，让我看到了一个不加修饰的、真实的童年。它没有被成人世界的规则所污染，没有被功利主义所左右，只是纯粹地表达着内心的感受。我发现，原来我们曾经拥有的，那种简单而直接的快乐，是多么的珍贵。而且，这本书也让我意识到，孩子们的世界，远比我们想象的要丰富和复杂得多。他们的画，不仅仅是简单的视觉呈现，更是他们内心世界的缩影，是他们思考和感知世界的方式。我开始尝试去解读，去理解，去回应，而不是简单地评价和指导。这种转变，让我感觉自己和孩子之间的距离，拉近了许多。
评分读完这本书，我感到一种前所未有的轻松和释然。我一直以来，都对如何“引导”孩子成长感到迷茫和焦虑，总是在想着如何让他们变得更优秀，如何让他们符合“标准”。而这本书，却让我看到了另一种可能，一种更加自然，更加本真的成长方式。它没有教我如何去“培养”孩子，而是让我学会如何去“看见”孩子。看见他们画中的色彩，看见他们画中的线条，更看见他们画中的情感，看见他们画中的故事。我开始意识到，孩子们的画，本身就蕴含着无穷的智慧和生命力。它们不是需要被“纠正”或“改进”的，而是需要被“欣赏”和“理解”的。书中的每一个案例，都像一面镜子，照出了我内心深处对孩子教育的误区。我开始尝试去放下那些成人的评判标准，去走进孩子们的内心世界，去感受他们的纯粹和热情。这种转变，让我感觉自己和孩子之间的距离，又近了一层。我不再总是想着如何去“教导”他们，而是想着如何去“陪伴”他们，如何去和他们一起探索这个充满奇妙的世界。
评分我一直认为，孩子的画，不过是他们的“玩耍”，是他们无聊时的消遣。所以，我很少会去认真地看待，更别提去“解读”了。直到我读了这本书，我才意识到，我错得有多么严重。这本书，不仅仅是一本关于“图画”的书，更是一本关于“洞察”的书。它让我看到了，孩子们是如何通过他们的画，来表达他们的情感，来理解他们的世界，来构建他们自己的想象空间。我被书中的一些案例所深深打动，比如，一个孩子画的“会飞的鱼”，它可能象征着他对现实束缚的逃避，也可能是他对自由的无限向往。而另一个孩子画的“会说话的树”，则可能代表了他对大自然的敬畏，或者是一种他与万物沟通的愿望。这些解读，都不是凭空想象，而是基于对孩子心理和行为的深入分析。这本书，让我明白，每一个孩子都是一个独特的个体，他们有自己的思想，自己的情感，自己的表达方式。而他们的画，就是他们最直接、最真挚的“语言”。我开始尝试去“倾听”这些语言，去“理解”它们所传递的信息，而不是简单地将其视为“涂鸦”。这种认知上的转变，对我来说，是巨大的。
评分说实话，拿到这本书的时候，我并没有抱太大的期待。我以为这又是一本关于儿童教育的老生常谈的书，无非是鼓励孩子多画画，多发挥想象力之类的。然而，我错了，而且错得离谱。这本书，真的给我带来了巨大的惊喜。它没有说教，没有空洞的理论，而是用大量的、生动具体的图画案例，为我展示了一个我从未曾想过的儿童世界。我惊讶于孩子们对色彩的运用，那种大胆、纯粹、不加任何修饰的色彩，却能传达出如此丰富的情感。我更惊讶于他们对形象的塑造，那些不成比例的身体，那些奇形怪状的脸庞，它们却充满了生命力和表现力。这本书，让我看到了孩子们眼中隐藏的“真”。他们不会为了迎合成人而刻意去改变自己的表达方式，他们只是诚实地画出自己内心的感受。而正是这种“真”，才显得如此宝贵，如此动人。我开始反思，我们在追求“完美”和“标准”的过程中，是不是也在渐渐失去这份“真”？这本书，也让我认识到，每个孩子都有自己独特的“语言”，而画画，就是其中一种非常重要的语言。我们应该学会去“读懂”这种语言，去理解它所传递的信息，而不是简单地将其视为“游戏”或“消遣”。这种认知上的转变，对我来说，是巨大的。我不再用成人的标准去衡量孩子的画，而是尝试去进入他们的世界，去感受他们想要表达的东西。
