具体描述
《百年树人(套装上下册)》包括：《百年树人:青少年家庭教育经典谈》和《百年树人：幼儿家庭教育经典谈》。美国幼儿园给家长的16条备忘录、英国：体现儿童主体性、美国：注重创造力培养、日本：远足是幼儿园重要科目、奥地利：重视音乐教育、幼儿园给人园幼儿的“关爱包”、韩国幼儿园的放假通知书、几种不正确的家庭教育观、现代婴儿需要爬行、宝宝不“认可”外来的知识、听音乐能让儿童变聪明吗、父比母对幼儿语言影响更大、和宝宝说话五大忌、教幼儿学绘画、社交技巧应从娃娃抓起……
《山海遗珍录》 探寻失落文明的恢弘史诗，重铸上古智慧的璀璨光芒 本书简介 《山海遗珍录》并非一部关于寻常历史的编年史，而是一场横跨数千年光阴、深入多元宇宙边缘的宏大考古探险。它以一种近乎神谕的笔触，记录了主人公——隐世的古文字学家兼探险家，林沧海，在追寻一卷失传已久的《昆仑秘典》过程中，所遭遇的种种奇诡事件、破解的古代谜团以及对人类文明起源的颠覆性认知。 全书共分三卷，以“地脉”、“天枢”、“归墟”为序，构建了一个既熟悉又陌生的世界观。 --- 第一卷：地脉——沉睡于大地之下的低语 核心主题：失落的青铜时代与地质学的秘密 第一卷聚焦于林沧海对地球深层秘密的探索。故事始于对中国西南边陲一处被当地部落奉为禁地的古老山脉的考察。不同于传统的地理勘探，林沧海的工具是世代相传的罗盘和一份残缺不全的星象图。 他发现，在某些特定的地质断层带中，存在着一种远超已知技术水平的金属合金，其结构稳定得仿佛违背了现代材料学原理。这些遗迹并非由砖石砌成，而是如同自然生长般融入山体，散发出微弱的、类似于生物脉动的能量场。 重要章节解析： 1. “斑驳的碑文与石化的海洋”： 林沧海在一处地下溶洞中发现了被岩浆瞬间凝固的史前海洋生物群落化石。但最令人震惊的是，在这些化石的岩层中，嵌入了数以万计的、刻有复杂几何符号的玉石碎片。这些符号的排列方式并非文字，更像是一种数学逻辑链，指向一个关于地球板块漂移速度异常的惊人结论。他首次提出，远古时期存在一个能够精确调控地壳运动的“工程学文明”。 2. “赤水河畔的祭祀场”： 通过追踪一档关于“水怪传说”的民间纪录片线索，林沧海深入到干旱的河床。他发现的不是水怪，而是一座被泥沙掩埋的巨大地下水利系统。这个系统不仅能精确调控流域的水量，更关键的是，其核心结构中蕴含着一种利用地热能发电的原始装置。他通过比对《昆仑秘典》残页中的图案，确认这套系统是为某种需要巨量能源的“装置”提供动力。 3. “黑曜石之门的阻碍”： 在深入一座被认为是“不死之山”的山脉核心时，林沧海遭遇了第一道真正的技术壁垒——一扇由高度结晶的黑曜石构筑的巨门。这扇门没有把手，没有锁孔，只有不断变幻的光谱反射。书中详细记录了林沧海如何利用声学共振和特定的“频率咒语”（实际上是对古老数学序列的谐振应用），耗费数月时间，最终令光门徐徐开启。门后的景象，预示着他即将触及到天空与星辰的秘密。 --- 第二卷：天枢——漂浮于云端的观测站 核心主题：失落的星际航行与观测天象的学问 当林沧海穿越黑曜石之门后，他并没有发现另一个“世界”，而是进入了一个被高度压缩和扭曲的空间结构。此处的环境模拟着高海拔的稀薄空气，但却充斥着一种奇异的、能够让人思维加速的微粒。 第二卷揭示了远古文明对天文观测的痴迷，以及他们似乎已经掌握了超越光速的旅行方法。 重要章节解析： 1. “悬空的巨型浑天仪”： 在一处如同巨大玻璃穹顶的室内空间，林沧海发现了一个比一座体育场还大的浑天仪。这个浑天仪的运行并非依赖机械齿轮，而是通过磁场悬浮和对某种未知“引力波”的精准模拟。通过分析浑天仪上标注的星图，他发现其记录的星空位置，比现代天文观测记录的时间要早数万年，并且标记了一个如今已经不存在的星体——“界门之星”。 2. “光纤与晶体的网络”： 墙壁上布满了由透明、柔韧的晶体构成的复杂网络，这些晶体网络似乎是信息存储和传输的载体。林沧海通过激活其中一个特定的节点，接触到了一段“影像记录”。这段影像并非视觉上的，而是一种直接作用于意识的“体验流”，记录了古代学者们如何利用彗星撞击的能量，为他们的“方舟”充能的场景。这彻底颠覆了对古代科技的认知。 3. “失踪的宇航员手稿”： 在空间站的“起居室”遗迹中，林沧海发现了一份用非地球化学材料制成的、类似羊皮纸的文献。这份手稿记录了最后一次“远航”的失败细节。记录者详细描述了他们在遭遇一个“时空乱流”时，是如何努力稳定船体结构，并最终选择将关键的“种子数据”——《昆仑秘典》的原始数据流——发送回地球核心避难所。手稿的结尾，是对“时间的线性假说”的彻底否定。 --- 第三卷：归墟——时间与存在的边缘 核心主题：文明的重启与“循环”的本质 第三卷是全书的高潮，林沧海根据第二卷的线索，前往传说中所有江河湖海的最终汇聚之地——“归墟”。他意识到，“归墟”并非一个地理概念，而是一个能量的奇点或“数据回收站”。 重要章节解析： 1. “寂静的能量核心”： 归墟之地位于一片极度干燥的盐湖中心。林沧海发现的并非湖水，而是一个巨大、处于“休眠”状态的能量核心。这个核心散发着极度低温，但却能吸收周围一切光和热。他确认，这是支撑整个上古文明运转的终极能源系统。 2. “镜面迷宫与自我对话”： 在核心的控制室内，林沧海被困在一个完全由反射材料构成的迷宫中。他发现，迷宫的每一面镜子都映照出不同时间片段的自己——有年幼的林沧海，有年迈的学者，甚至有他从未想象过的“未来自我”。他意识到，这个空间在测试他是否理解了文明的“循环性”——即每一次的“终结”都是为了下一次更完善的“开始”。 3. “秘典的完整呈现与选择”： 最终，林沧海在核心的中央成功解码并读取了完整的《昆仑秘典》。秘典的内容并非技术手册，而是一种“存在哲学”——它揭示了宇宙的底层代码，以及人类文明每隔固定周期便会因信息过载而“格式化”的命运。秘典的最后一页留给了解码者一个选择：是利用现有技术将“重启”的进程加速，使得下一次文明能更快达到顶峰（但风险极高），还是选择让一切自然发生，等待下一个万年的自然演化。 结语： 《山海遗珍录》的结尾没有给出明确的答案。林沧海做出了一个震撼所有读者的决定，这个决定牵动着地球未来数万年的命运。本书以其详尽的、基于考古发现与逻辑推演的叙事，向读者抛出了一个终极疑问：我们所知的历史，是否只是某一个更伟大文明留下的“备份文件”？ 每一处古迹，每一段神话，或许都隐藏着一个等待被重新启动的系统。
作者简介
李仁寿，1942年12月25日出生于浙江省余姚市，汉族。1963年7月考入杭州大学中国语言文字系；1966年2月19日加入中国共产党；1972年春参加创办浙江萧山南阳高级中学，任校长；1982年夏参加创办浙江萧山幼师职业学校，任校长；1984年夏参加创办浙江乡镇工业学校，任校长。曾任中国乡镇企业协会教育委员会理事，中国教育家协会理事。
目录信息