评分我曾几何时，以为孩子们的画，不过是些“纸上谈兵”的涂鸦，是他们对现实世界的简单模仿，缺乏深度，更谈不上什么“意义”。然而，这本书，就像一位经验丰富的导游，带领我走进了孩子们的内心世界，让我看到了隐藏在那些看似稚嫩的笔触和色彩背后的，一个多么丰富、多么深刻、多么令人惊叹的宇宙。它不仅仅展示了画作本身，更重要的是，它引导读者去思考，去解读，去感受。每一幅画，在作者的引导下，都变成了一个个引人入胜的故事，一段段触动心灵的独白。我看到了孩子们的恐惧，他们的喜悦，他们的困惑，他们的梦想，它们都以最直接、最纯粹的方式，呈现在纸上。我尤其被那些描绘“怪物”的画作所吸引，它们可能象征着孩子们的内心恐惧，但同时，也可能是一种他们自我保护的象征，一种他们对抗外界压力的方式。这本书，让我明白了，我们不能简单地用成人的逻辑去解读孩子的行为，更不能用成人的标准去评判他们的作品。他们的世界，有他们自己独特的规则和逻辑。而我们，应该做的，是放下身段，以一种更加开放、更加尊重的姿态，去倾听，去理解，去陪伴。这种改变，不仅影响了我对孩子画的看法，更深刻地改变了我与孩子沟通的方式。
评分这本书，真的有种魔力，它能让你慢下来，去感受，去思考。在这个快节奏的时代，我们总是习惯于匆匆浏览，匆匆下结论，而很少有机会去深入地体味。这本书，恰恰提供了这样一个机会。它没有惊心动魄的情节，没有华丽的辞藻，只是用最朴素的语言，和最直观的图画，向我们展示了一个充满无限可能的世界。我常常在翻阅的过程中，被某一张画深深地吸引住，然后久久地凝视，试图去捕捉画作背后那个小小的灵魂所传递的情感。那些大胆的色彩，那些奇特的组合，它们都仿佛在诉说着一个只有孩子才能理解的故事。我开始意识到，孩子们的世界，并非我们想象的那么简单和幼稚。他们的画，是他们观察世界、理解世界、表达世界的一种方式，是一种独特而深刻的“语言”。而我们，作为成年人，往往因为固有的思维模式，而难以真正地“读懂”这种语言。这本书，就像一位翻译家，帮助我打开了这扇通往孩子内心世界的门。它让我看到了，孩子们眼中隐藏的智慧，他们对生活的热爱，他们对未来的憧憬。这种发现，让我感到无比的惊喜和感动。
评分这本书，真的让我大开眼界。我一直以为，孩子的画，不过是些“看图说话”的产物，是他们对现实世界的简单模仿，缺乏艺术的深度和教育的意义。然而，这本书，却让我看到了一个完全不同的维度。它不仅仅展示了孩子们的画作，更重要的是，它引导读者去思考，去解读，去感受。每一个孩子，都拥有着一颗独特而闪耀的心灵，他们的画，就是他们心灵最真实的写照。我被书中的那些案例深深地吸引住了，比如，一个孩子画的“会飞的房子”，它可能象征着他对自由的渴望，也可能是他对现实生活压力的逃避。而另一个孩子画的“拥有三个脑袋的猫咪”，则可能代表了他对现实逻辑的颠覆，或者是一种他内心深处的某种奇思妙想。这些解读，都充满了智慧和洞察力。这本书，让我明白了，我们不应该用成人的标准去衡量孩子的作品，而应该去理解和尊重他们独特的表达方式。他们的画，不仅仅是色彩和线条的组合，更是他们情感、思想、愿望的载体。这种认知上的转变，让我开始以一种更加开放、更加尊重的姿态去面对孩子，去欣赏他们的创造力，去倾听他们的声音。
评分我承认，在读这本书之前，我对孩子的画并没有太多的关注。总觉得那些涂鸦，无非就是些“看图说话”的产物，缺乏艺术的深度和教育的意义。但这本书，彻底颠覆了我之前的看法。它不仅仅是关于“画”，更是关于“看”。它教我如何用一种全新的视角，去“看”孩子，去“看”他们眼中的世界。书中的一些案例，让我印象深刻。比如，一个孩子画的“长着翅膀的房子”，它可能象征着他对自由的渴望，也可能是他对现实生活压力的逃避。而另一个孩子画的“拥有三只眼睛的爸爸”，则可能反映了他对父亲的某种期待，或者是一种对父亲形象的独特理解。这些解读，不是凭空捏造，而是基于对孩子们心理和行为的深刻洞察。这本书，让我明白了，每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的思想，自己的情感，自己的表达方式。他们的画，就是他们最直接、最真实的语言。而我们作为成年人，应该做的，不是去评判，去纠正，而是去倾听，去理解，去引导。这种理念，对我来说，是非常具有启发性的。它让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的沟通，是心灵的连接。我开始更加关注孩子的内心世界，尝试去理解他们行为背后的动机，去欣赏他们独特的创造力。
评分我一直以为，孩子的画作，不过是他们无聊时的涂鸦，或者是在满足大人“展示才艺”的期待。直到我捧读了这本书，我才猛然醒悟，原来我错得有多离谱。这本书，不是一本简单的画册，也不是一本枯燥的理论分析集。它更像是一次心灵的洗礼，让我看到了孩子们隐藏在画作背后的，那些惊人的洞察力和深刻的情感世界。你知道的，有时候，一个孩子画出来的“鬼”，可能并不是真的鬼，而是他们对黑暗的恐惧，或者是他们想象中保护自己的守护神。而那些在纸上飞舞的小鸟，可能并不是简单的生物描摹，而是他们对自由的向往，或者是对远方的憧憬。书中的每一幅画，都仿佛在诉说着一个故事，一个只有孩子才能讲述的故事。它们没有华丽的辞藻，没有复杂的叙事，却能直击人心，触动我们内心最柔软的部分。我尤其喜欢其中一些描绘家庭场景的画作，那些不成比例的人物，那些挤在一起的房屋，它们传递出的，不是视觉上的完美，而是浓浓的亲情和安全感。我甚至在想，当我们用成人的眼光去批判孩子的画“不标准”、“不写实”的时候，我们是不是也在扼杀他们最宝贵的东西？这本书，让我看到了一个不同的教育视角，它提醒我们，应该去倾听，去理解，去尊重孩子们的“语言”，而不是强迫他们去学习我们认为的“标准”。这种改变，不是一蹴而就的，但这本书，无疑为我打开了新的大门，让我开始以一种全新的、更具同理心的方式去看待孩子，看待他们的成长。
评分比《儿童绘画与心理治疗》好
评分对待孩子的画与心灵，最为需要的就是作者这种人本、温暖而富有启发性的书了。薄薄的小书，不但有基本的理论知识，还有工作坊与案例，可以帮助找到那个角度。 私以往，只是从病理学角度，将画解释为投射，其实对画者与我们，虽然多少会有启发，但常流于惊叹，或陷入悲观。而以人本主义的态度来看画作，其实可以看到更多，更好玩的故事
评分思路清晰，细腻，聪慧。人性的，太人性的。
评分思路清晰，细腻，聪慧。人性的，太人性的。
评分对待孩子的画与心灵，最为需要的就是作者这种人本、温暖而富有启发性的书了。薄薄的小书，不但有基本的理论知识，还有工作坊与案例，可以帮助找到那个角度。 私以往，只是从病理学角度，将画解释为投射，其实对画者与我们，虽然多少会有启发，但常流于惊叹，或陷入悲观。而以人本主义的态度来看画作，其实可以看到更多，更好玩的故事
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