上册美国幼儿园给家长的16条备忘录英国：体现儿童主体性美国：注重创造力培养日本：远足是幼儿园重要科目奥地利：重视音乐教育幼儿园给人园幼儿的“关爱包”韩国幼儿园的放假通知书几种不正确的家庭教育观现代婴儿需要爬行宝宝不“认可”外来的知识听音乐能让儿童变聪明吗父比母对幼儿语言影响更大和宝宝说话五大忌教幼儿学绘画社交技巧应从娃娃抓起提升宝宝社交能力六法个人礼仪要从小培养过节，让孩子学会“人情世故”德国文明礼仪课：从敲门教起体现教养的细节请将孩子郑重介绍给客人最适宜对孩子说的4句话要善于对孩子发问儿童为什么喜欢别人的注意儿童教育要快乐更要坚强多认人就能多认字让幼儿诵唐诗不如背儿歌幼儿不宜过早学电脑不要打断孩子的自言自语为宝宝挑选玩具不必“超前”眼睛没有“听”吓唬孩子害其终生小心打出孩子心理问题唠叨影响孩子心理健康惩罚孩子请绕开5个错“心罚”对孩子伤害大少问孩子“最喜欢谁”幼儿“撒谎”家长别太紧张孩子的“贪欲”为什么无止境引导孩子自我反省孩子被小朋友打了怎么办孩子被孤立怎么办不要在睡前训斥幼儿不要失去好奇心贪玩不是坏事，但要会玩四种方法开发孩子右脑猜谜能开发孩子智力数学能力可通过游戏培养如何帮助孩子克服自私心理用好筷子让儿童心灵手巧“一心二用”不是错日本人的“厨房育儿经”爱蹦跳的孩子聪明又健康别把故事一次讲完儿童进餐时别逼孩子当音乐家如何培养子女的独立能力风行韩国的“自然育儿法”让孩子快乐的五种运动童年的三个“不快乐”时期读懂孩子的“心理密码”批评孩子的技巧婴儿也会得抑郁症裤腰太紧导致儿童情绪异常孩子最怕父母说的10句话三大误区埋没孩子天性让孩子变笨的九种坏习惯四大坏习惯影响孩子智力“乖”孩子应引起家长注意别让孩子童年遭遇“冷暴力”不懂反抗有碍孩子发展孩子的八大心愿孩子对父母的告诫智慧树父母在家庭教育中的三个角色不同的教育好父母的十大要求父母是孩子的第一个“常青藤教授”爱迪生母亲的教子法则谁带大的孩子更聪明当父亲比当首富重要孩子不成才父亲责任大有父亲影子吗做一个合格的父亲女儿早熟父亲应多反省傅抱石教子梁启超这样做父亲希拉里的爸爸算不算好父亲奥巴马的家教这样说更好“忙爸爸”和孩子巧沟通钟南山：6条科学母爱的方法妈妈的教养态度与孩子的个性母亲教子少言是金做个“60秒”母亲当母亲是一份不被感激的工作当好“懒妈妈”“保姆式教育”让亲子难沟通母亲对自己孩子的赏识五种妈妈不受欢迎父母莫为面子误孩子一生有些父母育儿观有些“偏”你跟孩子相处的“质量”高吗父母太能干孩子不易“成器”父母必须给孩子传授“比金钱更有价值的东西”家长应给予孩子的10个经历教孩子学会自我保护隔代教育先处理好三种关系离婚家长如何面对孩子提前为孩子进小学做准备孩子入学带什么爸妈也要过“学习准备期”合格家长让孩子敢说话神童长大成了妈妈不愿儿女再当神童给孩子一张城市地图孩子的“神秘世界”下册赠言钱学森谈创新思想的人才国家教育成功的“标尺”奥巴马“提醒”国民奥巴马的“建议”中国小学生守则美国小学生守则中小学主要任务是培养好公民两份预言名人童年的非凡经历让人受益的教育原则犹太“精英”是如何炼成的“天才”儿童特征向比尔·盖茨学习什么美国“股神”巴菲特的生活片断诺贝尔奖得主：“快乐基因”是成功秘诀诺贝尔奖得主给儿子的赠言谈天才成为科学家中学期间最关键美国小学生都学些什么美国学生回答用按键器课堂测验像做游戏加拿大学生轻松快乐上学日本的品格、安全教育日本学生从小懂礼貌日本学校的运动会日本小学生的“食育”印度式教育走红日本澳洲读书澳大利亚的高中考试丹麦人的快乐童年教室就是出错的地方泰国：学生学得轻松教师特受敬重英国人的品德教育法国的水课堂德国教育少年犯出狠招 发配西伯利亚思过9个月要孩子，不要神童……
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